淺析在訓(xùn)練中如何對(duì)高水平運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行德育教育

摘要體育教學(xué)中一項(xiàng)重要任務(wù)就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。對(duì)于高校高水平運(yùn)動(dòng)員，我們?cè)谌粘Ｓ?xùn)練中，更應(yīng)大量增加德育教育的份量。

關(guān)鍵詞訓(xùn)練高水平運(yùn)動(dòng)員德育教育分析

中圖分類號(hào):G41文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

隨著社會(huì)的發(fā)展，德育教育已成為當(dāng)今學(xué)校教育的重點(diǎn)，體育作為學(xué)校教育的組成部分，已越來(lái)越顯現(xiàn)出鮮明的德育特點(diǎn)，從學(xué)校體育與素質(zhì)教育的定義可以看出，體育作為素質(zhì)教育的外延，是人綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要組成部分，從體育課“身教勝于言教”的特點(diǎn)上看，更有利于德育工作的開(kāi)展。因此，體育教學(xué)應(yīng)成為德育教育的重要手段之

一，成為德育的宣傳窗。

1 對(duì)高水平運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行德育教育的重要性

大力提高高校競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)水平，是新時(shí)期我國(guó)實(shí)現(xiàn)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)略目標(biāo)的發(fā)展方向，培養(yǎng)具有高競(jìng)技水平、高文化知識(shí)、高質(zhì)量專業(yè)素質(zhì)的“智能”型運(yùn)動(dòng)員是二十一世紀(jì)中國(guó)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)走向世界前列的必然趨勢(shì)。

由于人們長(zhǎng)期以來(lái)形成的應(yīng)試教育觀念，學(xué)生的全面素質(zhì)教育受到很大的沖擊，重智育，輕德育和體育，忽視勞育、美育，導(dǎo)致學(xué)生身心未能全面發(fā)展，沒(méi)有形成良好的個(gè)性品質(zhì)結(jié)構(gòu)。對(duì)于高水平運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)，德育教育的缺失顯得尤為突出，這是因?yàn)榇髮W(xué)生運(yùn)動(dòng)員大多過(guò)早離開(kāi)家庭，長(zhǎng)期從事專業(yè)運(yùn)動(dòng)技術(shù)訓(xùn)練，文化底子差，學(xué)習(xí)積極性低，與普通學(xué)生相比，缺乏學(xué)校環(huán)境的熏陶和父母的關(guān)愛(ài)，思想生活方面往往存在著這樣那樣的不足，具體表現(xiàn)為:不思進(jìn)取，胸?zé)o大志，自我調(diào)節(jié)能力差，訓(xùn)練中怕苦怕累，紀(jì)律松弛等。因此在訓(xùn)練中積極開(kāi)展思想道德教育工作，使大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員形成為集體、為學(xué)校和為祖國(guó)爭(zhēng)光的道德品質(zhì)，樹(shù)立正確的世界觀和人生觀已成為教學(xué)訓(xùn)練中的重要任務(wù)。

毛澤東在《人的正確思想是從哪里來(lái)的》一文中說(shuō)了一句很有意義的話:“人的正確思想是從天上掉下來(lái)的嗎?不是。是自己頭腦里固有的嗎?不是。人的正確思想，只能從社會(huì)實(shí)踐中來(lái)”。優(yōu)良的思想品德和行為習(xí)慣同樣不是先天固有的，而是一定社會(huì)、一定時(shí)代的產(chǎn)物，是后天社會(huì)實(shí)踐中長(zhǎng)期教育和自我鍛煉的結(jié)果。

運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練是高水平運(yùn)動(dòng)員在校期間的主要任務(wù)之一，它既是提高運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練成績(jī)的主要手段，也是培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員高尚情操，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的有利陣地。在訓(xùn)練中要根據(jù)訓(xùn)練的目標(biāo)要求，結(jié)合思想品德教育的特點(diǎn)，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、為國(guó)爭(zhēng)光的愛(ài)國(guó)主義精神;培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的集體主義榮譽(yù)感;培養(yǎng)他們努力拼搏，堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì);培養(yǎng)他們努力進(jìn)取開(kāi)拓創(chuàng)新的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

高水平運(yùn)動(dòng)員思想道德的培養(yǎng)目標(biāo)我們可以歸納為:具有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神和優(yōu)良的體育道德;具有正確的訓(xùn)練目的和勝不驕敗不餒的訓(xùn)練作風(fēng);具有尊重他人，團(tuán)結(jié)互助，文明禮貌，遵紀(jì)守法的良好行為習(xí)慣;具有自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)的良好品格。

