信息時代大學生素質(zhì)教育與圖書館工作

摘要： 本文簡要地闡述了信息時代圖書館在大學生素質(zhì)教育中的重要作用與地位，以及如何更好地發(fā)揮圖書館在大學生素質(zhì)教育中的重要職能。

關鍵詞： 素質(zhì)教育 大學生素質(zhì)教育 思想道德素質(zhì) 信息知識素養(yǎng) 人文知識素質(zhì)

隨著信息技術的發(fā)展，社會由工業(yè)社會向信息社會過渡，此時，進一步深化教育改革，從應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，全面推進素質(zhì)教育，構(gòu)建一個充滿生機的有中國特色的社會主義教育體系是現(xiàn)代教育的必然趨勢。

1.素質(zhì)教育與大學生素質(zhì)教育的內(nèi)涵

所謂素質(zhì)教育從本質(zhì)上說，是以提高全民族素質(zhì)為宗旨的教育，是實現(xiàn)教育方針規(guī)定的目標，著眼于受教育者群體和社會長遠發(fā)展的要求，以面向全體學生，全面提高學生的基本素質(zhì)為根本目的，以注重開發(fā)受教育者的潛能，并著力培養(yǎng)受教育者的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進受教育者德、智、體、美諸方面生動活潑地發(fā)展為基本特征的教育。

21世紀高等教育面臨著社會轉(zhuǎn)型期經(jīng)濟社會結(jié)構(gòu)和社會關系的急劇變化，這就為高等學校提出了新的人才要求和更高的人才標準。高等學校需要緊密結(jié)合社會的發(fā)展，樹立全面的人才培養(yǎng)質(zhì)量觀，不斷擴展高等教育的功能，全面實施素質(zhì)教育，促使大學生的知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)得到全面發(fā)展，尤其以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和實踐能力為重點，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的德智體美勞等全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

大學生素質(zhì)教育主要包括：思想政治素質(zhì)教育、科學文化素質(zhì)教育、人文素質(zhì)教育、實踐能力素質(zhì)教育及身心健康素質(zhì)教育等。

2.圖書館工作在素質(zhì)教育中的優(yōu)勢和作用

兼融“學術性”、“服務性”為一體的圖書館是高等學校素質(zhì)教育的重要基地，有著其得天獨厚的優(yōu)勢，發(fā)揮著極其重要的教育作用。

2.1高校圖書館開展素質(zhì)教育的優(yōu)勢

2.1.1環(huán)境優(yōu)勢

高校圖書館絕大多數(shù)都有獨立的館舍，許多圖書館甚至是學校的標志性建筑，這里環(huán)境優(yōu)雅，學習氛圍濃厚，有寬敞明亮的閱覽室、先進的技術設備和網(wǎng)絡設備、優(yōu)越的閱覽條件，這是學生接受素質(zhì)教育非常理想的場所。它以獨特的魅力，激發(fā)大學生的學習熱情和創(chuàng)新精神，使得他們在這里博覽群書，研讀古今中外的文化典籍和先進的科學技術資料，并在此基礎上進行知識創(chuàng)新。素質(zhì)教育的主體性、發(fā)展性、全面性、開放性盡顯其中，讀者個性在此得到張揚。有很多科研論著從這里問世，很多莘莘學子從這里走向社會，成為現(xiàn)代化建設的棟梁之才。

筆者所在的安徽工業(yè)大學圖書館就是我校的標志性建筑。我館館舍面積為23404平方米，閱覽坐位2776席，設有中文社科圖書閱覽室、中文科技圖書借閱室、中文社科新書閱覽室、中文科技新書閱覽室、工具書閱覽室、中文報刊閱覽室、外文書刊閱覽室、典藏閱覽室、過刊閱覽室等九個藏閱一體的借閱室及多媒體閱覽室、機檢室和書目查詢室等，極大地方便了讀者。

2.1.2文獻資源優(yōu)勢

文獻是記錄知識的載體，身處信息時代的高校圖書館不僅擁有豐富的文本文獻，而且收藏了大量的縮微膠卷錄音帶、錄象帶、光盤、軟盤等非印刷型文獻。隨著信息技術的不斷發(fā)展和圖書館現(xiàn)代化步伐的加快，高校圖書館又利用先進的網(wǎng)絡技術設備收集了大量的電子文獻信息，學生們可以依據(jù)自身情況，根據(jù)不同需求充分利用各種文獻資源，盡情地在知識的海洋里遨游。就我館來說，館藏文獻達159.38萬余種，其中印刷型書刊95.24萬余冊，電子圖書達50余萬，各類中外文全文數(shù)據(jù)庫10余種。

