真情，真美

我是一名普通的初中歷史老師，多年來(lái)一直從事班主任工作。和孩子們朝夕相處，他們晶瑩透亮、純潔無(wú)瑕的心靈，時(shí)時(shí)讓我感動(dòng)。我不斷體會(huì)到與他們?cè)谝黄鸬男腋?，同時(shí)也不斷用自己的言行去影響、感化他們，讓他們懂得如何感恩，如何做人。下面是我與學(xué)生之間的幾個(gè)真實(shí)故事。

劉云要轉(zhuǎn)學(xué)

組班伊始，班風(fēng)的好壞是非常重要的，而班風(fēng)的好壞關(guān)鍵是班級(jí)是否團(tuán)結(jié)，是否形成了一個(gè)全班學(xué)生都是兄弟姐妹的良好氛圍，只有這樣才能使班級(jí)發(fā)展后勁十足。而在這里面，班里的后進(jìn)生能不能生活幸福，是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)是否良好的風(fēng)向標(biāo)。

劉云是班里最沉默的一個(gè)學(xué)生，她學(xué)習(xí)挺用功的，可惜基礎(chǔ)太薄弱。我一直試圖幫她摘掉“倒數(shù)第一”的帽子，但還沒(méi)有成功。有一天她哭著對(duì)我說(shuō):“老師，我不想在這兒上學(xué)了，咱班男生老是嘲笑我，說(shuō)我學(xué)習(xí)差，還說(shuō)我長(zhǎng)得丑?！睙o(wú)論我怎么勸，她就是不肯回班。最后我說(shuō):“好吧，現(xiàn)在我們就去班里拿書(shū)包，即使你要走，你也該去班里和你的好朋友道個(gè)別。”她這才同意回班。

進(jìn)班后，我說(shuō):“劉云同學(xué)要離開(kāi)咱班轉(zhuǎn)到別的學(xué)校上學(xué)，你們知道她轉(zhuǎn)學(xué)的原因嗎?”說(shuō)完后我有意停頓了一下，觀察全班學(xué)生的表情。大部分學(xué)生聽(tīng)了一臉的茫然，有幾個(gè)男生則低下了頭。我接著說(shuō):“劉云要轉(zhuǎn)學(xué)，是因?yàn)槲覀儼嗟膫€(gè)別同學(xué)嫌她學(xué)習(xí)差，嫌她長(zhǎng)得丑，她怕影響咱們班的形象。我相信說(shuō)這些話(huà)的同學(xué)本沒(méi)有惡意，只是開(kāi)個(gè)玩笑，可能他們的目的也是為班級(jí)考慮?？墒谴蠹蚁胂耄绻麆⒃普娴淖吡?，別的班級(jí)同學(xué)會(huì)怎么評(píng)價(jià)我們班?假如現(xiàn)在你是劉云，你會(huì)怎么想呢?”這時(shí)我觀察到幾個(gè)男同學(xué)的頭已經(jīng)快碰到桌面了。

我繼續(xù)我的攻心戰(zhàn)略:“作為班主任，我覺(jué)得班里的每一位同學(xué)都很可愛(ài)，我也不會(huì)因?yàn)槟奈煌瑢W(xué)學(xué)習(xí)差而去歧視他。作為父親，我的女兒也在上學(xué)，如果我的女兒因?yàn)槌煽?jī)差、長(zhǎng)得丑不上學(xué)了，我會(huì)很難過(guò)。我們?cè)贀Q位思考一下，假如這些話(huà)說(shuō)的是你，你自己的心里會(huì)是什么感覺(jué)?如果你因此不上學(xué)，你的家人會(huì)怎么想?我先表明我的態(tài)度，我不同意劉云同學(xué)離開(kāi)咱班?！?/p>

