再談特長生的英語教學(xué)

朱小芬

本人教特長生（以體育生為主）多年，對我校而言，在特長生加試前，早晚訓(xùn)練體育，早上一節(jié)課下午兩節(jié)課，針對這些訓(xùn)練特點(diǎn)，我通過多年的教學(xué)積累了一些心得，與同行共享。

特長班的學(xué)生由于專業(yè)訓(xùn)練，文化課特別是英語學(xué)科底子比較差，這是不爭的事實(shí)，而且由于訓(xùn)練比較疲勞，白天上課時(shí)容易犯困，學(xué)習(xí)效率不高，對英語學(xué)習(xí)更是常有畏難情緒，所以根據(jù)這些特點(diǎn)，我談一下自己教特長生的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)：

一、準(zhǔn)備工作

在開學(xué)初，每次接手特長班，我首先分析每個(gè)學(xué)生上學(xué)期幾次大型考試的成績，對其有所了解，然后在上第一節(jié)課時(shí)對他們提一些要求，以及他們要達(dá)到的目標(biāo)，要求他們準(zhǔn)備三個(gè)本子，分別為：兩個(gè)書法本并做上A、B標(biāo)記，一天一張書法，每周交一次；一個(gè)筆記本，每一單元結(jié)束時(shí)檢查一次，并對每位學(xué)生的筆記本做認(rèn)真批改，寫上鼓勵(lì)性的批語。

二、課上的氛圍

我教學(xué)特長班英語課針對性較強(qiáng)，首先教學(xué)內(nèi)容與普通班不一致，因?yàn)閷W(xué)生起點(diǎn)低，所以都是單獨(dú)組題備課，細(xì)化每一單元的教學(xué)任務(wù)，將其分成若干個(gè)小節(jié)，教學(xué)每一小節(jié)時(shí)都讓學(xué)生反復(fù)操練，這樣學(xué)生的記憶才能牢固。一般說來，特長班一節(jié)課所學(xué)的知識量只有普通班半節(jié)課的知識量并當(dāng)堂歸納，做鞏固練習(xí)，還要將重點(diǎn)內(nèi)容摘錄到筆記本上，課下再附帶一張相應(yīng)練習(xí)題來加深印象。

其次，我從不站在講臺上講課，而是在教室里“循回”授課，這樣做一是為了拉近與學(xué)生的距離，融入到學(xué)生中去；二是能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理學(xué)生不良的學(xué)習(xí)狀態(tài)，如打瞌睡、走神等，這樣在我的課上學(xué)生的小動(dòng)作少了，學(xué)習(xí)效率自然就得到了很大的提高；再次，我對于班內(nèi)的學(xué)生沒有優(yōu)差生之別，不讓每一位學(xué)生掉隊(duì)，引導(dǎo)他們不要與別人比，只要超過昨天的自己就好，要他們曉得學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退，只要堅(jiān)持努力，學(xué)習(xí)成績便會(huì)提高。

三、課下輔導(dǎo)

對于學(xué)生的課下輔導(dǎo)我是這樣做的：把特長生按星期一至星期六分成六大組，再把每一大組按早、中、晚分成三小組分開輔導(dǎo)，這樣對每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況都有掌握，并盡量把有共性問題的學(xué)生分到一小組，對各組學(xué)生做好針對性的指導(dǎo)。

四、作業(yè)的布置

自習(xí)課都是專用自習(xí)，因此寫作業(yè)的時(shí)間就有了保障。一節(jié)自習(xí)課50分鐘，我通常把它分成三個(gè)小部分，15分鐘整理當(dāng)天的筆記，記憶當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，20分鐘做單項(xiàng)選擇題，15分鐘做改錯(cuò)題或閱讀題，所選題目都根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)有目的性地訓(xùn)練。

五、自身素質(zhì)的提高

1. 課后回顧。我也準(zhǔn)備筆記本，每節(jié)課講完之后回到辦公室，拿出筆記本，記下當(dāng)天所講，所引申的內(nèi)容，既為第二天的單詞小測做了準(zhǔn)備，又加深了自己對教材的把握。

2. 課前備課。前面提到了我的課針對性很強(qiáng)，每講授幾個(gè)知識點(diǎn)，我都會(huì)以單選、改錯(cuò)、單詞拼寫等題型對學(xué)生進(jìn)行操練。因此，課前我要進(jìn)行大量的搜集工作，并且經(jīng)常編一些有針對性的小題。

3. 情感投入。我與學(xué)生的關(guān)系非常融恰，對待學(xué)生，學(xué)習(xí)上我嚴(yán)格要求，但如果學(xué)生學(xué)習(xí)或生活中遇到難題，我就像對待自己孩子一樣給予關(guān)心愛護(hù)。所以相處久了，學(xué)生與我之間的距離拉近了，這樣的師生關(guān)系對教學(xué)非常有利。

總之，特長生學(xué)習(xí)成績低主要是因?yàn)樗麄儽旧砗猛?，再加上多年的?xùn)練影響，其中有許多學(xué)生都特別聰明，這都需要我們理解他們，了解他們，耐心而又要細(xì)心地觀察發(fā)現(xiàn)他們的特點(diǎn)，并給予正確的引導(dǎo)，使他們成為真正的棟梁之材。