讓尊重構(gòu)筑師生信任的橋梁

陳雪倩

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“我的基本原則是盡可能多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個人。”怎樣才能使教育成為師生情理互動的愉快過程，進(jìn)而收到良好的育人效果呢？十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我現(xiàn)代教育學(xué)中最重要的一條原則是尊重學(xué)生，這是構(gòu)筑師生之間相互信任的橋梁，也是增強(qiáng)班集體凝聚力的法寶，更是教育成功的一把鑰匙。只有尊重學(xué)生，與學(xué)生平等相處，才能贏得學(xué)生的尊重和信任，而學(xué)生尊重老師，師生關(guān)系才能融洽、親和，我們的教育活動才會卓有成效。

自擔(dān)任班主任以來，我并沒有自視比學(xué)生“高人一等”，而是與學(xué)生平等相處，處處做到示范帶頭作用，當(dāng)看到地上的碎紙屑或粉筆痕跡時，沒有厲聲喝斥，有的只是輕輕的彎腰將它撿起或拿拖布將粉筆痕跡擦去。為了不耽誤學(xué)生上課，我經(jīng)常買一些常備藥放在辦公室，已備學(xué)生生病時用。在課堂上，我通過歷史課時時向?qū)W生進(jìn)行愛國、道德、學(xué)習(xí)等方面的教育，在班級管理上，實(shí)行班級日志制度，充分發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，讓學(xué)生自己管理自己。從某種意義上講，班主任的真正尊嚴(yán)，并不是我們個人的主觀感受，而是學(xué)生對我們的道德肯定，知識折服和感情依戀。當(dāng)我們以犧牲學(xué)生的尊嚴(yán)來換取自己的尊嚴(yán)時，學(xué)生根本不會買我們的帳，只會向我們投來冷漠的眼神；而當(dāng)我們努力追求高尚的品德、出色的教育，并隨時注意維護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)時，學(xué)生會把他們的愛心和敬意奉獻(xiàn)給我們，教師的尊嚴(yán)豐碑便也在學(xué)生的心中樹立起來。

當(dāng)然，沒有約束的尊重便意味著無休止的縱容，我們尊重學(xué)生，那是在校規(guī)班規(guī)范圍之內(nèi)的，在前兩年我們學(xué)校按成績分班時，我接了個全年級最差的班，自暴自棄的學(xué)生是大有人在。面對接手的爛攤子：遲到、曠課天天有，嬉笑打鬧沖耳聞，課下亂哄哄，課上哄哄亂，唯恐天下不亂，大有世界末日來臨之勢。尤其是縣城的一位男生，自持家里有錢有勢，在班里頗有點(diǎn)小勢力，自9月3日—10月1日先后有21次請病假不上課，讓其家長寫假條簽字，謊稱其父母均出差在外，無法聯(lián)系；給其家中打電話，電話號碼是空號。他似乎覺得我無可奈何，在課上大聲說笑，無所顧忌，不把課任老師放在眼里，更是影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)。我知道碰上了硬茬，也清楚是他在班里帶頭起哄，別有用心的給我這個新班主任以下馬威，好讓我就此放棄，以便他們繼續(xù)“逍遙自在鬧天宮”。所以我并不著急，而是不動聲色的將他的每一次請假都記在本上，并且記住了他經(jīng)常往我手機(jī)上打的一個號碼（經(jīng)查詢是一網(wǎng)吧電話）。另外我又多方查詢知道了他家的住址和家中電話，而且得知其父母均不出差，家中天天有人。9月28日，在十一長假的前兩天，當(dāng)他第21次打來電話慌稱生病在家時，我將其父母請到了學(xué)校，沒有過多的指責(zé)，更沒有高談闊論，只是將我的記錄以及那個網(wǎng)吧電話拿給他們……至此，問題已經(jīng)解決了，他父親給我留下了便于聯(lián)系的手機(jī)號碼后，直接去了那個網(wǎng)吧，十一之后，那位男生再也沒有無故請過一次病假，上課也不再說笑打鬧了，班紀(jì)班風(fēng)有了明顯改善。這，是尊重，是對辛辛苦苦撫養(yǎng)孩子的父母的尊重，但這不是縱容，因?yàn)榭v容只能毀了這個孩子的一生。

