淺談新課程理念下德育工作的幾個結(jié)合

學(xué)校的德育工作是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，只有重視和加強德育教育，才能培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)的合格畢業(yè)生。起始年級進行的基礎(chǔ)教育課程改革是進一步推進素質(zhì)教育，落實以學(xué)生發(fā)展為本的教育思想的重大變革。新課程所推行的教育理念是全新的、科學(xué)的，是“為了每一個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展”、“為了學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打基礎(chǔ)”的教育。立足于“人的發(fā)展”的新課程對學(xué)校的德育教育提供了機遇，但同時又提出了新的要求。為了增強學(xué)校德育工作的實效性和針對性，發(fā)揮德育教育的積極作用，德育工作要做好以下幾個結(jié)合。

一、德育與學(xué)校的教育教學(xué)工作相結(jié)合

教育教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，在抓教育教學(xué)工作時必須糾正過去“重智育、輕德育，重知識、輕能力”的現(xiàn)象，確立德育為首、育人為本的原則，將德育工作與學(xué)校的教育教學(xué)工作結(jié)合起來。德育工作一是要發(fā)揮好班會課、思想政治課的主渠道優(yōu)勢，確保正確的人生觀世界觀、基本的法律知識和鄧小平理論、“三個代表”的重要思想進課堂，進學(xué)生的頭腦；二是要發(fā)揮各科教學(xué)滲透德育教育的作用，從各個學(xué)科本身的特點出發(fā)，用科學(xué)理念、科學(xué)知識、科學(xué)方法潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生，影響學(xué)生的思想品德；三是抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，特別是要抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效果，從而推動思想品德教育。

二、德育要與素質(zhì)教育相結(jié)合

當(dāng)前，隨著素質(zhì)教育的逐步推進和社會經(jīng)濟發(fā)展對人才要求的不斷提高，必須將道德品質(zhì)、心理素質(zhì)方面的教育與學(xué)生的實踐能力、鑒別能力的培養(yǎng)結(jié)合起來，寓德育于能力培養(yǎng)之中，在培養(yǎng)能力的過程中進行德育教育，在德育教育中培養(yǎng)學(xué)生的能力。

三、德育要與心理健康教育相結(jié)合

心理健康教育是運用心理學(xué)理論、知識和方法，對受教育者以幫助、啟發(fā)和教育，是一種促進自我認識、自我完善和自我發(fā)展的過程。心理健康教育與德育教育有著共同的目的，即培養(yǎng)人格完善的全面發(fā)展的人。要提高思想品德教育的效果，就必須把思想品德融入到心理健康教育之中，把解決學(xué)生的思想問題與解決學(xué)生的心理問題結(jié)合起來，進行積極的心理健康教育，增長學(xué)生的心理健康知識，改善學(xué)生的個性心理品質(zhì)，能夠坦然面對和正確處理在學(xué)習(xí)、成長、升學(xué)、人際交往等方面遇到的問題。德育教育的重點是結(jié)合思想政治課對學(xué)生進行良好心理品質(zhì)和健康人格教育。

四、德育要與美育相結(jié)合

美育是一種通過升華人們的感性來引導(dǎo)人們的興趣，進而促進人格完善的一種教育形式，德育則是培養(yǎng)、提高學(xué)生感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力的教育，是端正學(xué)生的審美觀念、審美情趣的教育，是陶冶學(xué)生的性情、培養(yǎng)學(xué)生的情感、美化學(xué)生的生活，使學(xué)生更加熱愛美、熱愛生活的教育。因此在實施教育的過程中，德育要與美育相結(jié)合，既要重視德育，也要重視美育。

五、德育要與校園文化建設(shè)相結(jié)合

校園文化是對學(xué)生進行思想品德教育的一個重要載體，高品位的文化環(huán)境有利于學(xué)校進行德育教育。學(xué)校是知識的海洋，學(xué)習(xí)的源泉。學(xué)生置身其中就能隨處隨時學(xué)到新知識、新學(xué)問。不僅在教室、圖書室、微機房、實驗室里，而且整個校園環(huán)境都能體現(xiàn)學(xué)習(xí)的氣氛。任何人進入校園就意識到一種文化，感受到一種科學(xué)與人文的氣息。學(xué)校高雅的景觀能給人以美的感受與熏陶。學(xué)生課余生活色彩斑斕，社團活動豐富多彩，有利于學(xué)生健康全面發(fā)展。

