在中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校開設(shè)“舞蹈與舞蹈賞析”課的探索

摘要： 舞蹈是一門高雅藝術(shù)，舞蹈教育實(shí)際上是美育的最好途徑之一。通過舞蹈教育使學(xué)生的綜合素質(zhì)有一個(gè)全面的提高，它不分國界，不分民族，它是我們?nèi)祟惞餐恼Z言。

關(guān)鍵詞： 中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 舞蹈教育 美育

作為一名普通中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的舞蹈工作者，對于目前中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校接受舞蹈教育方面存在的缺憾深有感觸，比如：很多學(xué)生對于舞蹈的認(rèn)識幾近空白，其中一部分學(xué)生喜愛舞蹈，認(rèn)為它是一門高雅藝術(shù)，但由于知之甚少則望而卻步；還有一部分學(xué)生由于看不懂舞蹈，干脆就不聞不問。其實(shí)舞蹈教育實(shí)際上是美育的最好途徑之一。據(jù)說在古希臘，“雅典的青年人到十六歲為止全部教育就是舞蹈”。正所謂“舞以宣情”，舞蹈能使人受到感染，激發(fā)情緒，振奮精神。為了全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，我們學(xué)校在修訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)，增設(shè)了文化素質(zhì)教育類公共選修課程“舞蹈和舞劇欣賞”。由于目前還沒有針對普通高校學(xué)校學(xué)習(xí)的教材和資料，我便搜集整理了關(guān)于舞蹈訓(xùn)練、舞蹈史、舞蹈常識等有關(guān)資料，并利用這些資料編寫了簡易教程，開設(shè)了“舞蹈與舞蹈賞析”選修課。

如何在吸引學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上讓更多的學(xué)生喜愛和欣賞舞蹈、舞劇，從而達(dá)到美育的效果呢？針對這一問題，我在開設(shè)“舞蹈與舞蹈賞析”課的實(shí)踐中，進(jìn)行了有益而深入的探索。

一、舞蹈中的形體美

舞蹈首先是人體藝術(shù)，這是真理，誰也用不著故作高深，另想出深哲奧理。事實(shí)上也正是如此。地球上的萬千物種中，形態(tài)最美的是人，是人體。其結(jié)構(gòu)上、外觀上、形態(tài)上的美感是萬物莫能比的。玉石的美，珍珠的美，畢竟是“死物”之美；喬木之美，鮮花之美，畢竟是“無意”之美；孔雀之美，駿馬之美，畢竟是“無心”之美。只有人，才能達(dá)到有形有態(tài)、有意有情之美。

為人體唱贊歌，用各種藝術(shù)手段去表現(xiàn)人體之美，都是不過分的。在人體的一切美感中，“性感美”是最出色的美感之一。沒有性別差異的人，不男不女或亦男亦女，注定無風(fēng)采無神韻，當(dāng)然也無起碼的美感可言。

人體之美，最有美感的是動態(tài)之美、行為之美。因此，用最大的興趣去崇尚人體之美，謳歌性別之美，贊美動態(tài)的人體之美、性格之美，都是有道理的。

而表現(xiàn)這一切美，最佳也最生動的藝術(shù)形式就是舞蹈。借用舞蹈形式能把人的美感能量發(fā)掘出來、表現(xiàn)出來、發(fā)

揮出來。

二、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校普及舞蹈教育的必要性

最早提倡和發(fā)展普及型舞蹈教育的國家是美國。美國自20世紀(jì)初以來的小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)都普遍設(shè)立了舞蹈課，這一做法都基于他們對舞蹈藝術(shù)的基本認(rèn)識：幾十年來，美國教育系統(tǒng)里的舞蹈教育目標(biāo)，初期認(rèn)為，舞蹈活動可以強(qiáng)身健體，糾正姿態(tài)，調(diào)理肌肉，使動作準(zhǔn)確。在心理方面，舞蹈對學(xué)生適應(yīng)團(tuán)體活動，接受領(lǐng)導(dǎo)，遵守法律有幫助；對個(gè)人而言，表情達(dá)意有益處。

舞蹈也是一種運(yùn)動，對學(xué)生來說，是比柔軟體操或是枯燥體育更完備的一種課程。這也無疑把普通學(xué)校的舞蹈教育和體育課相結(jié)合，從另一種角度審視了普通學(xué)校的舞蹈教育，這不僅使舞蹈教育獲得了一定的發(fā)展空間，而且替代了傳統(tǒng)的體育運(yùn)動課，使學(xué)生對舞蹈產(chǎn)生更大的積極性和娛樂性。

