準(zhǔn)確寫出英語測試中“Ｃｏｍｐｏｕｎｄ Ｄｉｃｔａｔｉｏｎ”部分的單詞

摘要： 針對英語測試中“Compound Dictation”這一新的題型，本文作者根據(jù)自己的教學(xué)實踐，認真研究分析了這一新題型的測試目的及該題型自身的特點，全面系統(tǒng)地歸納總結(jié)出一套獨特且行之有效的解題方法和技巧，以有助于應(yīng)試者獲得更為理想的成績。

關(guān)鍵詞： 英語測試 “Compound Dictation” 解題之法

“Compound Dictation”這一題型，在英語測試中，應(yīng)該說是有一定難度的。在國家級考試全國大學(xué)英語四、六級考試（CET-4/6）中，作為聽力測試部分的一個小項，表面上看來純粹是考查學(xué)生聽的能力，其實并不這么簡單。全國大學(xué)英語四級統(tǒng)考于1997年6月首次采用了“復(fù)合式聽寫”這一題型。該類題型通常是在一個段落中留出十個空格，前七個空格要求考生在聽懂原文的基礎(chǔ)上，寫下所聽到的單詞；后三個空格則要求考生根據(jù)所聽到的內(nèi)容，可以用原句也可以在聽懂的基礎(chǔ)上用自己的語言來表達。這種題型，對學(xué)生的能力要求其實比像Short Conversations，Long Conversations等純粹聽力選擇題的要求要高得多，因為Short Conversations，Long Conversations等一般只要聽明白大意即可。而對于“復(fù)合式聽寫”，首先，考生要能聽得出辨別得出這是個什么詞，比如，是quality還是quantity；然后，還要一個字母不差地、按順序完整地寫出該詞，才能算正確，才能夠得分。要在這一項上取得較高成績，其實是不太容易的。由此可知，該題型更強調(diào)語言綜合運用能力。所以，考生不僅要具有良好的聽的能力，還應(yīng)具有較強的拼寫能力、記筆記能力和書面表達能力。聽的能力是“復(fù)合式聽寫”的基礎(chǔ)，因此，在較大程度上，它是聽力理解能力、書寫能力、記筆記能力和書面表達能力的綜合考核。

平時教學(xué)中，時常有學(xué)生問怎樣才能有效解答此類試題。大多數(shù)老師只是回答說，打好基礎(chǔ)，多聽多練。話固然是很有道理，只是太過籠統(tǒng)，對于學(xué)生來說，起不到什么實質(zhì)性的幫助作用。那么考試中，究竟如何才能解答好這一題型，以獲得理想的成績呢？針對此新題型的解答，筆者在教學(xué)實踐中，經(jīng)過認真的研究分析，總結(jié)出幾點，按聽前、聽時、聽后三個步驟歸納如下：

第一，聽前。

這里主要是要求考生要做好兩個方面的準(zhǔn)備。

1.平時要打好基本功，多多練習(xí)。

學(xué)習(xí)任何一門語言，要想掌握得更熟練、更透徹，多多練習(xí)是必不可少的一個環(huán)節(jié)。對于學(xué)習(xí)語言，筆者一直強調(diào)，掌握詞匯是最基本、最關(guān)鍵的。而掌握詞匯，能夠標(biāo)準(zhǔn)地發(fā)音和能夠正確地拼寫出來，是最基本的、也是非常重要的。若學(xué)習(xí)者的單詞發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)或者說不準(zhǔn)確，那么，不但自己說的英語別人聽不懂，而且別人說的英語自己也搞不明白。這樣，雖然說的是同一種語言，而實際上就是雞同鴨講。掌握再多的詞匯，又如何能更好地交流？若單詞記不住記不牢，不能正確拼寫出來，翻譯譯不出，作文寫不來，又如何能夠獲得理想的成績？聽寫是一種有效的綜合性測試，可以考查學(xué)生的詞匯量、拼寫、句法、聽力、理解、記筆記和一定的書面表達等多方面的要素和技能。實際上，聽寫成績好壞與許多其他技能能否有效利用的關(guān)系很大。筆者相信，全面打好語言基本功是提高聽寫能力的重要途徑，“但聽寫訓(xùn)練具有自身的科學(xué)性和技巧性，多練巧練則定可取得事半功倍的成效”。

