藝術(shù)設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)的探索與實(shí)踐

牛 鐵 陳力石

[摘要]藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科的多媒體教學(xué)課件的設(shè)計(jì)與制作,是整個(gè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境建設(shè)的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),對它的研究是設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)科深化改革的需要,也是探索藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)發(fā)展新方向的重要途徑,針對學(xué)生自身學(xué)習(xí)的特點(diǎn)樹立現(xiàn)代數(shù)字化教學(xué)理念,才能加強(qiáng)藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的實(shí)踐性,并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維及獨(dú)立化個(gè)性能力。

[關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué);設(shè)計(jì)教學(xué)的實(shí)踐性;數(shù)字化技術(shù)

多媒體數(shù)字化的應(yīng)用在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)中已經(jīng)成為新的現(xiàn)代化的教學(xué)手段和平臺(tái),具有極高的應(yīng)用及學(xué)術(shù)價(jià)值,值得藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)各類教學(xué)課程的推廣和使用。

一、藝術(shù)設(shè)計(jì)教育及多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中的運(yùn)用

藝術(shù)設(shè)計(jì)是一門與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合非常緊密的專業(yè),服務(wù)范圍廣泛,它延伸到了各個(gè)領(lǐng)域,如:裝飾、制造、建筑、餐飲娛樂、教育、傳媒、軟件等。當(dāng)然藝術(shù)設(shè)計(jì)也有更為細(xì)致的劃分,但是不管哪個(gè)專業(yè)哪個(gè)科目的學(xué)習(xí)都不是能用幾段文字和幾張圖片所能詮釋完整的,我們應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)再從現(xiàn)實(shí)到理論。而現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)往往依附于數(shù)字技術(shù),因此傳統(tǒng)教學(xué)模式已不能滿足專業(yè)的需要,所以媒體技術(shù)納入教學(xué)勢必成為藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的主流。通過網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)手段輔助教學(xué),我們可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)中影像展示的空白。之前提到,藝術(shù)設(shè)計(jì)涉及傳媒業(yè),傳媒業(yè)中影視傳媒是很重要的一部分,因此在藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)中出現(xiàn)視覺影像的表述是一定的,多媒體的出現(xiàn)正好順應(yīng)了我們對于影視播放上的需求。另外網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)一些藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程的課堂練習(xí)及展示。比如我們課堂上一些小的設(shè)計(jì)練習(xí),學(xué)生可以手繪草圖,這些小草圖我們可以通過幻燈片展示給大家看,并對其進(jìn)行講解。當(dāng)然對于一些不好用手繪完成的練習(xí),我們只能借助于媒體了。如動(dòng)畫中動(dòng)作的設(shè)計(jì)、影視類后期特效的實(shí)現(xiàn)等。其次網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)增大了信息量,有效擴(kuò)展了課時(shí)容量,提高教學(xué)效率。由于它自身集成的特點(diǎn),教師可以將每次課需要的大量相關(guān)資料如:文字、圖片、影像等資料全部歸類按授課順序編組到一起,成為一個(gè)綜合的多媒體課件。這樣教師上課不需要帶過多的教具,而內(nèi)容可以更豐富生動(dòng)。最后網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)可以進(jìn)行無限次的更改添加。藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)、內(nèi)容不斷更新變化的專業(yè),所以我們的教學(xué)內(nèi)容總是在不斷的豐富和整合。

二、數(shù)字化多媒體技術(shù)對藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的作用

目前教學(xué)媒體的種類繁多,其性能和特點(diǎn)各異,在教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)上都存在這樣或那樣的局限性,作為一個(gè)完整的多媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)課程教學(xué),往往是由多個(gè)基本教學(xué)計(jì)算機(jī)組成的系統(tǒng)進(jìn)行的。因此,需要對人們的各個(gè)器官進(jìn)行全方位的延伸,激發(fā)學(xué)生的主觀性和學(xué)習(xí)積極性,方能達(dá)到其多媒體優(yōu)化教學(xué)的目的,為此,需要對性能各異的教學(xué)媒體進(jìn)行優(yōu)化組合,使其在教學(xué)過程中揚(yáng)長避短,交互作用,實(shí)現(xiàn)動(dòng)靜相兼,視聽相輔,協(xié)調(diào)統(tǒng)一的教學(xué)效果。

多媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)是在單媒體基礎(chǔ)上發(fā)展起來的,它不僅保持了單媒體所具有的作用,同時(shí)還結(jié)合藝術(shù)設(shè)計(jì)課程的特點(diǎn),使教學(xué)內(nèi)容變抽象為直觀,使概念為形象化。學(xué)生在課堂上情緒被激活了,對感知的內(nèi)容印象更深刻,同時(shí)也起到了化繁為簡,化難為易的作用。總之?dāng)?shù)字化多媒體技術(shù)在藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中歸納總結(jié)起來有兩條先于傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢:首先是起到了教學(xué)強(qiáng)化作用,由于多媒體教學(xué)的交互特性,形成了聲、光、形、色、動(dòng)態(tài)等直接對學(xué)生視覺、聽覺等器官的刺激作用,從而達(dá)到了強(qiáng)化教學(xué)的力度;其次是整體效應(yīng),由于多媒體相互聯(lián)系,互相影響,互相補(bǔ)充,大大提高和強(qiáng)調(diào)了教學(xué)過程的整體效應(yīng),取得了最佳的教學(xué)效果。藝術(shù)設(shè)計(jì)堅(jiān)持優(yōu)化組合的多媒體教學(xué)是今后的先進(jìn)模式。除此外,多媒體在藝術(shù)設(shè)計(jì)課程教學(xué)中的作用還有:1.教學(xué)結(jié)構(gòu)的立體化;2.教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)化;3.教學(xué)形式的多樣化;4.使教學(xué)內(nèi)容更新便捷。

三、藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)多媒體網(wǎng)絡(luò)課件的開發(fā)與設(shè)計(jì)

多媒體教學(xué)是以計(jì)算機(jī)綜合處理多種媒體信息的教學(xué)手段,它包括文本、圖形、圖像、聲音和動(dòng)畫影像等,在各種媒體信息間按某種方式邏輯連接,集成為具有交互作用的系統(tǒng)。因此多媒體教學(xué)具有集成性、控制性、交互性的特點(diǎn)。我們可以根據(jù)其特性來設(shè)置和組建多媒體教學(xué)系統(tǒng):

1.承載信息載體的集成:設(shè)備集成、視頻設(shè)備、音響設(shè)備、儲(chǔ)存設(shè)備、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)備以及其他電化教學(xué)設(shè)備組成,將文本、數(shù)字、圖像、圖形、動(dòng)畫、視頻、影像、聲音進(jìn)行集合;并使計(jì)算機(jī)技術(shù)、音響技術(shù)、光電技術(shù)、電視技術(shù)以及通信技術(shù)等相結(jié)合。

2.控制系統(tǒng)創(chuàng)建:是以計(jì)算機(jī)為中心來集合,處理來自周圍設(shè)備的多媒體數(shù)據(jù),使那些信息按教學(xué)者的規(guī)范,將教學(xué)內(nèi)容、圖形、圖像、聲音出現(xiàn)在屏幕上。

3.實(shí)施交互性:交互性也稱人機(jī)對話,多媒體計(jì)算機(jī)利用圖形界面與窗口技術(shù)等人機(jī)友好交互界面,來控制多媒體信息,使人更方便地利用鍵盤、鼠標(biāo)、觸摸屏甚至數(shù)據(jù)手套等與計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息交互操作。

另外在軟件方面,我們利用三維動(dòng)畫技術(shù)進(jìn)行教學(xué)演示,如運(yùn)用3DSMAX動(dòng)畫制作軟件外掛Vray高級渲染引擎技術(shù)可以逼真的制作出諸如空間環(huán)境、燈光模擬、形態(tài)造型、材質(zhì)設(shè)計(jì)等教學(xué)內(nèi)容,豐富知識(shí)傳達(dá)效果、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、詮釋知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)。并能廣泛運(yùn)用在藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域,突出了教學(xué)的實(shí)踐環(huán)節(jié),完善了教與學(xué)的本質(zhì)關(guān)系,為良好的教學(xué)循環(huán)提供強(qiáng)大支持。

最后在課件教學(xué)設(shè)計(jì)方面我們應(yīng)該把握以下內(nèi)容:進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、教學(xué)策略設(shè)計(jì),分析藝術(shù)設(shè)計(jì)類學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn),組織并確定教學(xué)媒體選擇。

四、結(jié)束語

藝術(shù)設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)已經(jīng)進(jìn)入了發(fā)展與提高的應(yīng)用階段,全面提高多媒體教學(xué)質(zhì)量,需要從課件開發(fā)和教學(xué)藝術(shù)上雙管齊下一起下工夫。這需要我們改革教學(xué)觀念,理順傳統(tǒng)教學(xué)和多媒體教學(xué)關(guān)系,在現(xiàn)代教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下,以最新計(jì)算機(jī)軟硬件技術(shù)為基礎(chǔ),充分利用計(jì)算機(jī)的輔助功能,以人為本,將傳統(tǒng)教學(xué)模式中的優(yōu)秀教學(xué)理念以一定的形式融入現(xiàn)代教學(xué)中,完善多媒體教學(xué)藝術(shù)。注重以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為認(rèn)知的主體,以學(xué)生為中心,以情境為認(rèn)知的紐帶,以環(huán)境為課堂設(shè)計(jì)的要素,多方面相互配合,協(xié)同工作,才能充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢,把多媒體教學(xué)推向更新的應(yīng)用階段。當(dāng)然,這需要我們堅(jiān)持不懈的追求與努力?！?/p>

(編輯/永安)