中考材料作文寫作指津

王禮平

【作文特點(diǎn)】

近幾年，全國(guó)各地的中考作文，越來(lái)越傾向一種重要的形式——材料作文，這是因?yàn)?，材料作文形式多樣，考點(diǎn)豐富，既可以考查學(xué)生的閱讀理解能力，又能讓考生依“據(jù)”而述，有“的”而議，有“感”而發(fā)。它具有定向性、多元性、靈活性的特征。

材料作文亦稱供料作文，也叫命意作文。它由命題人提供語(yǔ)言材料，并附注相關(guān)要求，考生需經(jīng)閱讀、分析、提煉、聯(lián)想并根據(jù)材料的內(nèi)容、提示和要求去立意表達(dá)，完成寫作任務(wù)。它的內(nèi)容一般來(lái)說(shuō)分為兩大類。一類是“話題式”的材料。在所給的一段文字中表達(dá)一個(gè)相對(duì)集中的中心，或者是一個(gè)相對(duì)明確的語(yǔ)意指向，我們把這一中心總結(jié)出來(lái)后，按照“中心”來(lái)構(gòu)思、寫作，就完全是在圍繞“材料”來(lái)寫了，這類的材料作文，我們把它看成是“話題”作文，只是多了提煉中心的環(huán)節(jié)。另一類是“選擇式”的材料。在所給的文字中展示出所給話題的幾個(gè)方面，考生只要選擇一個(gè)方面來(lái)寫就可以了，這種形式多見于“格言”、“哲人說(shuō)的話語(yǔ)”中。

【技法點(diǎn)撥】

面對(duì)靈活的表現(xiàn)形式，繽紛的文字內(nèi)容，考生往往不能抓住材料的根本，導(dǎo)致作文偏題、跑題，成為困擾考生的難點(diǎn)。寫好材料作文其實(shí)并不難，面對(duì)材料，考生應(yīng)做到：

1.讀懂材料，領(lǐng)會(huì)內(nèi)容

材料作文提供的材料是命題的載體，讀懂材料就是要明白材料的含義，從而為確立中心服務(wù)。如果材料未讀懂或理解有誤，就會(huì)使審題失誤，導(dǎo)致寫作的失敗。所以在閱讀材料時(shí)，要注意判斷這段材料屬于哪類材料作文，具體理解整體材料的內(nèi)容，要把材料實(shí)實(shí)在在地讀懂。

2.看清要求，規(guī)范寫作

讀完材料后，千萬(wàn)不能忽視的是“寫作要求”。材料敘述后的要求需要細(xì)細(xì)閱讀，如果有“根據(jù)材料”、“結(jié)合材料”的文字，最好作文里要巧妙體現(xiàn)材料的內(nèi)容或影子，就是我們平時(shí)說(shuō)的“引材料”，但“引材料”時(shí)切忌生搬硬套；如果沒有上述文字要求，就可引可不引了。然后再看具體的寫作要求，明確作文在擬題、文體、寫法、字?jǐn)?shù)等方面的限制，然后再規(guī)范地寫作，決不能“越雷池一步”。

3.理清內(nèi)容，提煉中心

這一環(huán)節(jié)是決定是否跑題的關(guān)鍵，一定要認(rèn)真對(duì)待。在整體理解材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上，如果是“話題式”的內(nèi)容，要概括其中心，明確材料的主旨，這就是寫作要確定的主題；如果是“選擇式”的內(nèi)容，需要選取一點(diǎn)，來(lái)確定這一點(diǎn)的主要方向，從而確定作文的寫作主題。

4.精心構(gòu)思，選好角度

一般要注意兩點(diǎn)：一是要根據(jù)自己的寫作能力和對(duì)材料的熟悉程度，選擇適當(dāng)?shù)慕嵌?，從小處入筆，以小見大，把文章順利地寫好；二是要注意求異創(chuàng)新。因?yàn)榭忌际菍懲粋€(gè)材料，審題時(shí)要多想幾個(gè)角度，然后選擇一個(gè)與別人不同的角度去寫，有新意的文章才易得高分。

當(dāng)然，寫作的提高是一個(gè)逐漸積累的過(guò)程，材料作文的寫作亦是如此，因此以上說(shuō)的都是實(shí)際寫作時(shí)提高作文質(zhì)量的方法，希望考生能在平時(shí)不斷練習(xí)，把上述“四招”綜合運(yùn)用，養(yǎng)成寫作習(xí)慣，這樣面對(duì)材料作文你就可以輕松下筆了。

