芻議如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

摘要: 教師應(yīng)挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)語文的興趣和動力，調(diào)動一切可調(diào)動的的積極因素，采取靈活多樣教學(xué)手段，生動的教學(xué)內(nèi)容，生動風(fēng)趣的語言，課內(nèi)外知識的結(jié)合，讓學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、好學(xué)。

關(guān)鍵詞: 語文教學(xué)激發(fā)興趣課堂藝術(shù)

心理學(xué)研究表明:興趣是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的重要心理因素之一，學(xué)生對所學(xué)的學(xué)科感興趣，就會深入地、興致勃勃地去掌握這方面的知識。因此，要全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)，關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。只有全方位地培養(yǎng)學(xué)生的語文興趣，才能充分地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性和主動性，使學(xué)生逐步進(jìn)入到樂學(xué)、會學(xué)、好學(xué)的境界。這樣，語文學(xué)科的綜合教育功能才能得到最好的發(fā)揮。

長期以來，語文這門學(xué)科始終沒有得到學(xué)生、家長的重視，語文課缺乏吸引力是原因之一。愛因斯坦曾說:“興趣是最好的老師?！闭Z文教師最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，誘發(fā)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)動機(jī)，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)效率就會大幅度地提高。

語文學(xué)習(xí)興趣是指學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中力求探究語文知識和技能、帶有強(qiáng)烈愉悅情緒色彩的認(rèn)識傾向。它在學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出來，也在學(xué)習(xí)活動中生成與發(fā)展。它可以成為學(xué)習(xí)動機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的因素。蘇霍姆林斯基指出:認(rèn)識本身就是一個激發(fā)生動的、不可熄滅的興趣的最令人贊嘆、驚奇的奇異的過程。在蘇霍姆林斯基看來，一切學(xué)習(xí)活動包括語文學(xué)習(xí)活動在內(nèi)都應(yīng)該有濃厚的興趣伴隨。教師應(yīng)該在整個教學(xué)過程中，在教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)上注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只要我們認(rèn)真去研究、敏銳地捕捉，就會擁有多種激發(fā)語文學(xué)習(xí)興趣的手段和方法。蘇霍姆林斯基提示我們:“自然界的萬物，它們的關(guān)系和相互聯(lián)系，運(yùn)動和變化，人的思想，以及人所創(chuàng)造的一切——這些都是興趣的取之不竭的源泉?！边@段話給了我們許多啟迪，特別是在激發(fā)興趣的具體手段和技巧上，可以說是給我們指點(diǎn)了具體的路徑。

隨著《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施，素質(zhì)教育的進(jìn)一步深入，教師在教學(xué)中真正讓學(xué)生愿意主動地學(xué)習(xí)知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣變得更加重要。

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是重要的一環(huán)。從教學(xué)心理學(xué)角度上講，抓住了學(xué)生的某些心理特征，對教學(xué)將有巨大的推動作用。興趣的培養(yǎng)就是一個重要的方面，興趣能激發(fā)大腦組織加工，有利于發(fā)現(xiàn)事物的新線索，并進(jìn)行探索創(chuàng)造。興趣是學(xué)習(xí)的最佳營養(yǎng)劑和催化劑，學(xué)生對學(xué)習(xí)有興趣，對學(xué)習(xí)材料的反映就是最清晰，思維活動是最積極最有效，學(xué)習(xí)就能取得事半功倍的效果。

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣的途徑是多種多樣的，除了和諧、融洽的師生關(guān)系外，更重要是選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，語文教師努力使學(xué)生熱愛語文，學(xué)生才能對學(xué)習(xí)有興趣，只有學(xué)生有興趣，才能學(xué)好語文。因為興趣是學(xué)習(xí)成功的秘訣，是獲取知識的開端，是求知欲望的基礎(chǔ)。

一、觀察能力的培養(yǎng)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣

觀察能力是認(rèn)識事物，增長知識的重要能力，是構(gòu)成智力的重要因素，在小學(xué)語文教學(xué)中，教師必須引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的觀察方法，學(xué)會在觀察時透過事物的表象，抓住本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，達(dá)到不斷獲取新知，培養(yǎng)能力和發(fā)展智力的目的。