學(xué)生小聲議論著，我提高聲音說(shuō):“這樣吧，我們來(lái)投票表決，以無(wú)記名投票形式表決劉云是走還是留，你們同意嗎?”學(xué)生都說(shuō)同意。于是同學(xué)們拿出了紙，與以往不同的是，這次投票的時(shí)間很長(zhǎng)。當(dāng)我收上來(lái)這些票時(shí)，每張紙上寫(xiě)的都不是“同意”或“不同意”劉云走，而是誠(chéng)懇地挽留她。其中平時(shí)說(shuō)過(guò)劉云學(xué)習(xí)差、長(zhǎng)得丑的幾個(gè)男生寫(xiě)得最長(zhǎng)，既有誠(chéng)摯的道歉，也有誠(chéng)懇的挽留，還說(shuō)要幫她補(bǔ)習(xí)功課。同學(xué)們的每一張票都是一封熱情洋溢的挽留信。我把這些信都交給劉云，說(shuō):“等你晚上回家看完了這些票后，明天再告訴我你的決定好嗎?我會(huì)尊重你的選擇?！?/p>

第二天，劉云興高采烈地來(lái)上學(xué)了，一掃昨日臉上的憂(yōu)傷。幾個(gè)男生也很主動(dòng)地向劉云道了歉。經(jīng)過(guò)這件事后，劉云性格開(kāi)朗了，敢和別人交流了，學(xué)習(xí)也明顯進(jìn)步了。同學(xué)們呢，相互愛(ài)護(hù)，相互幫助。一直到畢業(yè)，班里再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)歧視或嘲笑同學(xué)的現(xiàn)象?，F(xiàn)在，他們已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了，每次他們來(lái)看我的時(shí)候，總是成群結(jié)隊(duì)。他們調(diào)皮地對(duì)我說(shuō):“我們是一個(gè)整體，我們都是你的孩子，來(lái)時(shí)一個(gè)也不能少?！?/p>

小龍撕了張宇的作業(yè)本

初二是一個(gè)分化時(shí)期，班里往往會(huì)出現(xiàn)一些比較調(diào)皮的學(xué)生，能不能把他們納入正常的軌道，是關(guān)系班級(jí)穩(wěn)定的大事。

小龍是我班里比較調(diào)皮的學(xué)生，平時(shí)事兒就比較多，父母忙，沒(méi)時(shí)間管他，他的學(xué)習(xí)成績(jī)很差。在學(xué)習(xí)方面無(wú)法引人注目，他就經(jīng)常挑別人的毛病，來(lái)提示大家他的存在。初一時(shí)的幾個(gè)“問(wèn)題學(xué)生”類(lèi)似的問(wèn)題都已基本解決了，唯有他還是時(shí)好時(shí)壞。為了徹底解決他的問(wèn)題，我對(duì)他給予特別關(guān)心。他身體不太好，當(dāng)他請(qǐng)病假時(shí)我總會(huì)給他家長(zhǎng)發(fā)個(gè)信息，詢(xún)問(wèn)他的病情。比較嚴(yán)重時(shí)我會(huì)去他家或醫(yī)院看望他。等他病好來(lái)上學(xué)時(shí)，我總要上前和他打個(gè)招呼，關(guān)切地問(wèn)他怎樣了。生日時(shí)我送他賀卡，祝他生日快樂(lè)。我的這些關(guān)心能讓他表現(xiàn)好上幾天，但隔幾天老毛病又不免再犯。

有一天，張宇向我報(bào)告他的作業(yè)本被撕了，我聽(tīng)后猜想這應(yīng)該和小龍有關(guān)，因?yàn)榍疤鞆堄钕蛭曳从尺^(guò)小龍上課說(shuō)話(huà)的問(wèn)題，我批評(píng)了小龍。我先是在班里講:“不應(yīng)該撕別人的作業(yè)本，這樣的行為不道德，希望撕別人作業(yè)本的同學(xué)能去找張宇說(shuō)聲‘對(duì)不起’?！钡珟滋爝^(guò)去了，張宇的作業(yè)本還是被照撕不誤，一星期內(nèi)共被撕毀了7本。我知道后真是怒發(fā)沖冠，想去直接找小龍好好訓(xùn)斥他一番。當(dāng)快走到教室門(mén)口時(shí)，我慢慢冷靜了下來(lái)，心想:我直接去找他，他要給我來(lái)個(gè)死不承認(rèn)，我還真沒(méi)有辦法。突然間我靈機(jī)一動(dòng)，去買(mǎi)了7個(gè)新作業(yè)本。在班會(huì)上，我先做自我批評(píng)，說(shuō):“因?yàn)槲业墓芾硎韬?，可能傷害了班里某個(gè)同學(xué)的心，他沒(méi)辦法對(duì)我發(fā)火，就借張宇同學(xué)的作業(yè)本撒氣，我能理解?！比缓笪覍?duì)著全班同學(xué)深鞠一躬，說(shuō):“希望這位同學(xué)能接受我誠(chéng)摯的道歉，這7個(gè)新作業(yè)本是我對(duì)張宇同學(xué)的賠償?！睅酌腌姾?，全班同學(xué)爆發(fā)出了熱烈的掌聲。這時(shí)，我掃了小龍一眼，發(fā)現(xiàn)他雖然也在鼓掌，但頭低了下去。班會(huì)結(jié)束后，小龍紅著臉找到我說(shuō):“老師，是我錯(cuò)了，我給您添麻煩了。該道歉的是我，以后我再不這樣了，您看我的行動(dòng)吧?！闭f(shuō)完他深深地給我鞠了一躬，眼里滿(mǎn)含著淚水。后來(lái)，他主動(dòng)向張宇表示了深切的歉意。