三、開設(shè)“舞蹈與舞蹈賞析課”的意義

1.讓學(xué)生學(xué)會欣賞舞蹈，提高其舞蹈審美能力。

基于舞蹈在美育方面所起到的重要作用，對于普通高校的學(xué)生來講，舞蹈作品的選材就顯得尤為重要了。舞蹈的思想主題，對學(xué)生的審美價(jià)值和標(biāo)準(zhǔn)起到了一個(gè)直接的導(dǎo)向作用。因此在講解舞蹈作品之前，首先要認(rèn)真嚴(yán)格地對每一個(gè)作品進(jìn)行篩選，所選擇的作品必須有深刻的主題、立意和較高的欣賞價(jià)值，使學(xué)生在欣賞作品的同時(shí)，在思想上能夠得到深刻的啟迪，在審美認(rèn)識上有一個(gè)很大的提高。有些好的作品學(xué)生看不懂，也不能達(dá)到其教育效果，因此，針對每一個(gè)作品，我盡可能收集最完善的資料，加上自己的體會為學(xué)生作細(xì)致的點(diǎn)評，使學(xué)生明白每一個(gè)舞蹈作品都不僅僅是單純的機(jī)械運(yùn)動，還是有深刻主題和寓意的藝術(shù)作品，通過講解，最終達(dá)到使學(xué)生能夠獨(dú)立欣賞舞蹈作品的目的。比如在欣賞軍旅舞蹈作品《走·跑·跳》時(shí)，先將作品利用多媒體教室進(jìn)行播放，讓學(xué)生結(jié)合自己的感受，談對作品的理解。然后反復(fù)播放作品，在播放過程中講解該舞蹈的基本動作是對現(xiàn)實(shí)生活中軍事訓(xùn)練動作的藝術(shù)加工、提煉和升華，它通過當(dāng)代軍人在艱苦的軍訓(xùn)過程中所發(fā)生的事，歌頌甘于奉獻(xiàn)、百折不撓的團(tuán)隊(duì)精神。

2.提高鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

在欣賞完一至兩個(gè)舞蹈作品之后，安排教授一些簡單的舞蹈動作，鼓勵學(xué)生設(shè)計(jì)一些能夠表現(xiàn)如親人離別、歡聚和一些容易用動作語言表達(dá)的場面和情景，同時(shí)還鼓勵學(xué)生模仿倒垂柳、雄鷹展翅飛翔等簡單動作，以加深學(xué)生對舞蹈的切身感受。雖然學(xué)生的動作并不很美觀，也不是很到位，但卻活躍了課堂氣氛，拉近了舞蹈與學(xué)生的距離，加深了舞蹈對學(xué)生的吸引力和學(xué)生自身的深切感受。

通過一個(gè)學(xué)期的“舞蹈與舞蹈賞析”課的講授，我們可以從受到舞蹈教育的學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)，通過舞蹈教育使得他們身體器官更加靈活、敏銳了，而且從不同程度上也增加了他們的思維能力、創(chuàng)造能力的發(fā)展。這正是因?yàn)樗囆g(shù)活動作為人的一種高級精神活動，極大程度上促進(jìn)和提高了人的思維能力。這也充分證明了“想象力比知識更重要。因?yàn)橹R是有限的，……想象力是科學(xué)研究中的實(shí)在因素。”這一偉大論證。（《愛因斯坦文集》第一卷第284頁，商務(wù)印書館1976年版，北京）

還有很多學(xué)生漸漸地喜愛上了舞蹈，對于舞蹈有了全新的認(rèn)識，有的學(xué)生在心得體會中寫道：“我開始驚訝于舞蹈藝術(shù)的表現(xiàn)魅力了，它是世界上最美的語言，它可以不分國界，不分民族，它是我們?nèi)祟惞餐恼Z言?！薄?/p>

3.普及舞蹈教育，可以提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

當(dāng)今社會人人都離不開藝術(shù)，舞蹈就是一種藝術(shù)。學(xué)生要想具備更高的藝術(shù)修養(yǎng)，就必須了解舞蹈，學(xué)會欣賞舞蹈，使其不斷地提高對舞蹈的鑒賞能力和審美能力，把欣賞中的感性經(jīng)驗(yàn)上升為理性認(rèn)識，更充分地發(fā)揮藝術(shù)的審美功用和現(xiàn)實(shí)作用。因此可以說：進(jìn)行舞蹈教育正是要提高人的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，使人們在藝術(shù)欣賞活動中，真正地、充分地得到藝術(shù)的享受。

通過講授實(shí)踐，使我深刻認(rèn)識到，在高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校開設(shè)“舞蹈與舞劇欣賞”選修課是非常適合和必要的。因?yàn)?，第一，我國在教育體制改革之前，一直以應(yīng)試教育為主，普通高校的絕大多數(shù)學(xué)生在中小學(xué)階段所接受的美育幾近空白，為了彌補(bǔ)這一空白，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和審美能力，有必要從藝術(shù)鑒賞課入手，而舞蹈和舞蹈作品鑒賞是最直接、最有效的主要途徑之一；第二，通過對舞蹈與舞蹈作品的賞析，能夠讓更多的學(xué)生認(rèn)識和了解舞蹈，減少拒舞蹈于千里之外的觀象。尤其是近幾年來我國的舞蹈事業(yè)發(fā)展很快，可對于高校的學(xué)生來講，他們中的很多人卻對此一無所之，為了縮短舞蹈與高校之間的距離，有必要開設(shè)此課。

總之，“舞蹈與舞蹈賞析”課可以作為美育的最佳途徑之一，讓更多的學(xué)生得到美的教育，從而使學(xué)生的綜合素質(zhì)有一個(gè)更加全面的提高，也使其他學(xué)校的美育工作邁上新臺階，愿更多的學(xué)校都能開設(shè)“舞蹈與舞蹈賞析”課。