讓作文放射出“人性”的光輝

張立翠

縱觀三年的高考全國(guó)卷，深深感受到高考作文題設(shè)置越來(lái)越人性化了。這表明，高考作文在一定程度上反映社會(huì)民眾的基本愿望，體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)發(fā)展的內(nèi)在要求。這更加突出考查真善美教育，更加強(qiáng)化考生的基本素質(zhì)與修養(yǎng)的提高。

2006年的作文題是《烏鴉學(xué)鷹》，從烏鴉角度看，體現(xiàn)人的模仿、機(jī)械、投機(jī)的本性：從另一個(gè)角度看，也表現(xiàn)了人性中的勇于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新精神。2007年的作文題目《摔了一跤》是“看圖作文”，小孩子寓意是人生道路上難免挫折、坎坷、錯(cuò)誤和過(guò)失，成人寓意是對(duì)青少年成長(zhǎng)中表現(xiàn)出來(lái)的態(tài)度。整個(gè)畫(huà)面體現(xiàn)人性中的溺愛(ài)、指責(zé)、冷眼旁觀的本性。如果能抓住正確對(duì)待青少年成長(zhǎng)中的問(wèn)題這一核心，作文就成功了一半。2008年的是材料作文，四川汶川發(fā)生了特大地震，從國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，到解放軍、醫(yī)療隊(duì)和普通志愿者都迅速趕赴災(zāi)區(qū)抗震救災(zāi)，在他們身上反映出最人性的東西——愛(ài)心。從這一角度立意，談面對(duì)災(zāi)難的態(tài)度，可以寫(xiě)出高格調(diào)的作文，如河北省優(yōu)秀作文《愛(ài)的顏色》。

如何讓考生在作文中體現(xiàn)出“人性化”呢？從以下幾方面切入，效果顯著。

（1）做“真人”，追求人性之美。做“真人”是做人之根本。做一個(gè)品行端正、明辨善美的人，才能寫(xiě)出源于生活的富有真情實(shí)感的好文章。只有“真”的學(xué)生才能抓住生活中本真的東西，才有可能把最真實(shí)的東西展現(xiàn)在他們筆下，其語(yǔ)言符合真實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，不虛假不造作不矯情，才能使作文富有表現(xiàn)力，才能感動(dòng)人。作文教學(xué)中，教師要讓學(xué)生做真人、求真知、抒真情、吐真言。

（2）寫(xiě)“經(jīng)歷”，展示個(gè)性風(fēng)采。寫(xiě)作需要生活，越是親身經(jīng)歷過(guò)，寫(xiě)時(shí)越容易，讀時(shí)越真實(shí)，越容易感動(dòng)人。朱自清的《背影》為何動(dòng)人，那是作者的親身經(jīng)歷；路遙為了寫(xiě)好《平凡的世界》，曾親自體驗(yàn)背磚燒磚的勞動(dòng)。教師在布置作文時(shí)，命題要貼近學(xué)生的年齡閱歷，這樣學(xué)生才能從自己的經(jīng)歷中篩選素材。具體措施是寫(xiě)日記，把每天的所見(jiàn)所聞、喜怒哀樂(lè)、有目的地記錄下來(lái)，向日記吐露心聲，表達(dá)情感。要求學(xué)生有自己的感受和見(jiàn)解，有自己的想象和觀察，不說(shuō)套話、假話，抒發(fā)真情實(shí)感，展示出個(gè)性風(fēng)采。

（3）養(yǎng)“習(xí)慣”，感受真、善、美。養(yǎng)成勤于觀察、勤于閱讀的習(xí)慣，做生活的有心人。法布爾的《昆蟲(chóng)記》，可愛(ài)的小昆蟲(chóng)能栩栩如生地展現(xiàn)在我們眼前，是作者精心觀察的結(jié)果。養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，必須充分利用閱覽室。教師要指導(dǎo)學(xué)生做讀書(shū)筆記，寫(xiě)讀書(shū)心得。深刻體會(huì)文章來(lái)源于生活，是人抒發(fā)情感的一種方式。養(yǎng)成看報(bào)、看電視的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的關(guān)心、對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)、對(duì)別人的關(guān)愛(ài)。并且讓學(xué)生走出學(xué)校封閉的空間，把社會(huì)作為課堂，飽覽祖國(guó)大好河山，領(lǐng)略祖國(guó)山河美，真正感受真、善、美。

作文想取得高分，關(guān)鍵一個(gè)“真” 字，時(shí)刻放射出人性的光輝。在作文教學(xué)中，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生貼近生活、觀察生活、熟悉生活、表現(xiàn)生活，學(xué)生作文就有內(nèi)容可寫(xiě)，有感情可抒，并且寫(xiě)得生動(dòng)感人。

（唐山市豐南區(qū)第一中學(xué)）