都是老師惹的禍

河北棒子

隔壁老李的兒子是初中的優(yōu)等生。星期五中午，他帶著這學(xué)期的期中考試成績(jī)回家吃飯。

老李的老婆是個(gè)護(hù)士，輪休在家。老李開(kāi)出租車(chē)，今天活兒特別多，午飯就在外面簡(jiǎn)單解決了，中午不回家。

像平時(shí)每回考試以后一樣，老李的老婆很想知道兒子的分?jǐn)?shù)，又怕知道，就問(wèn)兒子：是好消息還是壞消息？

兒子看到母親緊張兮兮的樣子，心里感到有點(diǎn)兒好玩，但他卻鎮(zhèn)靜地說(shuō)：媽媽，別搞得這么緊張，今天我?guī)?lái)了兩條消息，一條是好的，一條是壞的。

老李的老婆心里對(duì)自己說(shuō)，不是說(shuō)今天上午只公布數(shù)學(xué)成績(jī)嗎，難道這么快就判出了兩科的分?jǐn)?shù)？還有好有壞？看來(lái)，兒子雖然天資聰明，又學(xué)習(xí)刻苦，但畢竟人算不如天算。成績(jī)的好壞，除了智商、用功之外，還有非智商因素起作用。會(huì)是哪一科好哪一科壞？

兒子稍稍提高嗓門(mén)兒：媽，是先講好的呢，還是先講壞的？

母親說(shuō)：好的壞的，到頭來(lái)都得講，不如先講好的。

兒子說(shuō)：您聽(tīng)好，好消息是，數(shù)學(xué)卷子發(fā)下來(lái)了，我考了個(gè)全年級(jí)第一。

母親大喜過(guò)望，不由興奮地說(shuō)：孩子，你真厲害呀，比你媽強(qiáng)多了！

因?yàn)榕d奮，老李的老婆已經(jīng)不再懼怕那個(gè)壞消息了，就接下來(lái)問(wèn)：你那個(gè)壞消息是啥？

兒子說(shuō)：真讓您失望，剛才那條好消息是假的，我只考了全年級(jí)第二。

母親被兒子逗樂(lè)了：孩子，雖然你數(shù)學(xué)考了年級(jí)第二，但幽默考了年級(jí)第一，綜合能力很強(qiáng)嘛。

下午五點(diǎn)半，老李的老婆提早去醫(yī)院上夜班。晚上，老李為了給兒子做飯，六點(diǎn)就回家了。老李問(wèn)兒子：今天下午，有沒(méi)有公布考試成績(jī)呀？

兒子說(shuō)：公布了。

老李說(shuō)：怎么樣？是好是壞？

兒子故伎重演：有好有壞。爸，是先聽(tīng)好的呢，還是先聽(tīng)壞的？

老李說(shuō)：好的壞的，到頭來(lái)都得聽(tīng)，不如先聽(tīng)壞的，醒醒腦。

兒子壓低聲音說(shuō)：這回期中考試語(yǔ)文考得慘極了——真的出乎我的意料，我竟破天荒地考了倒數(shù)第一……

老李不由得跳起來(lái)：什么？你小子是不是吃錯(cuò)藥了，在這里嚇唬我，也不知道你整天點(diǎn)燈費(fèi)蠟地干些什么！

兒子說(shuō)：爸爸，您不是說(shuō)先醒醒腦嗎？

老李也感到有些失態(tài)：兒子，咱先別說(shuō)這個(gè)了，來(lái)說(shuō)說(shuō)那個(gè)好消息吧。

兒子拉著長(zhǎng)聲說(shuō)道：我們班的語(yǔ)文成績(jī)是由低到高排，我是倒數(shù)第一。

老李：什么？竟是這樣……

兒子不緊不慢地說(shuō)：您想，壓軸戲一路從前面數(shù)過(guò)來(lái)，還不得是排倒數(shù)第一！

老李不由嗔怪兒子：你這個(gè)機(jī)靈鬼，今天你這是哪門(mén)子功夫？好好壞壞，讓人難辨。都說(shuō)咱的哥能侃，我看呢，的哥的兒子是侃吹并舉，真應(yīng)了那句“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的老話。

兒子說(shuō)：爸，什么呀，怪只怪我們老師布置了一個(gè)作文題《成績(jī)單發(fā)下之后》。老師要求構(gòu)思精巧、真實(shí)可信、活潑幽默。我想，咋辦？于是就來(lái)了個(gè)“智演三國(guó)”。這一切，都是俺老師惹的禍。

思考與觀察

在“兒子”看來(lái)，這大喜大悲都“俺老師惹的禍”；在父母眼里，這小機(jī)錄鬼功夫了得，“好好壞壞，讓人難辨”。如果老師也給你布置同樣的作文題——《成績(jī)單發(fā)下之后》，你能制造出這樣的喜劇效果嗎？