如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

摘要： 隨著社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的進(jìn)一步發(fā)展，英語(yǔ)的重要性在工作和日常生活中都日益凸顯。雖然全球有大約10億人在學(xué)習(xí)英語(yǔ)，但是中國(guó)人為什么總是學(xué)不好英語(yǔ)呢？原因之一是沒(méi)有良好的語(yǔ)言環(huán)境，但更主要的原因是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有太大興趣。因此，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣就顯得尤為重要了。

關(guān)鍵詞： 提高興趣 學(xué)習(xí)英語(yǔ) 語(yǔ)言環(huán)境

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和全球化趨勢(shì)的加強(qiáng)，英語(yǔ)已作為最重要的信息載體之一成為人類(lèi)生活各個(gè)領(lǐng)域中使用最廣泛的語(yǔ)言。全球有3.8億人以英語(yǔ)為母語(yǔ)，2.5億人為第一外語(yǔ)，10億人在學(xué)英語(yǔ)。許多國(guó)家在基礎(chǔ)教育發(fā)展戰(zhàn)略中，都把英語(yǔ)教育作為公民素質(zhì)教育的重要組成部分，并將其擺在突出的地位。所以英語(yǔ)學(xué)習(xí)就尤為重要了。但由于一些枯燥的學(xué)習(xí)環(huán)境和不當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)教學(xué)學(xué)習(xí)方法，使得學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣不濃厚，甚至導(dǎo)致不喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)或干脆放棄學(xué)英語(yǔ)。中國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)，同時(shí)也是一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)人口較多的國(guó)家。但是為什么中國(guó)人整體英語(yǔ)水平都不太高呢？其中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣在這方面就起了重要的作用。因此如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣的問(wèn)題就變得越來(lái)越突出。怎樣才能更好地促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，促進(jìn)他們興趣的培養(yǎng)呢？就這個(gè)問(wèn)題本文從以下幾個(gè)方面淺談了自己的觀點(diǎn)。

一、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生的求知欲和興趣

英語(yǔ)是學(xué)會(huì)的，而不是教會(huì)的。教師不僅要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)，更重要的是引導(dǎo)他們會(huì)學(xué)。教師要鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生多用英語(yǔ)與朋友、同學(xué)、老師進(jìn)行會(huì)話(huà)。無(wú)論是在課堂上，還是在校園里，都盡量讓他們形成一種說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)如何說(shuō)英語(yǔ)。當(dāng)然在課堂上教師也應(yīng)盡可能多用風(fēng)趣幽默、充滿(mǎn)誘因或懸念的語(yǔ)言，配以豐富的表情和手勢(shì)來(lái)組織課堂教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧寬松的教學(xué)環(huán)境。興趣是最好的老師。教學(xué)過(guò)程中，英語(yǔ)教師要采取靈活多樣的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生參與英語(yǔ)交際的熱情。這樣就有利于學(xué)生愉快地投入其中，并且能在輕松活躍的課堂氣氛中掌握所學(xué)的知識(shí)。其中情景教學(xué)是現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)的一種重要方法。情景是交際的第一要素，只有在一定的情景中才能正確表達(dá)語(yǔ)言的各種功能，有利于激發(fā)興趣，活躍課堂氣氛，達(dá)到事半功倍的作用。在教學(xué)中，每節(jié)課的導(dǎo)課也是很重要的，每節(jié)課我都用一些與本課有關(guān)的英語(yǔ)諺語(yǔ)、生動(dòng)的小故事導(dǎo)出。這樣既有利于活躍開(kāi)場(chǎng)氣氛，也有利于吸引學(xué)生的注意力。在一些情景中可以讓學(xué)生自由發(fā)揮想象、思維和感覺(jué)去表演這些場(chǎng)面，這樣不僅可以輕松氣氛，而且可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

二、利用豐富的教學(xué)工具和活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

在英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中適當(dāng)利用合適的教具和多媒體可以更好地促進(jìn)學(xué)生融入到課堂氣氛中。在授課過(guò)程中教師可以合理地運(yùn)用實(shí)物、圖片、多媒體課件等，使呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。利用多媒體技術(shù)可以給學(xué)生視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上的沖擊，給人一種身臨其境的感覺(jué)，使其在輕松的狀態(tài)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。利用多媒體課件來(lái)進(jìn)行教學(xué)就是用生動(dòng)的形象、真實(shí)的畫(huà)面、優(yōu)美動(dòng)人的語(yǔ)言和音樂(lè)，來(lái)豐富學(xué)生的想象力，吸引他們的注意力和增強(qiáng)記憶效果，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果，以此來(lái)更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中可以多教學(xué)生唱一些英文歌，在課上或校內(nèi)多舉辦一些英文朗誦比賽、英文歌唱比賽、英語(yǔ)話(huà)劇表演等競(jìng)賽活動(dòng)。以此來(lái)豐富學(xué)生的課外活動(dòng)，也能激發(fā)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

三、建立良好的師生關(guān)系，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，充分調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性

在學(xué)習(xí)上，學(xué)生總會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題和困難。這時(shí)老師就應(yīng)該付出自己的愛(ài)心和耐心去關(guān)心幫助學(xué)生走出困境。抓住這一點(diǎn)，給學(xué)生加以正確引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，將會(huì)收到良好的的效果。自信心能進(jìn)一步促進(jìn)他們更好地學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生尤為如此。老師的愛(ài)是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。俗話(huà)說(shuō)：“親其師，信其道?！绷己玫膸熒P(guān)系能讓學(xué)生更好地接收老師的教學(xué)方式，能更好地讓老師了解學(xué)生的想法。如此可調(diào)動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。

四、強(qiáng)調(diào)學(xué)生能力的培養(yǎng)，創(chuàng)新英語(yǔ)的教學(xué)方式

歷來(lái)在英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中都是以老師授課為中心，學(xué)生只是記錄老師所授內(nèi)容，機(jī)械式地接收。在其間學(xué)生沒(méi)有任何的想象和思考，因而也不會(huì)有什么賦予獨(dú)創(chuàng)性的見(jiàn)解了。在授課環(huán)節(jié)中以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性應(yīng)成為廣大教師所熱衷的教學(xué)方法。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭之力，沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有進(jìn)步和發(fā)展。所以在教學(xué)中教師可給學(xué)生提供一定的問(wèn)題情境，使他們不能單純利用已有的知識(shí)和習(xí)慣的方法去解決，只有通過(guò)大量的閱讀或思考才能完成。在尋求答案的過(guò)程中無(wú)意識(shí)地就增加了他們學(xué)習(xí)的詞匯量，開(kāi)闊了眼界，擴(kuò)大了知識(shí)面，促進(jìn)了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力，更重要的是提高了他們的創(chuàng)造能力。在尋求答案的過(guò)程中他們會(huì)倍增知識(shí)，在經(jīng)過(guò)自己的努力和思考得到的見(jiàn)解后會(huì)獲得無(wú)窮的樂(lè)趣。進(jìn)而就更有利于激發(fā)他們的思考與創(chuàng)新，促使他們向更深的問(wèn)題去探索，從而提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

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