【實(shí)例展臺(tái)】

1.原題亮相

閱讀下面的材料，按要求作文。

“學(xué)做人”是青少年成長(zhǎng)中至關(guān)重要的課程。下面列出的兩條人生準(zhǔn)則，哪一條引起了你的共鳴，喚起了你的回憶和思考？請(qǐng)你據(jù)此寫一篇作文，或?qū)懗瞿愠踔猩钪信c這一準(zhǔn)則相關(guān)的經(jīng)歷和感受；或就你對(duì)這一準(zhǔn)則的理解談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

要接受自己——世間萬(wàn)物都有自己獨(dú)特的價(jià)值，即使是流星也能劃破夜空的寂靜，即使是一滴水也能折射太陽(yáng)的光輝。無(wú)論怎樣，先接受自己，試著去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，挖掘自身的潛力。

要欣賞別人——欣賞別人，是善待他人的一種方式，是以人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短的明智之舉。在欣賞別人的同時(shí)，這個(gè)世界在你眼中也會(huì)變得更加美麗。

要求:①根據(jù)你對(duì)材料的理解，自選角度，自定主旨，自擬題目。②文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）。③字跡工整，書寫規(guī)范，不少于600字。

2.寫作導(dǎo)引

這是一款“選擇式”材料作文。在這則材料中，選材范圍寬泛，自由度大，立意的指向性強(qiáng)，同時(shí)它又有一定的限制性。我們要寫的文章，要力爭(zhēng)傳達(dá)出“學(xué)做人”的相關(guān)經(jīng)歷和感受，或?qū)@方面的看法。第一條人生準(zhǔn)則主要圍繞“自己”展開，引導(dǎo)考生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，發(fā)現(xiàn)自身的與眾不同之處，發(fā)現(xiàn)自己獨(dú)特的存在價(jià)值，挖掘自身的潛力，因?yàn)橹挥羞@樣，才能在未來(lái)的生活中張揚(yáng)自己的個(gè)性，揚(yáng)長(zhǎng)避短，找準(zhǔn)自己的位置，展示真我獨(dú)我的風(fēng)采。這就要求考生對(duì)自己的性格和為人處世的方方面面有清醒的認(rèn)識(shí)，選擇相關(guān)的經(jīng)歷和感受來(lái)恰當(dāng)表達(dá)。第二條人生準(zhǔn)則主要是“欣賞別人”，因?yàn)橹挥行蕾p別人，才能善待別人；只有欣賞別人，才能揚(yáng)長(zhǎng)避短；只有欣賞別人，才能知人善任；只有欣賞別人，才能和諧共處、團(tuán)結(jié)協(xié)作。那么我們應(yīng)該思考：欣賞什么人? 欣賞他什么?怎樣才能做到欣賞他人？

以上兩條人生準(zhǔn)則無(wú)論你選擇那一點(diǎn)，要想真正寫好此文，還應(yīng)同時(shí)注意以下幾點(diǎn)：①選材要選擇你“初中生活中”與這一準(zhǔn)則相關(guān)的經(jīng)歷和感受，或談理解和看法。②只就其中的一條來(lái)寫，不能面面俱到，蜻蜓點(diǎn)水。③要結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和真實(shí)感受，要描寫細(xì)膩，感情真摯，使人感同身受。

3.佳作展示

你就是奇跡

湖南一考生

曾記得畢淑敏有一篇文章叫《我很重要》，它給我的感觸頗深。作者認(rèn)為，每個(gè)人都是這個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，都有著自己的體魄、思想，要接受自己，肯定自己的價(jià)值。是啊，我從來(lái)都虔誠(chéng)地認(rèn)為——生命就是奇跡。無(wú)論是波濤滾滾的大海，還是草原上跳躍的羚羊，在路邊學(xué)著走路的孩子，她們都是有著自己跳動(dòng)的脈搏。嬰兒出生后那第一聲哭喊總會(huì)讓我們激動(dòng)、興奮——因?yàn)橐粋€(gè)嶄新、獨(dú)立的生命即將開始他自己的人生旅途。

