測量實驗室制度改革

摘要高校實驗室是高校進行教學(xué)、科研的重要場所。如何加強實驗室的管理，提高實驗室的運行效益，也是一個重要課題。

關(guān)鍵詞改革教學(xué)科研

中圖分類號:G47文獻標識碼:A

1 前言

野外測量實驗室是開展實驗教學(xué)，進行科研、發(fā)明創(chuàng)造的重要基地。在專業(yè)教學(xué)方面起著很重要的作用，同時，也是高校進行科學(xué)研究，探測和研究新知識、新理論的實驗平臺。要提高實驗室的運行效益，提高實驗室教學(xué)、科研水平，必須加強實驗室的管理。

2 存在的一些問題

(1)實驗室作為高等院校的重要研究機構(gòu)，在各方面都得到大力支持，建設(shè)實驗室所需人力、物力、財力一般都有充分投入，但是在實驗室的使用中存在浪費的現(xiàn)象，使得實驗室的投入不能充分發(fā)揮作用。浪費首先體現(xiàn)在實驗儀器上，實驗室建設(shè)規(guī)劃考慮不充分，資源配置不合理，實驗儀器水平不高，有些儀器購置過多，造成使用率相對較低，資源閑置嚴重，同時又造成了一些需要的設(shè)備缺乏資金購買，整體規(guī)劃不合理。

(2)實驗室的使用也存在很大的誤區(qū)。實驗室開展的大部分實驗教學(xué)課程只是對于理論教學(xué)知識的鞏固，目的只是為了鞏固理論知識的復(fù)習、實驗操作技能的訓(xùn)練和實驗儀器的學(xué)習使用。大多數(shù)的實驗都是熟悉儀器，復(fù)習理論知識為主，也降低了學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。這與實驗室建設(shè)的最終目的:培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力，動手能力，創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，有些大相徑庭。一些資歷尚淺的年輕老師，也會因為實驗室的一些規(guī)定，設(shè)備的使用規(guī)定等原因，不能充分利用實驗室進行科研實驗，降低他們進行創(chuàng)新性實驗的熱情，讓實驗室的科研功能發(fā)揮不充分，也是一種極大的浪費。

(3)實驗室不但是教學(xué)的基地，同時也是科研隊伍建設(shè)的主要平臺。而目前，實驗室進行科學(xué)研究的優(yōu)勢還沒有能夠完全發(fā)揮出來。實驗室老師一般只指導(dǎo)學(xué)生進行校驗性、示教性的實驗，科研工作較少。進行科研工作，在經(jīng)費上，待遇上也沒什么大的區(qū)別，使得實驗室工作人員的科研熱情不足，進行創(chuàng)新性實驗的積極性不足，因而造成科研隊伍建設(shè)水平不足，科研能力不夠，競爭力不強。

投入巨大建設(shè)的實驗室，由于管理、制度方面的問題，限制了實驗室功能的發(fā)揮，必須進行實驗室管理的改革，才能提高教學(xué)質(zhì)量，提高實驗室科研隊伍的科研水平。

3 問題的解決

(1)合理規(guī)劃，實驗室投入要進行合理規(guī)劃。充分考慮利用率，避免重復(fù)購置，避免閑置，最大限度保證滿足教學(xué)和科研的需要。同時，也不能忽略了資產(chǎn)設(shè)備的使用和利用方面配置的管理， 就比如在昂貴的復(fù)雜的儀器的使用上，不能說因為擔心操作不當會造成儀器損壞就不讓其他人使用。而是應(yīng)該制訂出操作規(guī)程及使用和維護保養(yǎng)制度，并建立技術(shù)檔案。在介紹過儀器的使用方法以及注意事項，在有經(jīng)驗的老師的監(jiān)督下，年輕老師以及學(xué)生都還是應(yīng)該可以使用這些儀器進行實驗。規(guī)范化管理，為教研室的教學(xué)和科研創(chuàng)造了良好的環(huán)境和條件。

(2)改革實驗室教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，提高科研質(zhì)量。改變傳統(tǒng)實驗教學(xué)以驗證性、示范性為主的格局。在熟悉實驗儀器操作、鞏固理論知識的基礎(chǔ)上，適當增加創(chuàng)新性、設(shè)計性、綜合性實驗。在教師指導(dǎo)下，學(xué)生可以自己選擇感興趣的實驗項目，通過獨立思考，查閱資料，自己選擇實驗內(nèi)容，制定實驗方案及步驟，經(jīng)過教師的審閱，學(xué)生獨立動手做實驗，這樣，有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，激發(fā)創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的獨立解決問題能力、動手能力，提高學(xué)生整體素質(zhì)。對于實驗室工作人員來說，每年都只是指導(dǎo)一些重復(fù)的驗證性實驗，也是枯燥無味的，應(yīng)該鼓勵他們能夠積極指導(dǎo)一些有潛力的學(xué)生進行課外的實驗，不但能引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習方向，而且能激發(fā)實驗室工作人員的工作熱情。對于有科研熱情的年輕教師，更是應(yīng)該加以鼓勵。實驗室教學(xué)的改革，科研活動的深入，科研與教學(xué)的緊密結(jié)合，有利于實驗室整體水平的提高，有利于人才的培養(yǎng)。

(3)改善實驗室工作人員的待遇，增強競爭意識，提高積極性。學(xué)校在制定工作方案時，應(yīng)充分考慮工作人員的待遇問題，應(yīng)給予合理待遇。同時建立完善的考核制度，制定和實行各種合理的考核制度，對于積極工作、投身科研的人員以及取得重大成果的，都應(yīng)該給予精神以及物質(zhì)獎勵，以提高工作積極性，提高競爭意識。也是對積極性不高無工作熱情者的一種鞭笞。實驗室也可以與社會相關(guān)單位積極合作，提供一些服務(wù)，合作進行一些項目，取得相應(yīng)報酬，推動科研工作，增加人員收入，從而促進實驗室的發(fā)展。

4 展望

我們期望，測量實驗室經(jīng)過系列改革，不但提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生素質(zhì)，更能夠吸引更多的人才進入實驗室從事科學(xué)研究，成為真正的培養(yǎng)人才的重要基地。