二、加強(qiáng)直觀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)中，教師單從提高語言表達(dá)能力和語言直觀上下工夫還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要解決語文知識的抽象性與形象性的矛盾，還應(yīng)充分利用直觀教學(xué)的各種手段，“直觀”具有看得見、摸得到的優(yōu)點(diǎn)，“直觀”有時能直接說明問題有時能幫助理解問題，會給學(xué)生留下深刻的印象，使學(xué)生從學(xué)習(xí)中得到無窮的樂趣。如何在傳授知識的過程中做到生動形象，是語文教師在教學(xué)實(shí)踐中時常思索的問題。而應(yīng)用多媒體可以較好地解決這個難題。

在小學(xué)語文教學(xué)中，應(yīng)用多媒體教學(xué)，能增加教學(xué)容量，設(shè)計實(shí)際問題情景，重新組織教材結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和應(yīng)用能力。多媒體應(yīng)用能豐富課堂教學(xué)容量。課堂教學(xué)是師生的共同活動，而活動的主體應(yīng)該是學(xué)生，采用多媒體教學(xué)，設(shè)計課件時從以下方面考慮情況:

1.增加問題情景設(shè)計，激起課堂高潮。在對一堂課進(jìn)行設(shè)計時，采用網(wǎng)絡(luò)技巧及特寫處理，并進(jìn)行問題的情景設(shè)計，學(xué)生更容易理解，配上輕松的背景音樂，使學(xué)生能輕松愉快地掌握學(xué)習(xí)語文的重要方法。

2.考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，培養(yǎng)師生感情。課堂40分鐘學(xué)生如果總是聽教師說，肯定會很疲倦。多媒體能吸引學(xué)生的注意力。教師要注意給予學(xué)生思考與活動、討論的時間，既讓學(xué)生積極參與，又用注意學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)，克服因人機(jī)對話造成的情感淡薄的問題，培養(yǎng)學(xué)生的情商。

三、重視操作，既是鼓勵，發(fā)展學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)過程中，我們既要重視直觀教具的使用，又要盡可能地讓學(xué)生參加實(shí)踐操作活動。僅有教師的演示，沒有學(xué)生的親自操作，學(xué)生獲得的知識比較膚淺。只有讓每個學(xué)生都參加實(shí)踐操作，運(yùn)用多種感官參加學(xué)習(xí)活動，才可能使所有學(xué)生獲得比較充分的感知，才便于儲存和提取信息。因此，教師要提供更多的機(jī)會讓學(xué)生動手操作，使學(xué)生在動手操作的活動中，發(fā)展學(xué)習(xí)興趣，獲取知識。

愛表揚(yáng)是學(xué)生的重要的心理特點(diǎn)。教師可點(diǎn)頭表示肯定，說“好”或者“對”表示贊許，也可以說“真好”、“真會動腦筋”，還可以要求大家鼓掌或插上小紅旗等，對學(xué)習(xí)上的進(jìn)步表示祝賀，這樣做可以給學(xué)生極大的鼓舞。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，加以肯定，最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性，增加克服困難的勇氣，增添對學(xué)習(xí)語文的興趣。

教師指導(dǎo)學(xué)生自己主動積極地學(xué)習(xí)，學(xué)生才能有效培養(yǎng)獨(dú)立獲取知識、應(yīng)用知識的能力。知識、智力、興趣三者關(guān)系密切，小學(xué)生的行為在很大程度上是受他們的情感來支配的，教師應(yīng)根據(jù)這一心理特點(diǎn)，有意識地創(chuàng)造良好的課堂氣氛，使學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)與情感，并對所教學(xué)科產(chǎn)生興趣。因此，教師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使他們運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法，順利掌握知識，體驗成功后的樂趣，增添學(xué)習(xí)興趣;設(shè)計的教法要符合學(xué)生的學(xué)法，持之以恒地結(jié)合知識進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指引和訓(xùn)練，使學(xué)生掌握求知識的鑰匙，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

興趣是成功的先導(dǎo)，是激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。它能強(qiáng)烈激發(fā)學(xué)生的求知欲，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，點(diǎn)燃學(xué)生心中文學(xué)的火炬，是提高語文教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。我們要利用學(xué)生的興趣去引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識事物、了解世界，同時，學(xué)生的思維能力、判斷能力也會在這樣的過程中得到培養(yǎng)和發(fā)展。在中學(xué)語文教學(xué)中，教師應(yīng)緊緊抓住學(xué)生心理，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，努力創(chuàng)新教法，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)、好學(xué)。