曾記得我初一的時(shí)候，心情總是很抑郁，我總是不能坦然地接受自己，一發(fā)現(xiàn)自己的種種缺點(diǎn)，便垂頭喪氣，我不能接受我不再像小學(xué)時(shí)總可以輕松考第一的境況。作為女孩，我不高挑，皮膚還黑，總是怪罪為什么上帝不能把我塑造得精致些？這樣一來(lái)，我覺得自己很累，很壓抑。因此，生活中的許多亮點(diǎn)在我苛刻的眼睛中被忽略掉了。有一天，我終于決定向母親尋求幫助，聽完了我的敘述，母親笑著拍著我的頭說(shuō)：“你呀！就是太要強(qiáng)了，要強(qiáng)很好，把壓力化為動(dòng)力，可不斷進(jìn)步。但是人要學(xué)會(huì)正視自己，坦然接受自己無(wú)法改變的事物，對(duì)于可以改變的，要努力爭(zhēng)取?！弊钭屛矣洃洩q新的則是母親隨即伸出了手，她對(duì)我說(shuō)：“孩子，你看，五只手指雖然有長(zhǎng)有短，但他們都很重要，人們根據(jù)他們不同的用途每時(shí)每刻幾乎都在使用他們，如果都像中指那么長(zhǎng)，你認(rèn)為好嗎？”我當(dāng)時(shí)很受啟發(fā)，后來(lái)想想，生命的神奇也許就在“它”的特殊，它的獨(dú)一無(wú)二，誰(shuí)說(shuō)是女孩就非要有玲瓏的曲線？必須考第一名才可以？自此以后，我的心情慢慢好多了，也更加自信，我一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)會(huì)坦然地面對(duì)自己，肯定自己的優(yōu)勢(shì)、價(jià)值。我堅(jiān)持鍛煉身體，我發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)跑耐力很好，還參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)。卸下沉重的心理包袱，我可以更輕松地學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我變得越來(lái)越開朗、自信，在我心中，這就是奇跡。

你看，路邊的野花雖不艷麗，但它們?nèi)砸誀N爛的開放來(lái)證明自己的價(jià)值。我們每個(gè)人都有著與眾不同的地方，請(qǐng)不要戴著“有色”眼鏡看自己，正視自己，把自己的優(yōu)點(diǎn)當(dāng)成寶貴的財(cái)富好好珍惜，不斷挖掘自己的潛能，彌補(bǔ)不足，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，作為自己給自己的禮物。等到太陽(yáng)出來(lái)了，時(shí)機(jī)到了，你就可以亮出禮物，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)——其實(shí)你也可以如此優(yōu)秀。

所以，請(qǐng)相信我——你就是奇跡！

4.亮點(diǎn)簡(jiǎn)評(píng)

這是一篇考場(chǎng)類上檔文，其得分亮點(diǎn)在于本文的感情真摯，語(yǔ)言生動(dòng)，結(jié)構(gòu)清晰，標(biāo)題新穎。一篇成功的作文，需要我們?cè)趯?shí)實(shí)在在的生活中，用眼睛去發(fā)現(xiàn)，用心靈去感受。此篇文章緊貼我們生活的實(shí)際，描述了自己由壓抑到開朗、自信的心路歷程，事件具體、樸實(shí)、可信；內(nèi)心發(fā)展脈絡(luò)自然、清晰；結(jié)尾段議論抒情中傾注著考生的激情。尤值一提的是“你就是奇跡”的標(biāo)題，亮眼、奪人，使人感受到考生揮灑才情的自然與激動(dòng)。

【備考演練】

閱讀下面的文字，按要求作文。

練習(xí)一

一次，記者問(wèn)一位白發(fā)蒼蒼的老科學(xué)家：“你是在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了最主要的東西？”

“是在幼兒園?！边@位諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者回答。

“在幼兒園學(xué)到些什么？”

老科學(xué)家答到：“把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯(cuò)事要表示歉意。從根本上說(shuō)，我學(xué)到的全部東西就是這些?！?/p>

要求：①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉。②立意自定，題目自擬，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）。③不少于600字。

練習(xí)二

五歲的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤。兩天后，媽媽發(fā)現(xiàn)晶晶的左手舉不起來(lái)了，原來(lái)女兒的鎖骨受了傷。媽媽又急又疼，可是晶晶卻有了一個(gè)意外的收獲：“媽媽，我現(xiàn)在知道哪邊是左邊了！”晶晶太小，一直分不清左右，這下好，她知道了：痛的那邊就是左！

晶晶摔了一跤就知道了左右的經(jīng)歷，給了我們?cè)S多有益的啟示：受挫折的過(guò)程往往就是獲得真知的過(guò)程。走過(guò)崎嶇小路，才能真正體味生活的歡樂(lè)；穿過(guò)茫茫迷霧，才能深切感受到陽(yáng)光的明媚。不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹；不吃一塹，難長(zhǎng)一智！……

晶晶的故事是否讓你聯(lián)想到生活中的某些經(jīng)歷或見聞？是否讓你獲得某些感悟和認(rèn)識(shí)？請(qǐng)你拿起筆，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

要求:請(qǐng)大膽選擇你最能駕馭的文體，用你最喜歡的表達(dá)方式寫作，文章不少于600字。

練習(xí)三

有一則流傳甚廣的“人生幸福三訣”這樣說(shuō)：第一，不要拿自己的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己；第二，不要拿自己的錯(cuò)誤來(lái)懲罰別人；第三，不要拿別人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己。有了這三條，人生就不會(huì)太累了。

要求：①全面理解材料，然后選擇一個(gè)角度、一個(gè)側(cè)面構(gòu)思作文。②自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題。③不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。④認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；不少于600字?！?/p>