英語教學(xué)中的思考

摘要學(xué)高為師，德高為范;能不能提高英語教學(xué)的效果，教師的素質(zhì)是首要因素。同時，加強(qiáng)英語的實(shí)用性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也是教好英語的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞教好英語教師素質(zhì)英語的實(shí)用性

中圖分類號:G633.4文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

在新世紀(jì)，新時代的今天，世界經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展。經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)，國與國之間的聯(lián)系就越緊密，協(xié)作就會越頻繁。因此國與國、人與人之間的交流就尤為重要，英語的運(yùn)用也空前廣泛。那么，對于英語教師來說，怎樣讓學(xué)生學(xué)好英語，就成了與國家，與經(jīng)濟(jì)息息相關(guān)的重要問題。筆者認(rèn)為，關(guān)于怎樣提高教學(xué)效果、如何教好英語，有兩個大問題值得我們?nèi)タ紤]。

1 提高英語教師的自身素質(zhì)

學(xué)高為師，德高為范。英語教師的自身素質(zhì)在英語教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。這個自身素質(zhì)又分為兩個方面:教師的職業(yè)道德和教師的專業(yè)水平。

當(dāng)前，在國家對公民道德的教育中，對教師的道德有這樣的要求:忠誠社會主義教育事業(yè)，有高度的責(zé)任感和主人翁的勞動態(tài)度，為培養(yǎng)社會主義新一代鞠躬盡瘁;熱愛學(xué)生，教書育人，動之以情，曉之以理，誨人不倦，循循善誘，盡職盡責(zé)。但是現(xiàn)在，在我們這個太陽下最光輝的隊(duì)伍中，不遵守職業(yè)道德，有愧于“教師”這個稱號的也不乏其人。筆者曾收到過學(xué)生寫給我的這樣一封信，這里截取了—部分內(nèi)容:“老師，我是班里的差生之一，我是很想學(xué)好英語的，但我初中的底子很差，英語跟沒學(xué)過一樣。因?yàn)閯偵铣跻粫r，英語老師就請了兩個月的婚假。來了以后，一節(jié)課給我們上四節(jié)課的內(nèi)容，我們班的同學(xué)都聽得糊里糊涂，所以那時就對英語產(chǎn)生了反感。再加上初二連續(xù)換了八個英語老師，每個老師都是還沒來得及適應(yīng)就又調(diào)走了，這讓我對英語徹底的失望了，英語沒考及格過。也許班里有許多同學(xué)跟我的情況一樣，也是因?yàn)榉N種原因，初中沒有學(xué)好。所以希望老師以后講課的時候能多講一些初中的語法”。從這封真摯的信中，分明地感覺到學(xué)生的一顆渴望知識、熱血沸騰的心靈。同時我也深切地感受到，我們中一些不負(fù)責(zé)任的教師是如此自私。他(她)們達(dá)成了自己的心愿，辦好了自己的事情，卻將學(xué)生拋到一邊，把學(xué)生一顆顆求知的心無情地扼殺了。一批批的學(xué)生可能因他(她)們的失職而前途無望。這樣沒有職業(yè)道德的教師又怎能教好學(xué)生，怎能有良好的教學(xué)效果。因此，想把英語教學(xué)搞好，師德是首要因素。

搞好英語教學(xué)的另一個關(guān)鍵就是教師的專業(yè)水平。俗話說:名師出高徒。又有人說:想給別人一碗水，自己就要有一桶水。在教學(xué)中，我們經(jīng)常會見到這樣的現(xiàn)象:學(xué)生認(rèn)為某個老師專業(yè)水平欠佳，可能就會對這個老師有一些不良的看法，反感情緒嚴(yán)重，那么學(xué)生也必然不會在這位老師的課堂上積極配臺，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，甚至?xí)a(chǎn)生抵觸，這樣一來，也就不可能有良好的教學(xué)效果了。古人尚知:活到老，學(xué)到老;書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。那么在知識飛速發(fā)展，日新月異的今天，尤其又是傳道、授業(yè)、解惑的教師，肩負(fù)培養(yǎng)祖國建設(shè)人才的重任，有什么理由不去認(rèn)真學(xué)習(xí)，鉆研新知，尤其是自己的專業(yè)知識呢?所以，要想教好，首先要教師自己學(xué)好，教師要苦練基本功:聽、說、讀、寫各方面都要有過硬的本領(lǐng)，再如上較寬的知識面，每每又能聯(lián)系到實(shí)際中去，那就會獲得更好的教學(xué)效果了。

2 加強(qiáng)英語的實(shí)用性

英語作為一種語言，就像漢語一樣都是進(jìn)行交流，進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種工具。因此，想要教好英語，就要加強(qiáng)其實(shí)用性，也就是說，要想方設(shè)法使學(xué)生認(rèn)識到，英語是實(shí)用的學(xué)問，無論是在生活上，還是在學(xué)習(xí)上都被廣泛地應(yīng)用，那么毋庸多說，學(xué)生就會知道這種語言的重要性，從而認(rèn)真加以學(xué)習(xí)。因此，怎樣讓學(xué)生認(rèn)識到英語的實(shí)用性就是一個重要的問題。

首先，從我們國家現(xiàn)在的形勢上來看，不計其數(shù)的人出國留學(xué)、經(jīng)商，外資的注入越來越多，就連出國旅行和到中國旅行的人數(shù)都在持續(xù)增長，這一切都使我們與外界交流，與外國人接觸的機(jī)會與日俱增。而英語作為一種世界性的語言，是最有效的交流工具，在對外交流中起到了無法替代的重要作用，對中國經(jīng)濟(jì)，乃至世界經(jīng)濟(jì)都起到了推動作用。

其次，加強(qiáng)英語的實(shí)用性，英語教師的作用至關(guān)重要。教師在日常教學(xué)中應(yīng)長期堅(jiān)持大量地使用口語傳授知識，與學(xué)生進(jìn)行交流。這樣做的益處在于:第一，教師若能流暢、準(zhǔn)確地講好英語，可以激發(fā)學(xué)生對學(xué)好英語的羨慕和渴望，就像渴望其他美好的事物一樣，從心理上讓學(xué)生感到擁有這樣一種能力是非常自豪的。這樣可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性，以及他們對英語的興趣，而興趣又是最好的老師，它可以促使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的道路上不斷前進(jìn)。第二，教師長期堅(jiān)持使用口語，可以給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，營造一個良好的氛圍。眾所周知，學(xué)習(xí)外語時，語言環(huán)境至關(guān)重要，但作為中國的學(xué)生，要擁有這樣一種環(huán)境是比較困難的，所以作為老師，我們就要盡力給學(xué)生創(chuàng)作一個英語環(huán)境。

上述所講的兩個問題在英語教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用，要想教好英語光靠簡單的“認(rèn)真”二字恐怕也是不夠的，不斷地提高英語教師的自身素質(zhì)，不斷地追求“教”與“學(xué)”的最佳途徑，勢在必行。