試析我國(guó)全民健身活動(dòng)發(fā)展不平衡的原因

摘要: 現(xiàn)代人十分注重學(xué)習(xí)各種知識(shí)，掌握多種技能，提高各種應(yīng)變能力和適應(yīng)能力，卻往往忽視社會(huì)主體——人的身體能力。良好的身體是我們邁向21世紀(jì)的必備條件，健身是全民性的而不只是部分人的事情。但是我國(guó)的全民健身活動(dòng)卻存在很多問題，主要是全民健身活動(dòng)發(fā)展不平衡，本文對(duì)我國(guó)全民健身活動(dòng)發(fā)展不平衡的原因進(jìn)行分析，并提出應(yīng)對(duì)之策。

關(guān)鍵詞: 全民健身發(fā)展不平衡對(duì)策

一、引言

目前我國(guó)的體育發(fā)展呈現(xiàn)“兩頭熱，中間冷”的現(xiàn)象，此現(xiàn)象對(duì)我國(guó)的發(fā)展有不利的影響，對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到制約作用，也不能提高全民的身體素質(zhì)。全民健身追求人的全面發(fā)展，提高國(guó)民的身心健康，要求全國(guó)人民動(dòng)起來，這樣有利于經(jīng)濟(jì)、政治、體育事業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、當(dāng)前全民健身面臨的最突出的問題是發(fā)展的不平衡性

1.地區(qū)之間的不平衡。

由于中國(guó)是經(jīng)濟(jì)、文化欠發(fā)達(dá)的國(guó)家，地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間存在著經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的不平衡性，因此，在經(jīng)濟(jì)、文化較發(fā)達(dá)的東部和沿海地區(qū)與城市，參加體育健身活動(dòng)的人員較多些;而在西部地區(qū)和廣大農(nóng)村，特別是邊遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)民，甚至連什么是體育都不明白，更談不上體育健身。

2.參與體育活動(dòng)的人群結(jié)構(gòu)不平衡。

從參加體育活動(dòng)的人員來看，在城市里能經(jīng)常參加者多為“老、少”人群，即老年人和在校學(xué)生，而中青年則相對(duì)較少。我國(guó)體育人口年齡結(jié)構(gòu)呈馬鞍型，青少年與老年人群體育人口比例顯著高于中年人群。有調(diào)查顯示:體育人口比例最高的年齡段為71—75歲，占該年齡總數(shù)的46.1%，16—20歲的青少年占總數(shù)的31.8%，最低的年齡段為41—45歲，僅占該年齡段總數(shù)的6.7%。

3.參與體育活動(dòng)層次的不平衡。

城市的高收人階層和白領(lǐng)階層(收入較多)參與體育娛樂活動(dòng)的層次較高，保齡球、網(wǎng)球、高爾夫球等活動(dòng)成為他們的時(shí)尚;而廣大的低收入家庭人員，他們的體育活動(dòng)多為在馬路上跑跑步而已。根據(jù)不同職業(yè)人群中體育人口的多少排序?yàn)?工人、管理人員、服務(wù)人員、科教文人員、農(nóng)民。

4.體育設(shè)施的不平衡。

在城市，體育場(chǎng)館等體育活動(dòng)場(chǎng)地一般都具備，但是在廣大農(nóng)村，除了鄉(xiāng)村小學(xué)有簡(jiǎn)易的籃球場(chǎng)等設(shè)施外，幾乎沒有任何體育設(shè)施。造成全民健身發(fā)展不平衡的原因，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)實(shí)水平和文化教育程度不平衡。

三、全民健身發(fā)展不平衡的幾大原因

1.全民健身存在誤區(qū)。

目前，我國(guó)人民群眾的健身意識(shí)有:(1)老年人保健意識(shí)。大多數(shù)年輕人認(rèn)為健身鍛煉是中老年人的事，自己身體強(qiáng)壯，不面要鍛煉。(2)藥補(bǔ)意識(shí)。一些人認(rèn)為鍛不鍛煉身體無所謂，只要進(jìn)食補(bǔ)藥就能健身。(3)非體育性的娛樂意識(shí)。一些人用打撲克、玩麻將來代替體育鍛煉。(4)被動(dòng)的欣賞意識(shí)。一些人自己不參加健身，只欣賞體育比賽，充當(dāng)體育觀眾。(5)唯競(jìng)技意識(shí)。一些人認(rèn)為參加體育鍛煉僅僅是為了參加某項(xiàng)比賽并取得名次。