2.做好考前的心理準(zhǔn)備。

首先，要有信心。筆者認為，只要掌握一定的英語知識，并且對自己充滿信心，是完全能夠在這一題上獲得較為理想的成績的。在作為國家級的統(tǒng)一考試全國大學(xué)英語四、六級考試中，這一題所需要寫出的單詞，絕不會是某些生僻詞，也絕不會是某些超出教學(xué)大綱要求的詞。也就是說，這些所考之詞，肯定都是考生以前見過的，都應(yīng)當(dāng)在掌握之列。這一點，毋庸置疑。以前在教學(xué)課堂上，幾乎每次課上到這一環(huán)節(jié)，總有個別學(xué)生留有幾個空白在那兒，甚至有的學(xué)生干脆一詞不寫，說是看不見或是反正聽不懂諸如此類的話，想搪塞過去。課后跟這些學(xué)生交流后發(fā)現(xiàn)，這完全是他們對這一題型缺乏信心所致。其次，要心境平和。在任何考試來臨前，考生都應(yīng)該把心態(tài)調(diào)整好，使自己靜下心來，不要緊張。因為緊張根本不會對考試起到任何的促進作用，而只會影響自己水平的發(fā)揮，影響最終的成績。

第二，聽時。

該題一般會讓聽三遍。聽的過程中，考生在具備一定英語語言知識基礎(chǔ)之上，還要善于利用一定的解題技巧、解題方法。這里，要注意以下幾點：

1.在播放該題的Directions部分時，快速瀏覽現(xiàn)有的材料，對所聽的短文有一個大致的了解，力爭整體上把握其篇章大意。雖然復(fù)合式聽寫較一般聽寫難度大，但它的出題形式給考生提供了大量可供參考的信息。在緊張的做題過程中，考生完全可以利用聽音前的一點時間來事先閱讀文字材料，以對大意有個粗略的認識。還可根據(jù)空格前后的材料，去推測將要填入單詞的詞性、時態(tài)、語態(tài)、單復(fù)數(shù)等；也可根據(jù)上下文的句法及邏輯關(guān)系預(yù)測相關(guān)信息。然后結(jié)合第一遍放音來完成對全文的理解。在Directions部分快要結(jié)束的時候，要及時將注意力轉(zhuǎn)回文章開頭，做好聽寫準(zhǔn)備。

2.聽第一遍錄音時，要在重點理解全文的基礎(chǔ)上，盡可能地記點什么。但要注意，不能因為急于填出一空，而將后面的部分錯過。由于聽音前考生已閱覽了卷面文字，對聽力材料有了大致的了解，因此聽第一遍時，考生可以適當(dāng)?shù)靥顚懶﹩卧~和做些筆記，聽為主，記為輔。要做好“復(fù)合式聽寫”，考生需多多實踐，獲取較強的邊聽邊記能力。所以，正確的做法一般是：一邊聽錄音，一邊看文字材料，重點在空格部分，力爭聽懂空格處是一個短語還是一個句子，“為第二遍聽錄音、寫內(nèi)容打好基礎(chǔ)”。聽音貫穿著期待、預(yù)知、分析、綜合、推理和判斷等一系列過程，考生應(yīng)同時快速記下幾個關(guān)鍵詞，而在記筆記時，又要能有效、專注地去聽，以獲取信息理解全文。

3.第二遍的朗讀有短暫停頓，考生要充分利用這點有限的時間，快速準(zhǔn)確地按要求完成填空。聽第二遍錄音時，考生應(yīng)利用空格后的停頓時間，以最快的速度記錄空格內(nèi)的詞句。此時，切不可掉以輕心，要仔細，拼寫要盡量正確，句子語言表達要盡可能完整。如果沒寫完整，就先暫時放棄，以免影響聽下一個空格的內(nèi)容，等聽最后一遍即聽第三遍時進行校對。當(dāng)然，聽寫時還要注意，不要孤立地聽某個空格的詞語，應(yīng)把注意力集中在每個句子、段落及篇章上，免得因錯誤的理解而造成填寫有誤。另外，填空時，碰到較長的單詞來不及寫完或拿不準(zhǔn)拼寫時，可先用幾個字母代替或用適當(dāng)?shù)挠浱枠?biāo)示，等聽音結(jié)束后再來補充。注意，既要寫得快又要寫得好，要學(xué)會利用縮寫、簡寫、代號等表達方式。字母較多的單詞，可只寫該詞前幾個字母。如，可用esp代especially，sth代something，apprec代appreciation等。沒有縮略語的詞匯，如字母較少的單詞，可完整寫出該詞，如gift，take等。這里的基本要求是快速、省時，并能表達含義。縮略語不一定要求規(guī)范，甚至可用些符號，所記內(nèi)容不一定要求完整，只要能起到提示的作用，自己能看懂就行了。

