整體回顧

[設(shè)計意圖]

運(yùn)用“單元整合教學(xué)”的設(shè)計思路，通過回顧單元學(xué)習(xí)歷程，梳理學(xué)習(xí)收獲，初步掌握閱讀外國文學(xué)作品的一些方法，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀外國名篇名著的興趣。

[教學(xué)目標(biāo)]

1 通過回顧本組課文的學(xué)習(xí)歷程，梳理外國名篇名著的基本學(xué)習(xí)方法。

2 通過交流一些外國文學(xué)作品的學(xué)習(xí)收獲和學(xué)習(xí)方法，提高閱讀外國文學(xué)作品的興趣，拓展閱讀視野。

3 積累文學(xué)作品中富有人生哲理的名句，培養(yǎng)善于積累的讀書習(xí)慣。

[教學(xué)過程]

一、回顧整組課文學(xué)習(xí)歷程，梳理學(xué)習(xí)方法

1 調(diào)動情感，整體回顧

同學(xué)們，第四組課文我們?nèi)繉W(xué)完了，你們還記得有哪些課文嗎?再回憶一下，我們這組課文的主題是什么?(外國名篇名著：《賣火柴的小女孩》《凡卡》《魯濱孫漂流記》《湯姆·索亞歷險記》)

2 憑借導(dǎo)讀課的學(xué)習(xí)規(guī)劃表，回顧單元學(xué)習(xí)歷程。

同學(xué)們，這組課文我們是怎樣學(xué)習(xí)的呢?隨著學(xué)生的回顧，分步出示表格：

教師小結(jié)：看來這些學(xué)習(xí)方法已經(jīng)深深地印在你們心中，希望你們今后閱讀時多運(yùn)用這些方法，定會有所收獲的。

點(diǎn)評：通過對整組課文學(xué)習(xí)歷程的回顧，讓學(xué)生更好地掌握學(xué)習(xí)方法，使閱讀成為學(xué)生的一種習(xí)慣。

二、回憶課文經(jīng)典片段，重溫人物形象

1 《賣火柴的小女孩》：聚焦學(xué)生摘錄本上摘錄頻率最高的兩句。

奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。

“她想給自己暖和一下……”人們說。誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。

有感情地朗讀，想一想，此時你有什么話要對小女孩說?

2 《凡卡》：學(xué)生自由交流摘錄。

教師根據(jù)學(xué)生摘錄的句子，總結(jié)摘錄句子的不同角度：可以是寫景的，可以是人物描寫的，還可以是細(xì)節(jié)描寫的，我們可以從不同的角度來摘錄精彩語句。

3 《魯濱孫漂流記》：交流印象最深刻的句子。

我希望世上的人都要從我最不幸的處境中取得一個經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這教訓(xùn)就是：在最不幸的處境中，我們也可以把好處與壞處對照起來看，從而找到聊以自慰的事情。

教師小結(jié)：是啊，就是這句話給了魯賓遜活下去的勇氣。怪不得18世紀(jì)，歐洲最杰出的思想家盧梭曾建議每個成長中的青少年，尤其是男孩子應(yīng)該讀讀這部小說。這段時間下來有多少同學(xué)已經(jīng)閱讀過了。隨機(jī)請幾個孩子讀讀閱讀漂流卡上的閱讀感言。

4 《湯姆·索亞歷險記》：同桌交流精彩片段，說說摘錄的理由，教師巡視了解。

教師總結(jié)：生動的人物形象就是通過這些經(jīng)典的語句傳遞給我們的。在今后閱讀這類寫人的作品時，我們尤其要關(guān)注這些語句，相信對我們的寫作一定會有所幫助的。

點(diǎn)評：通過對經(jīng)典語句的回顧，提高孩子品讀課文的能力，進(jìn)一步體會經(jīng)典語句與人物形象之間的關(guān)系，對提高孩子的寫作能力有所幫助。

三、推薦外國文學(xué)作品，交流閱讀方法

1 學(xué)生互相推薦本階段所閱讀的外國文學(xué)作品。

2 交流閱讀外國文學(xué)作品的困難及克服辦法。

同學(xué)們在閱讀這些外國文學(xué)作品時最困難的是什么?有哪些克服困難的好辦法?

預(yù)設(shè)1：人物的名字太長，國名、地名生澀，記不住——記簡稱。

預(yù)設(shè)2：人物的想法做法很難理解——結(jié)合作者及人物的時代背景資料。(學(xué)習(xí)課文之前策略)

預(yù)設(shè)3：有些長篇沒有耐心著下去——從扉頁的故事梗概了解大意，再選擇感興趣的片段閱讀。

點(diǎn)評：通過對外國名篇名著的交流，激發(fā)孩子的閱讀興趣，并初步解決閱讀中的困難，拓展孩子的閱讀視野。

四、依托“日積月累”板塊，積累作品中的經(jīng)典名句

同學(xué)們，盡管閱讀外國文學(xué)有許多困難，但我們都會想辦法克服，因?yàn)槊鴰Ыo我們的快樂很多，給予我們的啟發(fā)更多，尤其是作品中的經(jīng)典語句。這一組的“日積月累”中就選了一些來自諾貝爾文學(xué)獎獲獎作品中的名句。讓我們一起來讀讀吧。(出示：“日積月累”中摘錄于諾貝爾文學(xué)獎獲獎作品中的經(jīng)典語句)

1 自由讀讀，想一想：給你啟發(fā)最大的是哪一句話?

2 請把啟發(fā)最大的句子抄在文摘卡片上，并試著把它背下來。

3 背誦交流展示，互贈文摘卡片。

教師總結(jié)：同學(xué)們，在我們學(xué)校的閱覽室里就有許多外國名篇名著。讓我們多多閱讀，不斷從書中汲取養(yǎng)分吧。

點(diǎn)評：積累文學(xué)作品中富有哲理的名句，培養(yǎng)學(xué)生勤于積累的讀書習(xí)慣。

(浙江省杭州市天長小學(xué) 310002浙江省杭州市普通教育研究室 310002)