發(fā)生在前一段日子的一件事我想將使我難忘一生。那是四月二十一的一個上午我像往常一樣來到學(xué)校，我班一個剛剛被車撞傷的女同學(xué)來到我的辦公室報(bào)到，說怕耽誤學(xué)習(xí)，在醫(yī)院躺了兩天便提前來學(xué)校了。我為她的這種愛學(xué)習(xí)的精神感動了，并準(zhǔn)備在第五節(jié)課作為一個典型在班內(nèi)進(jìn)行公開表揚(yáng)。然而第一節(jié)剛下課，這位女生便哭哭啼啼的找到我，說班內(nèi)某些同學(xué)對她議論紛紛，指手畫腳?？粗逊e如山的作業(yè)，再看看淚流滿面的女生，我的氣不打一處來，沒有顧及已經(jīng)響起的上課鈴聲，也沒有顧及已經(jīng)走上講臺的課任教師，推開教室的門，我沖著班內(nèi)劈頭蓋臉一頓訓(xùn)罵，我的氣出了揚(yáng)長而去，留下了鴉雀無聲的教室。然而，當(dāng)我依舊充滿激情地在二班上完課，當(dāng)我回到辦公室時，當(dāng)同事們輕聲地問我：“你生氣了？你發(fā)脾氣了？”當(dāng)我若無其事回答：“是的”的時候，我卻陷入了深深的沉思，我說了什么？我做了什么？難道就因?yàn)閹讉€同學(xué)對她的不尊重而要導(dǎo)致我對全班同學(xué)乃至課任老師的不尊重嗎？學(xué)生會怎么想？課任教師會怎么想？難道這就是我要的尊嚴(yán)嗎？我意識到我犯了一個嚴(yán)重的錯誤，我無視了課任教師的存在，我冷漠了學(xué)生的尊嚴(yán)，我在給自己出氣的同時，我已深深的刺傷了學(xué)生以及課任老師的自尊。沉思了兩節(jié)課，第五節(jié)我走入班內(nèi)，班內(nèi)依舊鴉雀無聲，有的同學(xué)抬頭怯怯的看了我一眼，又急忙低下頭，也許他們在等待著更猛烈的暴風(fēng)雨的到來。多好的學(xué)生啊，而我……我的心顫抖了，我的眼眶濕潤了，我輕輕地說道：“同學(xué)們，我來為我第二節(jié)課前的那一席話向你們道歉！”我深深的彎下腰，向?qū)W生們真誠地鞠了一躬：“對不起，我不應(yīng)該那么訓(xùn)斥你們，這是我的錯。”再一次環(huán)視四周，同學(xué)們的眼睛里亮閃閃的，我知道，在我彎腰鞠躬的那一瞬間，我再一次贏得了學(xué)生的尊重，因?yàn)?，我在意識到自己錯誤的時候我及時地糾正了這個錯誤，我不僅在學(xué)生心目中重樹尊嚴(yán)，我也給自己，給學(xué)生上了一堂真實(shí)的道德教育課。也許這就是平時學(xué)生有一點(diǎn)小錯誤都要向我認(rèn)錯道歉的緣故，也許這就是我班跑操齊整，口號響亮的緣故，也許這就是我們班紀(jì)律衛(wèi)生保持全年級第一的緣故。是的，是尊重團(tuán)結(jié)了同學(xué)們的心，是尊重增強(qiáng)了我們班的凝聚力，是尊重構(gòu)筑了我們師生之間信任的橋梁！

臨畢業(yè)時，我班一位女生送給我一條鮮紅的絲巾，還附了一封信。信中寫道：“老師，我們馬上就要畢業(yè)了，真有點(diǎn)舍不得你，但是天下沒有不散的宴席，所以我買了一個禮物送給你。您知道嗎？您是我上學(xué)以來第一個感到印象最深的一個人。我喜歡您平和的態(tài)度，利索的作風(fēng)，還有永遠(yuǎn)都胸有成竹的表情。剛到這個班時，我對自己失去了信心，我感覺一切都完了，但您卻給了我自信，給了我力量，讓我度過了一個充實(shí)的高中生活……老師，知道我為什么買下這條紅絲巾嗎？因?yàn)榧t色象征熱情、奔放、激情，還有好運(yùn)氣，我希望這些東西您全都擁有。如果您覺得顏色太艷，您就到‘純粹飾品專賣店換一種……” 看到這兒，我的眼睛濕潤了……我感到欣慰，我也收獲了成功的喜悅。這也許便是心心相映的感觸吧！那條紅絲巾的顏色確實(shí)太艷，我無法戴它出門，但是我并沒有去另換一條，因?yàn)檫@是學(xué)生對我尊重和信任的表現(xiàn)！當(dāng)工作失意，心情失落時，當(dāng)打開衣柜看到整整齊齊躺在那里的紅絲巾時，我就會精神一震，再燃激情，充滿信心的去迎接下一個太陽，去面對每一位學(xué)生。

人人都說，沒有愛，就沒有健康地成長；但是我要說沒有尊重，就形不成一個健全的心靈！我們要讓愛象種子一樣撒播在每一位孩子的心靈，但我們更應(yīng)該讓尊重象空氣一樣充溢在校園的每一個角落！老師們，同學(xué)們，讓我們在實(shí)踐中去尊重學(xué)生吧！讓尊重在師生之間歡快的流淌，讓尊重架起信任的橋梁，讓我們的教育走向成功的彼岸！