改變教學(xué)方法　適應(yīng)化學(xué)課改

卜彩琴

新的化學(xué)課程強調(diào)要注重知識的基礎(chǔ)性、社會性、人文性和發(fā)展性，注重知識能力的全面性和學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的差異性，為能很好適應(yīng)這些要求，在高中化學(xué)教學(xué)中，就應(yīng)及時更新教學(xué)方法，切實提高課堂效率，全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)。

一、發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生興趣

化學(xué)學(xué)科本身有自己獨特的優(yōu)勢：化學(xué)現(xiàn)象千變?nèi)f化，化學(xué)產(chǎn)品豐富多彩，實驗手段多種多樣。新的化學(xué)科技不斷出現(xiàn)，學(xué)生本就生活在充滿化學(xué)產(chǎn)品的時代。這一切都是進行化學(xué)教學(xué)的材料和內(nèi)容，如城市夜晚霓虹燈為何五顏六色、交警為何用重鉻酸鉀檢測司機是否酒后駕車、骨湯為何能增鈣、玻璃棒為何能點燈、活魚為何不宜馬上烹調(diào)？ ……這些若干個為什么很容易激起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和開展化學(xué)研究的熱情。因此，化學(xué)教學(xué)中可從學(xué)生和社會發(fā)展的需要出發(fā)，發(fā)揮化學(xué)學(xué)科自身的優(yōu)勢，將科學(xué)探究作為課程改革的突破口，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)新意識，促使學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)，使獲得化學(xué)知識和技能的過程也成為理解化學(xué)、進行科學(xué)探究、聯(lián)系社會生活實際和形成科學(xué)價值觀的過程。

二、豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野

高中化學(xué)教學(xué)不但要完成基本化學(xué)知識的學(xué)習(xí)，而且要盡量使化學(xué)知識存取于生活的背景中，達到學(xué)以致用，理論與實際結(jié)合，為此要開闊學(xué)生的知識視野，引發(fā)學(xué)生的實習(xí)欲望，新教材為我們提供了許多與生活實際相聯(lián)系的內(nèi)容，如山東版化學(xué) 1（必修）第四章《元素與材料世界》的設(shè)計完全是以化學(xué)的應(yīng)用為知識的載體。教師要在此基礎(chǔ)上搜集資料，發(fā)揮學(xué)生主動性，多做小實驗，參加社會實踐，在交流中共同提高，增長知識開拓視野，增強應(yīng)用知識解決問題的意識和能力，獲得化學(xué)科學(xué)教育。

三、運用多種方法和形式，提高課堂效率

化學(xué)教學(xué)必須改變傳統(tǒng)的接受性教育的教學(xué)方法，采取以探究式教學(xué)為主要特征的靈活多樣的教學(xué)方式，方能取得事半功倍的效果，程序教學(xué)法----按知識的認知規(guī)律，由特殊到一般，再由一般到特殊的方法來認識物質(zhì)的方法；實驗探究法----教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容提出問題，創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生根據(jù)問題進行設(shè)計，提出解決問題的方案，然后進行小組間的交流討論，最后教師根據(jù)各小組的方案進行集體討論分析，得出最佳方案的方法等。這樣多種方法并用，以改變傳統(tǒng)的單一的教學(xué)模式，使學(xué)生感到學(xué)而不厭，從而進一步激發(fā)他們的求知欲，極大的調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。在運用各種不同的教學(xué)方法，應(yīng)該注意一個問題，那就是一定要根據(jù)教學(xué)實際，做到形式為內(nèi)容服務(wù)、形式和內(nèi)容統(tǒng)一，并且要強化化學(xué)作為教學(xué)主體的能動作用，結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生特點，使教學(xué)形式多樣，內(nèi)容新穎，達到學(xué)生喜聞樂見的效果。

四、運用現(xiàn)代信息技術(shù)，發(fā)揮多媒體的教學(xué)功能

隨著時代的發(fā)展，多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)顯示出強大的信息功能，為化學(xué)課改提供了有利的條件，展現(xiàn)出新的情景。利用多媒體技術(shù)制作的課件可以運用文字、圖像、聲音來刺激學(xué)生和調(diào)動學(xué)生多種器官，以多種方式，不同表現(xiàn)手法對教學(xué)內(nèi)容進行加工，生動、有趣地將教學(xué)內(nèi)容展現(xiàn)于學(xué)生面前，讓學(xué)生充分認識化學(xué)現(xiàn)象及其反應(yīng)規(guī)律。同時，利用多媒體技術(shù)制作的課件可以加大傳輸信息量和信息傳輸?shù)馁|(zhì)量，實現(xiàn)課堂的優(yōu)化組合。實踐證明，揚棄了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，使之與現(xiàn)代教育技術(shù)整合后，課堂教學(xué)的容量、教學(xué)的直觀性、教學(xué)手段的靈活多變性等得到了有益的提升，生動活潑的課堂使得學(xué)生的學(xué)習(xí)過程春意盎然。如講述有關(guān)環(huán)境污染、人工降雨等與生產(chǎn)生活聯(lián)系的內(nèi)容時，放映一些相應(yīng)的影視資料，帶領(lǐng)學(xué)生拍攝一些相關(guān)內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。

五、發(fā)揮實驗功能，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，實驗是化學(xué)賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，也是進行科學(xué)探究的主要方式，它的功能是其它教學(xué)方式無法替代的。美國有句諺語：告訴我，我會忘記；做給我看，我會記得；讓我親自做，我才會懂得。這說明教學(xué)中讓學(xué)生參與實驗，自主探究，可以增強實驗的觀賞性、趣味性，也可以以實驗現(xiàn)象展開問題討論 ,或設(shè)計某一實驗解決環(huán)境污染問題等。在新教材中,設(shè)計安排了很多演示實驗、探究實驗、家庭小實驗等，都可讓學(xué)生在實驗室里動手做一做?？傊?，實驗可在激起學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的同時,還能培養(yǎng)學(xué)生不畏艱難的科學(xué)精神，嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度，研究研究問題的科學(xué)方法，勤勞節(jié)儉的優(yōu)良品質(zhì),最終培養(yǎng)成為一個“全面的化學(xué)人才”，應(yīng)充分發(fā)揮其優(yōu)勢。

六、運用多種檢測方式評價學(xué)生

在平時的教學(xué)中，很多同學(xué)聽見考試就頭疼，作業(yè)抄襲的現(xiàn)象也時有發(fā)生。為了改變這種現(xiàn)象，教師應(yīng)該多動腦筋，盡量使作業(yè)和檢測改變過去單一呆板的模式，采取靈活多樣的方法評價學(xué)生。評語與評分相結(jié)合，只有考試評分，則很多情況總是反映不出來，所以在評分之外再加上評語，則能全面反映學(xué)生的各方面情況，評語以鼓勵為主，不應(yīng)帶有刺激性語言。運用多種評價方式，可使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，在學(xué)習(xí)中掌握獲得知識的方法，為今后更好的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

總之，新課程下的化學(xué)教學(xué)必須改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師要轉(zhuǎn)變觀念，拓寬思路，改變方法，以全新的思路，全新方法投入到化學(xué)課程改革中，使化學(xué)成為學(xué)生喜聞樂見、增長知識才干的學(xué)科。