影響人們參加健身鍛煉的原因不僅有自身懶惰的原因，更重要的是外部原因所致，如:工作緊張、人際關(guān)系、場(chǎng)地器材、家務(wù)、撫養(yǎng)孩子等。我國(guó)各年齡階段的人群對(duì)健身意識(shí)都存在觀念上的問題，這是一種對(duì)社會(huì)、對(duì)人生缺乏責(zé)任的生活態(tài)度。健康非個(gè)人私事，它是關(guān)系到社會(huì)發(fā)展和民族興盛的國(guó)家大事，由于缺少組織者、指導(dǎo)者、管理者和開展經(jīng)驗(yàn)，群眾健身活動(dòng)在我國(guó)發(fā)展很不平衡，有些城市有組織指導(dǎo)者、管理者，健身活動(dòng)就開展得好些。

2.缺乏健身活動(dòng)開展的場(chǎng)地、器材。

近幾年來，國(guó)家為體育鍛煉場(chǎng)地投資經(jīng)費(fèi)達(dá)百億元，建了很多大型體育場(chǎng)館，但這類大型的體育場(chǎng)館多只用于進(jìn)行競(jìng)技比賽，未能充分考慮一般百姓進(jìn)行體育活動(dòng)的需要，人們只是“旁觀者”，不是“參與者”，因此造成體育比賽場(chǎng)地多，利用率低，而為大眾提供體育健身活動(dòng)的場(chǎng)地和器材太少，大大地阻礙了全民健身鍛煉的發(fā)展。

四、改變?nèi)窠∩砘顒?dòng)發(fā)展不平衡的對(duì)策

1.抓住基礎(chǔ)，培養(yǎng)全面合格人才。

全民健身計(jì)劃是一項(xiàng)規(guī)模宏大，涉及十三億人口的大計(jì)劃，計(jì)劃綱要指出:“青少年和兒童是21世紀(jì)的主人，他們的健康成長(zhǎng)關(guān)系到國(guó)家的富強(qiáng)和民族昌盛。學(xué)校體育是國(guó)民體育的基礎(chǔ)，抓住了學(xué)校體育就等于抓住了全中國(guó)人的體能。”但是，長(zhǎng)期以來我國(guó)學(xué)校在“應(yīng)試教育”的思想指導(dǎo)下，采取的是封閉式或半封閉式、填鴨式、高分制的教育模式，與社會(huì)接觸少，培養(yǎng)出來的學(xué)生不但知識(shí)面窄，而且身體素質(zhì)較差，幾乎沒有終身體育意識(shí)，不能適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)需要。為此，我們要變“應(yīng)試教育”為“素質(zhì)教育”，打破學(xué)校與社會(huì)的界限，開門辦學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育社會(huì)化，形成“家庭、學(xué)校、社會(huì)”共同發(fā)展的體育新模式。

2.發(fā)揮學(xué)校體育組織管理人才的優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)全民健身的發(fā)展。

我國(guó)各類學(xué)校有體育教師近10萬(wàn)人，其中高等學(xué)校體育教師有2萬(wàn)多人，他們大多受過高等教育，有一定的專業(yè)知識(shí)訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，其中不乏事業(yè)心強(qiáng)、理論全面、訓(xùn)練水平高的有識(shí)之士，這是從事全民健身活動(dòng)指導(dǎo)和管理的潛在人才資源。只要充分發(fā)揮他們的作用，全民健身就一定會(huì)沿著健康向上的道路蓬勃發(fā)展。

3.充分利用地理環(huán)境開展全民健身。

要使全民健身活動(dòng)有計(jì)劃、系統(tǒng)、持久地開展，除了盡可能多地開放現(xiàn)有公園、風(fēng)景區(qū)等自然環(huán)境和城市現(xiàn)有的體育場(chǎng)地進(jìn)行活動(dòng)外，筆者認(rèn)為，國(guó)家在城市規(guī)劃建設(shè)時(shí)，可適當(dāng)?shù)乜紤]建設(shè)一些適合群眾性體育活動(dòng)開展的場(chǎng)所，如:田徑場(chǎng)、游泳館、健身房等;在公園和自然風(fēng)景區(qū)建設(shè)簡(jiǎn)易大眾參與的設(shè)施，如:梅花樁、平衡橋、秋千等;在居民生活區(qū)建設(shè)休閑鍛煉的場(chǎng)地，如:單杠、雙杠、爬杠、各類球場(chǎng)等。

綜上所述，全民健身活動(dòng)是一件利國(guó)利民的大事，全社會(huì)都要重視它，做到群策群力，從實(shí)際出發(fā)，全面地開展全民健身活動(dòng)并將其推上新的高峰。在全民健身活動(dòng)方面，我們必須正視發(fā)展不平衡的原因，從而找出對(duì)策來解決這些不平衡，使我國(guó)的國(guó)民素質(zhì)上一個(gè)新的臺(tái)階。

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