從此以后，小龍有了根本性的變化:熱心班級(jí)公益事務(wù)，積極為同學(xué)們服務(wù)。誰(shuí)有了什么困難，在幫助的隊(duì)伍里，他總是跑在最前面，他漸漸成了班里最受同學(xué)歡迎的人。學(xué)習(xí)方面，因?yàn)榛A(chǔ)很差，他趕起來(lái)很困難，但在同學(xué)們的幫助下，也有了很大進(jìn)步。后來(lái)，他上了職專(zhuān)，學(xué)了計(jì)算機(jī)，因?yàn)閯?dòng)手能力比較強(qiáng)，他的成績(jī)優(yōu)異，最后對(duì)口上了大學(xué)。

與李冰、王菲約法三章

學(xué)生到了初三，隨著年齡的增長(zhǎng)，男女同學(xué)之間慢慢有了異樣的感覺(jué)。這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你班里最優(yōu)秀的學(xué)生往往會(huì)卷入其中。能不能巧妙地處理好他們之間的關(guān)系，化解他們心中的堤壩，使他們回到正常的同學(xué)交往的軌道上來(lái)，將直接關(guān)系到班級(jí)管理的成敗。

李冰與王菲在學(xué)習(xí)上是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，兩人穩(wěn)坐班里的頭兩把交椅;工作上是一對(duì)搭檔，李冰是班長(zhǎng)，王菲是團(tuán)支書(shū)，兩個(gè)人是我的左右手。兩人又都是熱心腸，碰到班里哪位同學(xué)需要幫助，會(huì)同時(shí)伸出友愛(ài)之手。李冰籃球打得很棒，王菲的歌唱得極好，平時(shí)在學(xué)生的心目中他們兩個(gè)就是我班的兩面旗幟，兩人身后各自都有一長(zhǎng)串的“粉絲”。兩人是前后位，常為一個(gè)學(xué)習(xí)問(wèn)題爭(zhēng)得面紅耳赤，為班里的工作怎么開(kāi)展吵得不可開(kāi)交。

進(jìn)入初三年級(jí)后，我感覺(jué)他們兩人的距離突然遠(yuǎn)了，在一起討論問(wèn)題的時(shí)間明顯少了。我側(cè)面問(wèn)過(guò)兩個(gè)人，兩人都說(shuō)沒(méi)什么。問(wèn)任課老師，老師說(shuō)有時(shí)偶爾一塊提問(wèn)兩個(gè)人問(wèn)題時(shí)，班里學(xué)生會(huì)低聲發(fā)笑。沒(méi)過(guò)幾天，王菲媽媽到學(xué)校找我，神情嚴(yán)肅地告訴我一件事:她昨天晚上7點(diǎn)下班回家，看見(jiàn)王菲和李冰在路邊說(shuō)話(huà)，當(dāng)時(shí)她沒(méi)敢驚動(dòng)他們，直到8點(diǎn)王菲才回家。她沒(méi)敢和孩子提這件事，特意跑來(lái)問(wèn)我這件事該怎么處理。聽(tīng)完她的話(huà)，我的心緊了一下，馬上意識(shí)到這兩個(gè)孩子是遇到了青春期問(wèn)題，但隨即我就鎮(zhèn)靜下來(lái)，對(duì)王菲媽媽說(shuō):“我相信李冰和王菲都是有理想、有主見(jiàn)的孩子，他們兩個(gè)做事很有分寸，我想他們兩個(gè)應(yīng)該不會(huì)出現(xiàn)早戀問(wèn)題。你是媽媽?zhuān)阋矐?yīng)該相信你的女兒。我們不要給孩子施加壓力，加重他們的思想負(fù)擔(dān)。”王菲媽媽聽(tīng)后緊張的心情放松了，我又說(shuō):“你放心，我會(huì)妥善處理這件事的。”