2.1.3優(yōu)質(zhì)的讀者服務

圖書館始終堅持“讀者至上，服務第一”的宗旨，貫徹“以人為本”的服務理念，為素質(zhì)教育和學科建設提供文獻信息保障，以人才培養(yǎng)為目標，積極做好服務育人工作。我館采用全開放管理模式，讀者通過門禁監(jiān)測系統(tǒng)出入，進館后可自由入室選書閱覽或外借。除傳統(tǒng)的書刊借閱、跨校區(qū)通借通還（委托借閱）服務外，還積極開展文獻檢索教學、光盤檢索、情報檢索、情報調(diào)研、定題服務，并提供多媒體點播、文獻復印、打印、代訂全文等服務。我館還通過“校圖書館工作委員會”和“學生會圖書管理委員會”與廣大師生讀者保持密切的聯(lián)系，定期聽取讀者對藏書建設和管理意見、建議，開展文明優(yōu)質(zhì)服務，樹立良好的館風、館紀。我館開放時間為每周76小時，網(wǎng)絡24小時開通，做到了全天候的服務。

2.2高校圖書館在大學生素質(zhì)教育中的作用

高等學校實施素質(zhì)教育應包括三個方面：一是課堂教育，二是圖書館教育，三是實踐教育和社會教育，這三個方面作為一個有機整體相互影響、相互作用、相互促進，缺一不可。由于現(xiàn)代科技的高速發(fā)展，知識更新速度越來越快，為了彌補課堂、社會教育的不足，對素質(zhì)教育的全面貫徹實施，圖書館的作用顯得尤為重要。

2.2.1圖書館工作有利于大學生思想道德素質(zhì)的提高

圖書館是先進文化和思想的宣傳陣地，是讀者接受和學習先進文化思想的一個媒介。圖書館通過對讀者進行馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表的學習指導，通過及時宣傳時事政治、方針和國內(nèi)外大事，以及對讀者進行歷史文化的愛國主義教育，可以提高大學生思想境界，激發(fā)他們的愛國主義情感，從而使讀者逐步培養(yǎng)正確的世界觀和人生觀。就高校圖書館而言，其藏書是經(jīng)過精挑細選的，是古今中外一切知識和智慧長期積累的結(jié)晶。其中的信息和知識有利于學生對世界、社會、人生的全面領悟，從而確立積極向上的人生態(tài)度、行為準則。并且長期在圖書館這一環(huán)境中，將無形地使讀者自然形成一種文明、好學、禮貌等美德。

2.2.2圖書館工作有利于提高大學生的信息素養(yǎng)

21世紀社會經(jīng)濟發(fā)展的主要形態(tài)是以現(xiàn)代技術為核心的，建立在知識和信息的生產(chǎn)、存儲、使用和消費之上的知識經(jīng)濟。在人的一生中，大學階段只能獲得需用知識的10%左右，而其余90%的知識都要在工作中不斷學習才能取得。因此，高等教育要適應知識經(jīng)濟發(fā)展的要求，不僅要給學生以黃金，更要給學生以“點金術”，也就是獲取知識能力的信息素質(zhì)。信息素質(zhì)包括文化素養(yǎng)、信息意識、信息技能三個方面。因此，用戶的信息素養(yǎng)教育需從多方面在各種環(huán)境中進行。高校圖書館是學校信息資源的集散中心，擁有豐富的信息資源，如文獻檢索室、電子閱覽室、多媒體影視廳等，都是學生進行信息素質(zhì)教育的重要載體。同時，還擁有一批具有較高素質(zhì)的信息工作人員，他們具有對資源進行管理的專業(yè)知識。系統(tǒng)、完整的文獻信息資源是對大學生進行素質(zhì)教育的資源保障。長期從事圖書情報工作的專業(yè)人員積累了信息收集、加工、處理、分析、再創(chuàng)造等方面的理論基礎和豐富的經(jīng)驗，能夠開展文獻信息的深層次開發(fā)服務，能夠開展教育和用戶培訓。

2.2.3圖書館工作有利于提高大學生的人文素養(yǎng)

圖書館在重視高校學生分科教育、突出專業(yè)知識素養(yǎng)的同時，利用圖書館收藏和積累了自有文字以來最豐富的文化典籍及大量現(xiàn)代化信息載體構(gòu)成的多層次、全方位的文獻信息資源，使大學生通過閱讀文獻，增長知識，開闊眼界，樹立正確的人生觀、價值觀。特別是館藏中表現(xiàn)人文精神的社會科學文獻，對培養(yǎng)大學生心靈美，教會學生如何做人、如何處理人與人、人與自然、人與社會的關系，以及自身的理性、情感、意志等方面的問題，樹立良好的品德具有獨特的作用。哲學、歷史、文學、藝術通俗類讀物是大學生課外閱讀的主要書籍，這些讀物所反映的思想內(nèi)容對大學生心理內(nèi)化個性修養(yǎng)、價值取向、行為規(guī)范起著潛移默化的作用。同時在通過特定文獻的收集和傳遞，提供具體化的優(yōu)秀教育遺產(chǎn)和寶貴的精神財富，對學生哲學思想素質(zhì)、審美素質(zhì)、文學表達素質(zhì)等人文素質(zhì)的培養(yǎng)發(fā)揮著極其重要的作用。此外，圖書館安靜、整潔、文明有序的讀書環(huán)境，由偉人畫像、科學家畫像、名人名言、警句、優(yōu)美的壁畫與恰倒好處的花草盆景構(gòu)成的獨特文化氛圍，特別是圖書館自由選擇性的“課堂”氛圍正好滿足了大學生素質(zhì)拓展的需要。因此，高校圖書館對大學生人文素質(zhì)的形成，比課堂教育更具有主動性、靈活性、廣泛性和針對性，其優(yōu)勢是學校其他任何職能部門所不能比擬的。