2 在訓(xùn)練中如何對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行德育教育

2.1 利用重大事件和活動(dòng)進(jìn)行德育教育

愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神不僅是當(dāng)代大學(xué)生思想品德教育的重要內(nèi)容，更是高水平運(yùn)動(dòng)員需要大力加強(qiáng)的德育教育內(nèi)容，教育學(xué)生以熱愛(ài)偉大的祖國(guó)為最大光榮，以為祖國(guó)獻(xiàn)身為自己崇高的革命理想，這在當(dāng)今社會(huì)有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。我們可以在日常生活訓(xùn)練中，結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會(huì)或?qū)W校的重大事件對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。時(shí)下正值我們偉大的祖國(guó)建國(guó)六十周年大慶，組織運(yùn)動(dòng)員積極參加一系列慶?；顒?dòng)，集體觀看天安門廣場(chǎng)的慶祝大會(huì)，目睹大閱兵的盛況就是一項(xiàng)很好的愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，充分利用這一難得的機(jī)會(huì)，激發(fā)他們強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神和民族自豪感，并把這種精神轉(zhuǎn)化到為國(guó)家、為學(xué)校、為集體努力拼搏的日常訓(xùn)練中來(lái)，就能起到非常顯著的效果。再如在學(xué)校大型運(yùn)動(dòng)會(huì)或單項(xiàng)競(jìng)賽中，通過(guò)集體評(píng)比和獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀等方法，激勵(lì)運(yùn)動(dòng)員努力拼搏，力爭(zhēng)上游的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使他們能夠充分意識(shí)到個(gè)人與集體的關(guān)系，每一次比賽的勝利都離不開(kāi)個(gè)人的努力，更離不開(kāi)集體的團(tuán)結(jié)和支持，培養(yǎng)他們良好的集體榮譽(yù)感，并使之在以后的學(xué)習(xí)訓(xùn)練中能夠正確地處理好集體與個(gè)人的關(guān)系，從而為學(xué)校、為集體努力學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練。

2.2 利用訓(xùn)練的組織方式和內(nèi)容進(jìn)行德育教育

在日常訓(xùn)練中，組織教法起著重要作用，教練員要善于把運(yùn)動(dòng)員的心理活動(dòng)和身體活動(dòng)、意志品質(zhì)結(jié)合起來(lái)，運(yùn)用訓(xùn)練中各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。如通過(guò)嚴(yán)格考勤、考核制度，加強(qiáng)組織紀(jì)律性;通過(guò)整隊(duì)、隊(duì)形變換與調(diào)動(dòng)，培養(yǎng)集體協(xié)作精神，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí);通過(guò)對(duì)體育場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)器材的保護(hù)，增強(qiáng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的思想;采用分組訓(xùn)練，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員互相關(guān)心及自我組織能力;通過(guò)發(fā)揮體育骨干的帶頭作用，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員相互協(xié)作和獨(dú)立工作能力;通過(guò)訓(xùn)練小結(jié)講評(píng)，結(jié)合表?yè)P(yáng)與批評(píng)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的是非觀念，啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的拼搏精神。

根據(jù)訓(xùn)練目的要求，結(jié)合思想道德教育的特點(diǎn)，合理安排訓(xùn)練內(nèi)容，也是對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行德育教育的(下轉(zhuǎn)第47頁(yè))(上接第40頁(yè))良好手段。例如:利用中長(zhǎng)跑素質(zhì)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì);集體性的對(duì)抗游戲培養(yǎng)學(xué)生組織紀(jì)律性和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體主義精神，機(jī)智靈敏的應(yīng)變能力;利用體操中的墊上動(dòng)作培養(yǎng)學(xué)生勇敢、沉著、機(jī)智、果斷和自控能力等。教練員應(yīng)結(jié)合德育教育的目標(biāo)，靈活地安排訓(xùn)練內(nèi)容，使思想品德教育自然地滲透到日常訓(xùn)練中來(lái)，既提高了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)成績(jī)又使他們的思想品德、道德修養(yǎng)在訓(xùn)練中得到提高，只有這樣我們才能真正地做到既訓(xùn)練又育人。

2.3 利用榜樣的力量進(jìn)行德育教育

俗話說(shuō):榜樣的力量是無(wú)窮的，教練員應(yīng)充分利用優(yōu)秀人物的先進(jìn)事跡來(lái)激勵(lì)學(xué)生，向?qū)W生介紹一些體育明星的成長(zhǎng)歷程和輝煌成績(jī)。特別向?qū)W生介紹我國(guó)奧運(yùn)冠軍的輝煌成績(jī)和他們?yōu)閲?guó)爭(zhēng)光的事跡，如乒乓名將鄧亞萍，跳水名將伏明霞、田亮、熊倪，舉重名將占旭剛，以及中國(guó)女排在奧運(yùn)會(huì)中重振雄風(fēng)，再次獲得冠軍，為祖國(guó)爭(zhēng)得榮譽(yù)等等，來(lái)激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)刻苦鍛煉的熱情，培養(yǎng)他們強(qiáng)烈的民族自豪感，從而使他們更加熱愛(ài)自己的國(guó)家。

另外，教練員自身的榜樣作用在訓(xùn)練中也非常之重要。訓(xùn)練是一種教練員和隊(duì)員共同完成的雙邊活動(dòng)，在訓(xùn)練過(guò)程中，教練和隊(duì)員雙方思想感情，行為作風(fēng)，意志品質(zhì)等會(huì)自然而真實(shí)地表現(xiàn)出來(lái)，互為影響。因此，高校教練要加強(qiáng)自身品德修養(yǎng)，完善個(gè)人品質(zhì)，不斷更新知識(shí)，精通奉行業(yè)務(wù)，要求學(xué)生做到的，教師先做到，以自己的實(shí)際行動(dòng)去激勵(lì)同學(xué)，這是對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好品德教育中極其重要的環(huán)節(jié)，所謂“身教勝于言教”就是這個(gè)道理。

總之，高校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的任務(wù)是既訓(xùn)練又育人，高水平運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練是將智慧、體質(zhì)、意志和道德品質(zhì)溶為一體的綜合教育。我們應(yīng)該通過(guò)訓(xùn)練的教學(xué)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高訓(xùn)練成績(jī)，同時(shí)，使同學(xué)們?cè)谟?xùn)練體育技能的過(guò)程中，受到良好的思想品德和心理素質(zhì)鍛煉。珍惜我們這塊德育陣地，持之以恒地將訓(xùn)練和德育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，這是我們培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的應(yīng)有之責(zé)。