說愛三重曲

董　毅

哎呀！老師布置什么作業(yè)不好，偏偏布置這樣的作業(yè)：回去后對老爸或者老媽說“我愛你”，然后把老爸老媽的反應和聽到后的感想寫下來。老爸還是老媽？鑒于與后者說隨時有被送“爆栗”的可能性，我十分明智地選擇了前者——性格溫和的老爸。好了，不多說了，放學鈴都已經(jīng)響了，看我回去如何執(zhí)行任務——向老爸“表白”。

我本想像老師說的那樣，先營造一下氣氛，然后很自然地引出話題，最后讓老爸說出自己的感想……我在摧殘許多腦細胞后終于想出了幾套方案，在腦子里模擬了一下，能成功的一個沒有。我反倒被假想的慘敗下場驚出了一身冷汗。算了，干脆快刀斬亂麻，不管三七二十一，直接說吧。

我鄭重地走到了老爸跟前，嚴肅地說：“董鑒同志，我有一件嚴肅的事想跟你談一下！”那神情就像打仗似的。老爸回過頭，看見我這樣兒，不禁笑了笑說：“有什么事你說吧?！蔽揖戳藗€軍禮說：“我愛你！”老爸愣了，就這樣一動不動地坐在那兒看著我。過了一會兒，我被他看得實在是心里發(fā)毛，只好開口說道：“你干嘛老盯著我??？”老爸干笑幾聲，說道：“我被你說得全身都起雞皮疙瘩了。”我一邊嘟囔著：“怎么沒什么動作，讓我怎么寫啊？”一邊回屋準備再來一次。

這次我打算走熱情路線，把老爸嚇一跳，他肯定會有所反應的。于是，我又一次走到老爸跟前，拍了拍他的肩膀。老爸一回頭，我不給他說話的機會，搶先說道：“我愛你?！边@次老爸可有反應了，還非常強烈。只見他一下子跳過來，抱著我說：“我也愛你?！边@下，輪到我起雞皮疙瘩了……我連忙掙脫老爸的懷抱，逃之夭夭。

逃回屋才想起來忘了問老爸感受，只好硬著頭皮再來一次了。我又鼓起勇氣，向老爸說了句“I love you！”誰知，老爸不耐煩了，把我推到了旁邊。他瞪著我，揮揮手說：“你沒事干啊！作業(yè)做完了？有空好好寫作業(yè)，不要瞎玩！”老爸很生氣，后果很嚴重！我趕緊以百米沖刺的速度一陣狂奔，離開這是非之地。至于那句“我愛你！”還是先把它給忘了吧——

看來，我這次的“表白”是徹底失敗了。

（指導老師 周曉紅）

附“快樂動手吧”——聽話的魔筒原理：

兩只大曲別針、兩根各1米長的尼龍線的組合形成了一個動滑輪，在動滑輪的幫助下，魔筒當然格外聽話啦。