六、德育要與學(xué)生的實際需要相結(jié)合

過去的德育教育多是盯著學(xué)生的缺點和問題，然后教育幫助學(xué)生進步，而不太注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，不能以朋友身份去幫助他們發(fā)揚成績，克服缺點，因而容易使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理和對立情緒。過去學(xué)校的德育教育又十分強調(diào)社會、黨、人民對學(xué)生的要求，而較少考慮學(xué)生自身發(fā)展的需要，因而容易引起學(xué)生的厭煩情緒。我們在德育工作中應(yīng)遵循青少年心理發(fā)展規(guī)律，按照年齡和個性特點進行教育，使德育工作達到事半功倍的效果。

七、德育要與學(xué)校教育、家庭教育、社會教育相結(jié)合

人的思想政治道德的形成和發(fā)展與多種外因相關(guān)，學(xué)校是社會的一部分，學(xué)生成長過程中家庭是基礎(chǔ)、學(xué)校是中心、社會是環(huán)境。學(xué)校是一個開放的體系，學(xué)生不僅在學(xué)校受到影響，而且也受到家庭和社會環(huán)境的影響。特別是在市場經(jīng)濟的條件下，社會上各種負面因素具有很大的影響力，德育工作不能單靠學(xué)校的力量，學(xué)校、家庭、社會必須共同努力，要密切學(xué)校與家庭、社會之間的聯(lián)系，形成“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，做好共建成、共管、共育工作。

八、德育要與教師的師德建設(shè)相結(jié)合

加強學(xué)生的思想品德教育，教師是關(guān)鍵。教師承擔(dān)著教書育人的任務(wù)，對學(xué)生不僅僅是傳授知識，還承擔(dān)著重要的思想道德教育任務(wù)。教師人格的力量將給學(xué)生帶來巨大的甚至是終生的影響。要大力加強師德建設(shè)，采取切實可行的措施，使教師不僅業(yè)務(wù)上過硬，而且?guī)煹律线^硬。要大力宣傳表彰在教書育人、管理育人、服務(wù)育人中作出突出成績的教育工作者。同時通過師德建設(shè)，促使教師珍惜自己的神圣使命，認清自己的崇高職責(zé)，在育人工作中真正做到以高尚的思想情操感化學(xué)生，以優(yōu)秀的道德品質(zhì)教育學(xué)生，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的合格中學(xué)畢業(yè)生。

九、德育與法制教育相結(jié)合

法制教育是德育教育的重要內(nèi)容，通過法制教育增強學(xué)生的法制觀念，從而杜絕和減少違法犯罪。學(xué)校的法制教育要努力做到以課堂為主渠道，上好法制教育課，思想政治課上要讓學(xué)生學(xué)好《憲法》、《未成年人保護法》、《治安管理處罰條例》等法律法規(guī)。法制專題講座，聘請派出所民警、司法助理到校講課，重點宣傳交通法規(guī)、消防安全、預(yù)防犯罪等方面的知識。開展活動，通過“道德與法”的討論，模擬法庭辯論，人民代表選舉等形式培養(yǎng)學(xué)生基本的法律知識。建立法制宣傳教育陣地，利用宣傳櫥窗、黑板報、校園廣播等陣地開展法制宣傳教育。通過以上教育活動把法制教育與日常教育相結(jié)合，法制教育與活動課程社會實踐相結(jié)合，法制教育與后進生轉(zhuǎn)化相結(jié)合，德育教育與校本課程結(jié)合起來。

基礎(chǔ)教育課程改革為學(xué)生創(chuàng)造了良好的發(fā)展空間。德育教育要適應(yīng)新課程，既要培養(yǎng)學(xué)生的民主意識、法制意識、信息意識、環(huán)境保護意識等現(xiàn)代意識；又要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，人文素養(yǎng)；還要培養(yǎng)學(xué)生健康的生活方式。為學(xué)生適應(yīng)未來社會，適應(yīng)市場經(jīng)濟的競爭作鋪墊、打基礎(chǔ)。

（臨沂職業(yè)學(xué)院，臨沂市職業(yè)中專）