3.如何進一步發(fā)揮圖書館教育在大學生素質(zhì)教育中的重要作用

3.1加強館員的思想業(yè)務素質(zhì)教育

高校圖書館是學校的文獻信息中心，是為教學科研服務的學術性機構(gòu)，它不僅是師生員工獲得知識的場所，也是對廣大師生員工進行思想教育的宣傳陣地和陶冶情操的場所。因此，作為傳播文明、服務育人的圖書館員，要不斷地加強自身的思想素質(zhì)教育，熱愛圖書館事業(yè)，有強烈的責任感，忠于職守、精益求精，干一行專一行；要具有全心全意為讀者服務的思想理念和樂于奉獻的精神，對讀者滿腔熱忱，想讀者所想，急讀者所急，千方百計地滿足讀者的各種信息需求。此外，圖書館員在掌握圖書館專業(yè)知識的基礎上，應不斷地加強計算機操作、網(wǎng)絡技術和外語知識的學習，并要求圖書館員能涉獵多個學科，形成“博”與“?！毕嘟Y(jié)合的復合型人才。圖書館員只有掌握多學科知識，才能為讀者在尋求所需要信息的過程中起到橋梁作用，提供出經(jīng)過分析加工處理的信息產(chǎn)品，更好地滿足讀者的需求。

3.2加強大學生信息素養(yǎng)教育

為了適應時代的需要，國家教育部門要求各高校改變原來知識型人才培養(yǎng)模式，并提出要重點培養(yǎng)能力型、創(chuàng)造型人才，使學生具備自學能力和獨立研究能力，而這兩種能力在很大程度上在于他們獲取信息和綜合信息的能力。特別是在當今網(wǎng)絡時代更要求大學生具有極強的信息能力，能夠辨別什么信息是需要的，并能依據(jù)掌握的信息技術和信息工具，迅速有效地獲取、使用和評價這些信息。

加強大學生信息素質(zhì)教育的途徑有：

（1）圖書館對新生進行入學教育

圖書館既可以采用傳統(tǒng)的專題講座、實地參觀的方式，也可以運用計算機技術、多媒體技術、制作課件等對大學生進行入學教育。由于多媒體課件生動、直觀、效果好，圖書館把多媒體課件掛到本館主頁上，學生可隨時點擊瀏覽。新生入學教育的內(nèi)容包括：本館基本情況、文獻基本知識、本館開展的服務、規(guī)章制度、如何做文明讀者等。圖書館新生入學教育，使大學新生對本館有一個初步的認識和了解，盡快學會使用圖書館。

（2）開設文獻信息檢索課

通過文獻信息檢索與利用課，使廣大學生獲取文獻信息的途徑、方法和技巧，包括各類工具書及其使用方法的介紹，各類文獻信息的檢索途徑及方法，以及電子信息的檢索與利用，重點是加強計算機信息檢索教育，提高大學生從網(wǎng)上獲取信息的能力。計算機信息教育的內(nèi)容包括：計算機信息檢索的概念和基本原理、檢索功能、檢索策略、檢索技術與檢索步驟、數(shù)據(jù)庫內(nèi)容等，特別是互聯(lián)網(wǎng)的功能及使用方法。

（3）組織大學生參與圖書館的管理

通過建立讀者協(xié)會、勤工儉學、義務勞動等形式組織大學生參與圖書館的管理，使其在參與管理的過程中接受教育。

3.3進一步優(yōu)化文獻資源結(jié)構(gòu)

館藏信息資源的采購、收集，要從開展素質(zhì)教育的實際需要出發(fā)，避免工作的盲目性、重復性，增強工作的預見性、計劃性、目的性、功用性和科學性。多方籌集資金，加大對圖書館的投入，增加文獻資源購置經(jīng)費，注意優(yōu)化館藏。既注重專業(yè)教育方面的文獻收藏，又重視人文素質(zhì)教育方面的文獻，不斷提高收藏品味，及時采集一些思想健康、學術價值高、讀者利用率高的文獻資料，最大限度地滿足讀者專業(yè)教育和綜合素質(zhì)教育的需要。

綜上所述，圖書館在大學生素質(zhì)教育方面有著得天獨厚的優(yōu)勢，充分利用圖書館的有利條件，營造一種有利于大學生全面發(fā)展的人文環(huán)境，培養(yǎng)高質(zhì)量的人才，提高大學生的綜合素質(zhì)，以適應社會可持續(xù)發(fā)展的需要。

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