放學(xué)后辦公室無(wú)人，我把兩個(gè)孩子叫到辦公室，把王菲媽媽的話(huà)和盤(pán)托出，兩個(gè)人聽(tīng)后先是吃驚，接著都低下了頭。我笑著說(shuō):“我想王菲媽媽是誤會(huì)你們兩個(gè)了，你們昨天是不是商量咱班參加藝術(shù)節(jié)的事，最后人選定下來(lái)了嗎?”兩個(gè)人一聽(tīng)這話(huà)，話(huà)匣子一下子打開(kāi)了:“是呀，我們兩個(gè)放學(xué)后就為這事?tīng)?zhēng)論了一個(gè)小時(shí)，我們想在班里通過(guò)投票選舉決定咱們班是讓張磊說(shuō)相聲，還是讓陳一丹跳民族舞?！蔽艺f(shuō):“我尊重你們兩個(gè)的決定。有一件事我還要再征求一下你們的意見(jiàn)，班里的座位你們覺(jué)得是男女生同位好，還是男女生分開(kāi)坐好?”兩個(gè)人異口同聲說(shuō):“男女生同位有助于學(xué)習(xí)?！蔽艺f(shuō):“好，我馬上重新在班里排座位，完全是男女生間隔坐，我要把你們兩個(gè)人的位子調(diào)到一塊，便于你們討論學(xué)習(xí)和工作。不過(guò)我要和你們約法三章:第一，你們不能在老師講課的時(shí)候討論問(wèn)題，討論問(wèn)題的時(shí)間應(yīng)放在老師許可的時(shí)間和課下。第二，在班里討論的問(wèn)題應(yīng)該是積極向上、有助于班級(jí)建設(shè)和學(xué)習(xí)的;要把周?chē)呐笥牙肽銈兊挠懻撊?，每個(gè)人要分帶一個(gè)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)弱的學(xué)生，看看誰(shuí)的幫扶對(duì)象進(jìn)步快。第三，有問(wèn)題在班里說(shuō)，不要在放學(xué)后單獨(dú)討論問(wèn)題了。”兩人聽(tīng)后爽快地說(shuō):“沒(méi)問(wèn)題，我們接受您的約法三章?！敝?，兩個(gè)人又恢復(fù)到以前的狀態(tài)，加入他們討論問(wèn)題陣營(yíng)的學(xué)生越來(lái)越多了。

班主任工作，是一個(gè)很多年以后才能真正收獲的工作。若干年后，當(dāng)年自己帶過(guò)的學(xué)生有的在高等學(xué)府繼續(xù)深造，有的已經(jīng)參加工作。每年的教師節(jié)和元旦，總能收到他們熱情洋溢的賀卡。在他們寄來(lái)的賀卡上，有這樣一段話(huà)讓我記憶猶新:“如果說(shuō)人生是一段旅途的話(huà)，越是往后走越是感到剛起步時(shí)的重要。我們很有幸在起步之初有您的幫助與引導(dǎo)。記得上初三時(shí)，您在一張卷子后面印了一段話(huà)，我們始終銘記:‘潛龍奮起，九天雷雨及時(shí)來(lái);雛鳳學(xué)飛，萬(wàn)里風(fēng)云從此始?！前?，正是母校和恩師的栽培，才讓龍有了騰飛的實(shí)力，才使鳳有了沖天的雙翅!”

與學(xué)生的每一個(gè)真情故事，都是一份美麗的記憶。我愿在今后的班主任工作中收藏更多這樣的記憶，讓我的教育人生更美麗、更豐厚。

(責(zé) 編 曉 月)