班主任自我減負(fù),從培養(yǎng)小干部入手

談到班主任工作，十個教師有九個會說:“當(dāng)班主任實(shí)在是太苦、太累、太煩……”的確，隨著社會的發(fā)展，隨著素質(zhì)教育的深入人心，社會對教師的要求越來越高，教師的壓力越來越大，尤其是班主任要擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧苍絹碓蕉?，他們既是老師，要授業(yè)、解惑，又是保姆，要知冷、知熱，還是保健醫(yī)生，如果學(xué)生身體不適，就得忙碌……班主任如何從繁重的工作中尋找一條自我減負(fù)的捷徑呢?我在多年的班主任工作的實(shí)踐中深深地感受到，班主任要自我減負(fù)，必須從培養(yǎng)小干部入手。

一、根據(jù)具體情況，選拔小干部

新接手一個班級必然要了解學(xué)生情況，而選拔小干部就更需要了解哪些學(xué)生在以前擔(dān)任過什么樣的職務(wù)，同學(xué)、教師評價如何等，有了這手資料，選拔時方向就比較準(zhǔn)確，可以少走些彎路。當(dāng)然，對情況不太了解的，教師就要在平常與學(xué)生的接觸中去分析、去發(fā)現(xiàn)哪些學(xué)生適合擔(dān)任班干部。譬如，我班的班長就是一個曾經(jīng)在以前擔(dān)任過班長，組織能力強(qiáng)，并且膽大心細(xì)的學(xué)生，了解了這些情況，我認(rèn)為組織能力強(qiáng)，膽大心細(xì)這兩個條件很重要，至于那些缺點(diǎn)在今后都是可以通過教育改善的，于是確定了班長。除了常務(wù)班長外，全班學(xué)生都輪流當(dāng)值日班長，輪到哪個學(xué)生，哪個學(xué)生就負(fù)責(zé)監(jiān)督當(dāng)天我班包干區(qū)的衛(wèi)生清潔。我再根據(jù)這些學(xué)生值日的情況選出那些工作能力較強(qiáng)的學(xué)生出來。

二、注重培養(yǎng)班干部的自我規(guī)范能力和創(chuàng)造能力

首先，小干部要管理好班級，自身素質(zhì)一定要高，要求別人做到的，自己一定要做到。我激勵小干部首先主動接受學(xué)校各類行為規(guī)范教育，讓他們能夠自覺地用學(xué)生日常行為規(guī)范來約束自己，因?yàn)橹挥羞@樣，才能樹立長久的威信。

其次，在學(xué)校安排的活動和班級自己組織的活動中，班主任要能夠多聽取意見，提出綜合性、合理化建議，盡量發(fā)揮小干部的創(chuàng)造力。小干部開展工作并不是一開始就能一帆風(fēng)順的，但只要班主任能為他們掌好舵，再大的風(fēng)浪他們也能挺過來?？傊诟黜?xiàng)工作開展中，班主任的個別指導(dǎo)非常重要。

三、培養(yǎng)小干部樹立四種意識

1.平等意識

即要讓小干部擺正自己和同學(xué)的關(guān)系，使他們意識到不論是自己還是其他同學(xué)，都是同一個班級的學(xué)生，都是一同求學(xué)的朋友，大家都處于平等的地位，切不可以“小干部”自居。班主任要讓他們懂得，要做好班級工作，不能只靠幾個小干部，而要從同學(xué)中來，到同學(xué)中去，團(tuán)結(jié)同學(xué)，廣泛征求同學(xué)的意見，采納同學(xué)的合理建議，調(diào)動所有同學(xué)的積極性，大家心往一處想，勁往一處使，共同做好班級工作。

2.自律意識

偉大的教育家孔子曾說:“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！边@就要求小干部以身作則、身先士卒，處處以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，因?yàn)榘喔刹坎粌H是指令的發(fā)布者，更是行動的帶頭者，應(yīng)以自己的模范行為去取得全班同學(xué)的信任，班主任要和班干部講清道理，培養(yǎng)其樹立自律意識，但班干部也是普通學(xué)生，無論在學(xué)習(xí)上還是工作中都可能犯錯誤，此時，他們的自律意識就動搖了，班主任要抓緊時機(jī)教育班干部:犯了錯誤不要逃避，要像要求其他同學(xué)那樣來要求自己，要以誠懇的態(tài)度向老師及同學(xué)承認(rèn)自己的錯誤并及時改正，只有這樣才能給其他同學(xué)作出表率，真正做到以身作則。

3.職責(zé)意識

即要讓小干部明確自己的職責(zé)。既然是小干部，對班里的各項(xiàng)工作就有不可推卸的責(zé)任，班主任要對班干部有明確的分工，讓他們各負(fù)其責(zé)，要經(jīng)常和班干部一起分析班級情況，指導(dǎo)他們制訂班級計劃，選擇工作方法，同時班干部工作的著眼點(diǎn)是整個班集體，要教育班干部無論是老師交給的任務(wù)，還是班里的日常事務(wù)，或是同學(xué)在學(xué)習(xí)生活中遇到的各種困難，班干部都應(yīng)該當(dāng)作自己的事情做好并及時和班主任溝通匯報，力爭做到全心全意，盡職盡責(zé)，絕不能做“甩手干部”。

4.競爭意識

現(xiàn)代社會是競爭的社會，因此必須培養(yǎng)班干部樹立競爭意識。為了讓所有班干部都有鍛煉的機(jī)會，我采用了職務(wù)輪換制，讓班干部輪流擔(dān)任班內(nèi)各種職務(wù)，在學(xué)生干部職務(wù)輪換時，鼓勵能者為先，競爭“上崗”，從管理方法和管理內(nèi)容兩方面來考核班干部，使其能在管理班級事務(wù)的過程中不斷創(chuàng)新，大膽工作，充分發(fā)揮其主動性和積極性，提高其綜合素質(zhì)，使班級核心力量更加堅(jiān)強(qiáng)。

四、隨時提醒班干部注意工作方法

常言道:“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！卑嘀魅纬艘蟀喔刹渴率聨ь^，以身作則外，還要提醒班干部講究工作方法，教給他們一些工作技巧，比如，我向班干部傳授了“六少六多”真經(jīng)，即:少向老師告狀，多和同學(xué)商量;少用大聲語，多說悄悄話;少出口傷人，多以理服人;少憑權(quán)壓人，多用權(quán)理事;少以權(quán)謀私，多公道處事;少自以為是，多和氣待人。當(dāng)然要做到這“六少六多”并不是一件容易的事，班主任還要在平時工作中對班干部言傳身教。

我的工作實(shí)踐證明:班主任注重培養(yǎng)得力的班級小干部，不僅能使班級各項(xiàng)工作順利地開展，更重要的是班主任能從繁重的工作壓力中解脫出來。