4．后三格填空若句子太長，最好等聽完空格的所有內(nèi)容，再在理解的基礎(chǔ)上進行概括。然后將其整理好，按要求填在答題紙上相應(yīng)的地方。

第三，聽后檢查。

檢查、核對是任何考試中都必不可少的環(huán)節(jié)。英語“復(fù)合式聽寫”這類題型，一般是聽三遍。第三遍朗讀的本意就是供考生進行檢查、核對。所以此時，一定要進行查漏、改錯；補全組句，填好所有的空格?？忌鷳?yīng)抓住時機彌補前兩遍聽音時所忽略或遺漏的內(nèi)容，進一步修改和完善自己的答案。如果聽兩遍就能寫出該詞的，第三遍錄音就很好地提供了一次檢查修改的機會。對于已聽完三遍沒有再聽機會的來進行檢查、核對的，還可通過以下兩種途徑來檢查。

1.從意思上檢查。在確定該空所填之詞后，再看看該詞所在之句的整句話意思能否講得通。若講不通，再想想其它的一些與該所填的詞形似的詞，比如，把該詞里的某個字母換一個試試。若整句話意思通順，則在此層面上的檢查暫且通過。

2.從語法角度檢查。檢查時應(yīng)注意：（1）單詞拼寫字母要按順序?qū)懗銮也荒苈┑?，一定要確保正確。（2）單詞的字母大小寫不容忽視。（3）不要出現(xiàn)時態(tài)、語態(tài)等錯誤。也就是說，空格處需要填寫動詞的，還要考慮其需不需要作時態(tài)或是語態(tài)上的變化，即是過去時還是現(xiàn)在進行時，或者是主動語態(tài)還是被動語態(tài)等。已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，在動詞上錯得較多尤其是完成時態(tài)。動詞有可能是一個過去分詞形式，因為過去分詞可能會讀得很輕，不易聽出來，但這可以根據(jù)上下文的語法知識判斷出來。（4）不要出現(xiàn)名詞單復(fù)數(shù)錯誤。名詞的單復(fù)數(shù)表達有可能會在聽音中聽不出來，但是檢查卷面時一定要弄準(zhǔn)確了，即使沒聽出來，也可根據(jù)上下文，堅持主謂一致原則。（5）所有格知識。如：the world’s largest island（世界上最大的島嶼），這個根據(jù)語法知識就能夠判斷出來。

另外，檢查時還需注意，所填的空缺詞與所提供的文字材料在邏輯關(guān)系等方面是否一致。比如，你所確定的詞的詞性與該空格所需的詞的詞性是否相符。這個意思就是說，所考查的詞在具體語境中，詞性是確定的（即是名詞、動詞、形容詞還是介詞或者副詞等）。

3.對于某些實在聽不出詞的空格的解決。聽寫第一部分要求考生填入所缺單詞，有時考生只憑辨音仍難以準(zhǔn)確地判斷出該詞，此時考生可運用自己的語言知識，修正聽力細節(jié)上的不足。主要可以從語法結(jié)構(gòu)、詞語搭配、意義連貫、上下文等多角度去推測、分析和判斷，并正確拼寫出單詞。而在核對聽寫第二部分內(nèi)容要點表達時，則應(yīng)注意力求要點完整、準(zhǔn)確，盡量減少語言中語法、拼寫等錯誤。對于某些實在聽不出來的詞，可以根據(jù)上下文線索猜一個。有時候，空格的上下文線索會給你提供很大的幫助，有的是起到解釋說明的作用，有的在上下文中就出現(xiàn)過?？傊灰艨瞻?。

以上介紹的是復(fù)合式聽寫的一些基本做題方法和技巧。當(dāng)然，想更好地做好這類題目，關(guān)鍵還要在平時打好基礎(chǔ)，從拼寫好每一個單詞開始，而后多做練習(xí)。在學(xué)習(xí)中要做到勤動口、勤動手、勤動腦，這才是克敵制勝的法寶。