談多媒體課件在課堂教學(xué)中的運(yùn)用

摘 要：多媒體課件在現(xiàn)代課堂中被廣泛運(yùn)用，事例證明在不同類型課程的課堂教學(xué)中，合理應(yīng)用多媒體課件可以提高課堂教學(xué)的效果，提升教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：多媒體課件；課堂教學(xué)

現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入信息化時(shí)空，現(xiàn)代教育技術(shù)給教學(xué)帶來前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，它猶如一座架設(shè)在學(xué)生和教材之間的不可替代的橋梁，具有舉足輕重的作用。如今，電腦制作的多媒體課件已經(jīng)走進(jìn)了我們學(xué)校的課堂。這是一種集文本、圖片、聲音、視頻、動(dòng)畫等多種媒體于一體的電腦軟件，對學(xué)生傳達(dá)信息是全方位的，更是形象生動(dòng)的，不光有視覺上的刺激，還有聽覺上的刺激，使得學(xué)生同時(shí)能夠通過多種渠道獲取外部信息。所以多媒體課件在課堂教學(xué)中能夠得到充分運(yùn)用，可以說是多媒體課件在課堂教學(xué)中的運(yùn)用是現(xiàn)代教育的一種時(shí)尚，它能有利于學(xué)生知識的獲取和保持，能夠充分展示教師的教學(xué)構(gòu)思和創(chuàng)意，能拓寬活化教材，增大信息量，能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，多媒體課件與課堂教學(xué)的整合，產(chǎn)生了很好的教學(xué)效果。

一、制造學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

利用多媒體課件教學(xué)可以更好地營造課堂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生興趣，同時(shí)，在課堂中運(yùn)用多媒體課件促使教師采用新型教學(xué)手段教學(xué)，便于教師進(jìn)行教學(xué)改革和教學(xué)創(chuàng)新，提高課堂質(zhì)量，因此，很多教師講課，尤其是公開課，教師上課盡量運(yùn)用多媒體課件，多媒體教學(xué)直觀形象，在創(chuàng)設(shè)情境、吸引學(xué)生注意力、激發(fā)情感方面具有獨(dú)特的作用，有利于學(xué)生入情入境，借境感悟。比如作為課堂的引入，數(shù)學(xué)課有些抽象的東西，可以用課件以動(dòng)畫的形式演示出來，這樣不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能對內(nèi)容的展開與講解有很大幫助。還有物理課，有些抽象而又無法用實(shí)驗(yàn)來演示的內(nèi)容可以制作成課件的形式，這樣會(huì)更加形象，便于學(xué)生理解，有許多教師不僅是上課，開班會(huì)都會(huì)使用課件，來直觀、形象地突出主題。

二、利用多媒體課件化難為易?

多媒體課件之所以受到廣大教師的青睞和能激發(fā)學(xué)生的興趣其主要方面是多媒體課件中具有優(yōu)美的文字、活靈活現(xiàn)的畫面，動(dòng)聽的聲音，大容量的知識，能使教師化難為易，輕松地授課，學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)。

例如，教學(xué)中常有一些宏觀的自然現(xiàn)象、逝去的景色或者需長時(shí)間才能感知的事物，因受時(shí)間和空間的制約，無法讓學(xué)生親眼看見；一些微觀的事物和微小的變化，無法通過儀器設(shè)備讓學(xué)生進(jìn)行觀察，這些都是課堂教學(xué)難點(diǎn)。多媒體課件的運(yùn)用，為學(xué)生提供了形象生動(dòng)、內(nèi)容豐富、直觀具體、感染力強(qiáng)的感性認(rèn)識材料，使學(xué)生看到了事物在運(yùn)動(dòng)、發(fā)展、變化。真情實(shí)感取代了憑空想象，難題無須多講，“百聞不如一見”。學(xué)生通過聽、視、評、悟充分感知原先較為抽象的教學(xué)內(nèi)容，適應(yīng)了學(xué)生從具體到抽象的認(rèn)識規(guī)律，從而保證了教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

三、激發(fā)形象思維，有利于知識的理解和掌握?

多媒體計(jì)算機(jī)課件具有多種感官同步進(jìn)行的直觀效果，能夠?qū)⒔虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)一一呈現(xiàn)出來，向?qū)W生展示教學(xué)情境、提供豐富感知、激發(fā)形象思維，使學(xué)生聞其生、見其形、入其境，讓學(xué)生更快、更準(zhǔn)、更深地把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，極大支持了學(xué)生相關(guān)知識的掌握。尤其是在引導(dǎo)學(xué)生對一些抽象知識進(jìn)行概括的過程中，運(yùn)用多媒體課件技術(shù)在課堂教學(xué)中進(jìn)行動(dòng)態(tài)演示，形象揭示知識的生成過程，化抽象為具體、變理性為感性，能夠起到很好的教學(xué)效果。

四、強(qiáng)化交互性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性

現(xiàn)代教育思想最突出的特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位。多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)最大的優(yōu)勢就是學(xué)生可以更好地參與教學(xué)。一方面，由于學(xué)習(xí)興趣的提高，在教學(xué)中學(xué)生都能主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)；另一方面，在多媒體課件中也可以設(shè)計(jì)交互性的方式，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的參與教學(xué)活動(dòng)的平臺。此外，學(xué)生還可以在課余時(shí)間利用多媒體課件和互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行自學(xué)，有利于發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)能力。

五、表現(xiàn)手法多樣化，有利于提高教學(xué)效果

多媒體課件技術(shù)的優(yōu)勢主要體現(xiàn)為能將文本、圖形、圖片、動(dòng)畫、視頻和音頻多種媒體融為一體，使傳遞的信息更豐富了板書時(shí)間，教師可以在有限的時(shí)間內(nèi)傳授更多的內(nèi)容。所有這些因素可以大大地提高知識信息傳遞中的效率，使得學(xué)生能在較短的時(shí)間內(nèi)獲得更多的信息量，并能留下深的印象，從而提高吸收的比率。

總之，在課堂教學(xué)中，通過多媒體課件的運(yùn)用能夠把難點(diǎn)和重點(diǎn)的知識轉(zhuǎn)化成形象、生動(dòng)、有趣的動(dòng)感知識，起到化難為易，化繁為簡、化靜為動(dòng)、化抽象為直觀的效果。所以，我們在制作多媒體課件時(shí)，要通過平時(shí)不斷的經(jīng)驗(yàn)積累，不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提高課件制作的水平。當(dāng)然多媒體課件雖然豐富了我們的課堂教學(xué)，但多媒體課件只是為了提高教學(xué)效果而采用的、根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要而制作的多媒體教學(xué)輔助手段。所以我們必須正確地看待多媒體課件在教學(xué)過程中的作用，作為提高教學(xué)效果的一個(gè)方面，它起到非常重要的作用；充分利用多媒體課件教學(xué)，使我們的教學(xué)有的放矢，教育水平進(jìn)一步提高，培育出更能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的高素質(zhì)的人才。

（凌源市職教中心）