《分數(shù)的初步認識》課堂實錄

關鍵詞:冀教版三年級下冊;分數(shù)的認識;課堂實錄;點評

中圖分類號:G423 文獻標識碼:B 文章編號:1009-010X(2009)07/08-087-04

教學內(nèi)容:冀教版《義務教育課程標準實驗教科書·數(shù)學》三年級下冊第102～104頁內(nèi)容。

教學目標:

1.結合具體情境和操作活動，經(jīng)歷由生活經(jīng)驗到認識分數(shù)的過程。

2.了解平均分的含義，初步認識幾分之一，會用幾分之一表示簡單圖形的一部分。

3.感受分數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系，提高學習數(shù)學的興趣。

教學重點:認識幾分之一的含義，會用幾分之一表示簡單圖形的一部分。

教學難點:在頭腦中建立起幾分之一的表象。

教具準備:多媒體課件。

學具準備:長方形、正方形、圓形、半圓形紙及紙帶、蠟筆。

教學過程:

一、創(chuàng)設情境，導入新課

師:今天，老師給同學們帶來了一個《分桃子》的小故事。(出示102頁主題圖)誰來給大家講一講?

生:小明和小紅一起去公園玩，他們玩累了，就坐在一棵大樹下休息。小明拿出兩個桃子，說:“正好，我們每人一個?！边@時，樹上的猴子看到了說:“我也要吃?！毙∶骱托〖t看到小猴子這么可愛特別高興，小紅說:“就送給你一個吧!”小明為難地說:“現(xiàn)在就剩下一個桃子了，怎么辦?”小紅說:“咱們一人一半吧。”

師:一人一半是什么意思?

生:一人一半就是分成兩份，一人一份。

師:分成的兩份要怎么樣?

生:一樣大或一樣多。

師:(課件演示:把一個桃子平均分成2份)像這樣每份分得同樣多，叫平均分。(板書:平均分)其中的一半還能用我們學過的1、2、3這樣的數(shù)表示嗎?(不能)那“一半”用一個什么數(shù)來表示呢?

生1:0.5。

師:真不錯!這是我們學過的小數(shù)。還有嗎?