要“一專多能”還是“一專一能”

劉 云

英國(guó)古典經(jīng)濟(jì)學(xué)家亞當(dāng)·斯密曾有這樣一個(gè)論述：過(guò)去制造扣針采取的是“一包到底”的生產(chǎn)模式，1人1天最多生產(chǎn)20枚針。后來(lái)把制造全過(guò)程分解為18道工序，由10個(gè)工人各負(fù)責(zé)1至2道工序，日產(chǎn)量猛增到4800枚，人均勞動(dòng)生產(chǎn)率一躍為原來(lái)的240倍。從就業(yè)角度來(lái)看，過(guò)去“一包到底”的生產(chǎn)模式，只有優(yōu)秀的熟練技術(shù)工人才能勝任，而把制造全過(guò)程分解為18道工序，10名普通工人經(jīng)過(guò)短期培訓(xùn)就可勝任，這等于新創(chuàng)造了10倍于過(guò)去的就業(yè)機(jī)會(huì)。

此例說(shuō)明，把某個(gè)復(fù)雜工作分解成若干相對(duì)簡(jiǎn)單的環(huán)節(jié)，每個(gè)部分的復(fù)雜程度降低了，一般的員工和缺乏經(jīng)驗(yàn)的新員工經(jīng)過(guò)一定的培訓(xùn)后也可勝任，這樣實(shí)際上是創(chuàng)造了大量的就業(yè)機(jī)會(huì)。中國(guó)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難的一個(gè)很重要原因是沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，中國(guó)用人單位之所以看重工作經(jīng)驗(yàn)，是習(xí)慣于把大學(xué)生視作高學(xué)歷的全才來(lái)用，要求剛畢業(yè)的大學(xué)生就從事比較復(fù)雜的工作。

其實(shí)美國(guó)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生也同樣沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，但美國(guó)公司不像中國(guó)用人單位那樣過(guò)分強(qiáng)調(diào)工作經(jīng)驗(yàn)。微軟原中國(guó)有限公司總裁唐駿在回憶入行經(jīng)歷時(shí)就說(shuō)過(guò)：剛開(kāi)始我是作為一個(gè)軟件開(kāi)發(fā)工程師加入微軟的。要知道中國(guó)企業(yè)的軟件開(kāi)發(fā)人員什么都做，軟件設(shè)計(jì)、軟件開(kāi)發(fā)、軟件測(cè)試等?？晌④洸灰粯樱④涀屛殷w會(huì)到做事一定要分工，每個(gè)人做不同的事，即使一個(gè)人很能干也不讓你什么都干，你只能選擇一個(gè)最擅長(zhǎng)的工作來(lái)做。不僅如此，在美國(guó)，有的汽車(chē)專家一輩子就專攻某個(gè)汽車(chē)零件，自然可以做好做精。美國(guó)企業(yè)可以把1億美元的科研項(xiàng)目分解給1000人去做，其中若干個(gè)相對(duì)簡(jiǎn)單的工作環(huán)節(jié)交給剛畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)做，而中國(guó)可能找若干個(gè)全才把這1億美元的大科研項(xiàng)目“一包到底”，毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的本科應(yīng)屆畢業(yè)生自然無(wú)法勝任。

從總體來(lái)說(shuō)，美國(guó)人受教育程度和人口素質(zhì)比我國(guó)高得多，美國(guó)卻不提倡“一專多能”，而是提倡“一專一能”，我們是否更應(yīng)該如此呢？只有倡導(dǎo)“一專一能”才能創(chuàng)造更多就業(yè)機(jī)會(huì)?！ㄗ髡呤枪芾碜稍儙煛＃?/p>