在政治教學(xué)實(shí)踐中提升自我

付興龍

教育教學(xué)工作是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)，要想把握好這門藝術(shù)，不是一朝一夕的事，需要我們長途跋涉去探索，在探索中總結(jié)，在總結(jié)中提升自我。

作為教學(xué)第一線的青年政治老師，從教幾年來，我一直在想：我們?yōu)槭裁唇?教什么?怎樣教?如何才算教得好?特別是采用什么樣的教學(xué)方法和手段，才能取得良好的教學(xué)效果?可以說這也是每位教師經(jīng)常思考的問題。下面結(jié)合我的教學(xué)實(shí)踐，談幾點(diǎn)感受：

一、聽課是提高教學(xué)水平的一條捷徑

聽課包含兩層意思：一是聽其他老師的課，二是請其他老師聽課。

聽其他老師的課要會(huì)聽，和學(xué)生不一樣，我們不僅要聽方法，還要聽老師。聽學(xué)生。

聽方法：就是要注意聽教師的教學(xué)方法、教學(xué)手段以及重點(diǎn)、難點(diǎn)怎樣突破，教材如何把握，教學(xué)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)如何處理。比如：高二的第一節(jié)哲學(xué)課，孫老師是這樣導(dǎo)人的：“同學(xué)們，想賺大錢嗎?我們必須懂經(jīng)濟(jì)常識(shí)。想做大官嗎?我們必須懂政治常識(shí)。大家想不想變得更聰明?那我們必須懂哲學(xué)!從今天起我們就來學(xué)習(xí)能讓我們變得更聰明的學(xué)問——哲學(xué)。首先看前言……”自然順暢，簡單的幾句話把整個(gè)高中政治課概括出來了，還引起學(xué)生對(duì)哲學(xué)的好奇。足見導(dǎo)入的重要性，這是在教學(xué)中值得我們好好揣摩的環(huán)節(jié)。

聽老師：就是要注意觀察和思考整個(gè)課堂上老師是如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的，如何把整個(gè)課堂氣氛控制的恰到好處的，或者是課堂上出現(xiàn)這樣那樣的意外情況，老師是怎樣處理的。簡而言之就是要注意老師是怎樣調(diào)控課堂的。課堂調(diào)控能力對(duì)于教學(xué)效果有不可忽視的重大作用，通過“聽老師”能夠增強(qiáng)課堂調(diào)控能力，從而取得更好的教學(xué)效果。

聽學(xué)生：就是要注意課堂上學(xué)生對(duì)問題的反應(yīng)，參與課堂教學(xué)的程度，學(xué)習(xí)效果等，以此來檢驗(yàn)教師運(yùn)用的方法是否得當(dāng)。因此，“聽學(xué)生”能使我們吸取正反兩方面經(jīng)驗(yàn)，在以后的教學(xué)中少犯錯(cuò)誤，少走彎路。

在聽課中如果注意到了這幾個(gè)環(huán)節(jié)，將有利于我們吸取教師們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒他們的教學(xué)藝術(shù)，取長補(bǔ)短，對(duì)提高自己的授課水平有事半功倍的作用。

在講課的過程中，每個(gè)人必定都有自己的不足。俗話說：“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，通過請其他老師聽課能幫助自己及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，盡快改正。提高自己。比如，我在講因果聯(lián)系第二個(gè)方法論的時(shí)候，是用“礦難”引入的，四張礦難圖片一一閃過，自我感覺資料新，內(nèi)容豐富，可是徐老師聽課后告訴我：“資料不在多，要做到簡單明了，說明問題就行，礦難引用的圖片太多，學(xué)生眼花繚亂，反而不知所云……”的確是這樣，在第二個(gè)班講這個(gè)問題的時(shí)候，我只用了一張圖片，并與討論法相結(jié)合，同學(xué)們積極發(fā)言，問題很快解決，效果明顯比上個(gè)班好。

聽其他老師的課，能從中學(xué)到書本上根本沒有的寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；請其他老師聽課，虛心求教，對(duì)比反思，點(diǎn)撥升華。同樣能夠不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平?？傊犝n是學(xué)習(xí)提高的一條捷徑，能夠迅速補(bǔ)充自己所需的知識(shí)養(yǎng)分，使自己較快地突破教材關(guān)，教法關(guān)，取得專業(yè)上的長足進(jìn)步。

二、寫教學(xué)后記是提高教學(xué)水平的有效途徑

實(shí)踐出真知，有了實(shí)踐還需要有意識(shí)地總結(jié)得失，才能出“真知”，有“卓見”。寫教學(xué)后記能幫助教師迅速接收反饋信息，找出教學(xué)程序在具體實(shí)施過程中的成功和不足之處，從而為調(diào)整教學(xué)策略建立可靠依據(jù)，使課堂不斷優(yōu)化和成熟。我認(rèn)為，每次課后，對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行“反芻”，并把教學(xué)感受、得失記下來是很有必要的。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，能夠使知識(shí)在反思探索中延伸，把實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)理論化，同時(shí)還能及時(shí)為教學(xué)中存在的不足“尋醫(yī)問藥”，做出正確“診斷”，提高教育教學(xué)水平，在此，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勎业捏w會(huì)：

(一)讓精彩永駐

在教學(xué)實(shí)踐中，每個(gè)教師在課堂結(jié)構(gòu)、處理教材、教學(xué)方法等方面都有自己的設(shè)計(jì)和設(shè)想，在師生互動(dòng)的過程中，其“精彩”之處必將閃現(xiàn)出來。因此，要善于總結(jié)，把成功課的關(guān)鍵記錄下來，作為今后講同類型課的借鑒，讓“精彩”永駐。如果每次把來自實(shí)踐的點(diǎn)滴記錄下來，就會(huì)積累一筆寶貴的財(cái)富——豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)實(shí)例。比如：我在講完《把握事物的因果聯(lián)系》這個(gè)框題后，我總結(jié)了這堂課的成功在于有一個(gè)好的導(dǎo)人，教材內(nèi)容處理好，并真正發(fā)揮了多媒體的輔助作用，于是我總結(jié)了如下內(nèi)容：1.重視導(dǎo)入，要新穎、有趣，可采用多種方式：游戲?qū)耄适聦?dǎo)入，提疑設(shè)懸……2.重點(diǎn)、難點(diǎn)精講、講清，對(duì)有深度的問題通過設(shè)問師生共同探討，簡單、明確的問題可讓學(xué)生自學(xué)3，合理利用多媒體，幻燈片應(yīng)少而精，使其起到輔助作用而不是牽制，幻燈片上只打關(guān)鍵字，并盡力做到吸引學(xué)生，引起興趣。

(二)為不足尋醫(yī)問藥

在教學(xué)中，每堂課都有不盡如人意的地方，再完美的教學(xué)設(shè)計(jì)也可能有疏漏之處，在課堂教學(xué)中總會(huì)有一些“敗筆”：有時(shí)教材內(nèi)容處理不妥，有時(shí)教學(xué)方法選用不佳，有時(shí)師生活動(dòng)不協(xié)調(diào)，教學(xué)效果不好。如果不及時(shí)查漏補(bǔ)缺，不利于教學(xué)水平的提高。所以，對(duì)教學(xué)中不理想的課要進(jìn)行認(rèn)真反思，找準(zhǔn)不足，并及時(shí)找到彌補(bǔ)不足、矯正偏差的有效途徑，把它們記下來。吸取失敗的教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。比如：我在講授《社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的基本特征》時(shí)，各知識(shí)點(diǎn)之間的過渡不自然，課堂氣氛沉悶，教學(xué)環(huán)節(jié)不完整，練習(xí)題不夠精良。于是我把這些記下來，以后講課時(shí)不能忽視和現(xiàn)實(shí)的結(jié)合，不能不注意提高學(xué)生分析實(shí)際問題的能力，以及不能不重視對(duì)教學(xué)時(shí)間、環(huán)節(jié)的把握。

以上是我從教幾年來的所得所感，這幾年里我深刻體會(huì)了“學(xué)無止境”的深刻內(nèi)涵，要想提高自己的教學(xué)水平，做一名優(yōu)秀的中學(xué)政治教師，就必須永無止境地學(xué)習(xí)和探索，在教學(xué)實(shí)踐中不斷地提升自我。