中職機(jī)電專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革芻議

摘要：實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)中等職業(yè)學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。本文分析了中職學(xué)校機(jī)電專業(yè)現(xiàn)狀對(duì)于機(jī)電專業(yè)骨干課程職業(yè)能力訓(xùn)練的要求，探討了中職學(xué)校專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)體系改革的內(nèi)容和方法。

關(guān)鍵詞：中職；機(jī)電；課程體系；改革；雙師型

實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)作為培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能的重要手段，在培養(yǎng)學(xué)生形成科學(xué)的思維方法和運(yùn)用實(shí)驗(yàn)手段去發(fā)現(xiàn)、觀察、分析和解決問題的能力方面的作用，是其他課程所難以取代的。近年來，由于客觀和主觀上的原因，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)缺乏機(jī)電綜合實(shí)踐技能和職業(yè)素養(yǎng)的系統(tǒng)性培訓(xùn)，已明顯不能適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)下人才培養(yǎng)的需要。把實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革融入整體教學(xué)改革之中，逐步對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)、能力、素質(zhì)的綜合培養(yǎng)，使學(xué)生能以學(xué)校為家，安心學(xué)習(xí)，從而減少厭學(xué)溜生現(xiàn)象，已成為當(dāng)務(wù)之急。

一、現(xiàn)狀分析

目前，中職學(xué)校機(jī)電專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中絕大多數(shù)專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課開設(shè)的實(shí)驗(yàn)，大多屬于演示、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。從這個(gè)意義上說，中職學(xué)校畢業(yè)生的實(shí)踐操作能力，在很大的程度上不能適應(yīng)用人單位的要求。毫無疑問，學(xué)生的實(shí)踐操作能力實(shí)踐教學(xué)無疑已成為中職教育發(fā)展的瓶頸。

操作技能、技巧的訓(xùn)練是學(xué)生在機(jī)電專業(yè)基礎(chǔ)理論的指導(dǎo)下，直接參加生產(chǎn)勞動(dòng)而形成的動(dòng)手能力。因此，向?qū)W生傳授機(jī)電專業(yè)操作技能、技巧，是實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的基本任務(wù)之一。目前，由于眾所周知的原因，許多中職學(xué)校特別是農(nóng)村中職學(xué)校，除了實(shí)驗(yàn)儀器陳舊落后、教學(xué)手段方法落后、實(shí)驗(yàn)教師數(shù)量不足等原因之外，還存在以下問題：

1. 實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式和手段單一

由于實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求學(xué)生在指定的時(shí)間內(nèi)完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，大多數(shù)實(shí)驗(yàn)還必須嚴(yán)格按照教師預(yù)先設(shè)計(jì)的程序來進(jìn)行，且不少實(shí)驗(yàn)缺乏完善的考核辦法，因此實(shí)驗(yàn)教學(xué)只是一種操作訓(xùn)練，對(duì)不少學(xué)生來說，已成了一種“走過場(chǎng)”的形式，不能起到應(yīng)有的作用。

2. 理論與實(shí)踐教學(xué)脫節(jié)

機(jī)電技術(shù)是一門應(yīng)用性、實(shí)踐性很強(qiáng)的技術(shù)，隨著新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝的不斷出現(xiàn)，目前的大部分中職學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容長期不變，教學(xué)仍以課堂教學(xué)為主，注重理論性、知識(shí)性，缺乏實(shí)踐教學(xué)手段，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)嚴(yán)重滯后，造成理論與實(shí)踐教學(xué)的嚴(yán)重脫節(jié)。

二、 改革設(shè)想

隨著機(jī)電技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)在創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要作用上有了深刻的認(rèn)識(shí)。幾年來，結(jié)合我校的實(shí)際情況，我們確立了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革的總體思路是：“以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為核心，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與提高”，并大力推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系改革。

根據(jù)我校機(jī)電專業(yè)的辦學(xué)特點(diǎn)，我們把改革目標(biāo)定位為：注重素質(zhì)培養(yǎng)，建立以現(xiàn)代機(jī)電技術(shù)為基礎(chǔ)的課程體系。在專業(yè)課程體系上，精縮傳統(tǒng)機(jī)電理論課，增加電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息處理技術(shù)等高新技術(shù)的課程。在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)方面，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的改革力度，分層次建立驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)與綜合性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)體系，注重學(xué)生綜合性知識(shí)運(yùn)用能力，培養(yǎng)既有實(shí)踐能力，又有創(chuàng)新能力的人才。具體說來，包括以下幾個(gè)方面：

1. 機(jī)械基礎(chǔ)系列實(shí)驗(yàn)

這一環(huán)節(jié)著重于驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)與綜合性實(shí)驗(yàn)，包含工程力學(xué)、工程材料、互換性與技術(shù)測(cè)量、機(jī)械設(shè)計(jì)等課程中的有關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。目的在于通過訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在一定范圍內(nèi)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程，使之掌握一些本專業(yè)基本的實(shí)驗(yàn)手段與實(shí)驗(yàn)方法，進(jìn)一步加深對(duì)專業(yè)基礎(chǔ)課的理解，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

2. 電工電子系列實(shí)驗(yàn)

這一環(huán)節(jié)著重于綜合性實(shí)驗(yàn)，主要包含電工技術(shù)、電子技術(shù)等課程的有關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中做到理論聯(lián)系實(shí)際，并通過實(shí)驗(yàn)獲得模擬電子、數(shù)字電子、電機(jī)等方面的基本實(shí)驗(yàn)技能和初步的電路分析能力。

3. 測(cè)試與控制系列實(shí)驗(yàn)

這一環(huán)節(jié)著重于綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，主要包含測(cè)試技術(shù)、單片機(jī)、電氣控制與PLC、液壓傳動(dòng)等方面的內(nèi)容。以實(shí)驗(yàn)促進(jìn)學(xué)生了解現(xiàn)代測(cè)量儀器的正確使用方法和利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，初步掌握單片機(jī)、PLC控制、液壓傳動(dòng)方面的基本實(shí)驗(yàn)技能，從而鍛煉學(xué)生的分析、解決問題的能力。

4. 機(jī)電技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)

這一環(huán)節(jié)著重于創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)。為了培養(yǎng)學(xué)生綜合能力與創(chuàng)新能力，在學(xué)生畢業(yè)前夕對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行最后一次大練兵，強(qiáng)化技能訓(xùn)練，并在教師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)的所有環(huán)節(jié)，從而得到一個(gè)全過程的完整鍛煉。

三、配套措施

為將上述關(guān)于機(jī)電專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的設(shè)想付諸實(shí)施，確保實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系改革的順利開展，并能穩(wěn)步提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，還必須同時(shí)對(duì)相關(guān)的教學(xué)環(huán)節(jié)加以改革和完善。

1. 重視編制實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱

實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱是實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的綱領(lǐng)性文件。隨著機(jī)電技術(shù)及其應(yīng)用的不斷發(fā)展，這就要求機(jī)電實(shí)訓(xùn)教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)隨著機(jī)電技術(shù)的發(fā)展而有所調(diào)整。因此，對(duì)教學(xué)大綱也要不斷適當(dāng)修改，使之不斷趨于完善。大綱的編寫，既要照顧到普及的需要，又要兼顧其先進(jìn)性，應(yīng)反映出機(jī)電技術(shù)領(lǐng)域新的科技成就及其應(yīng)用水平。

2. 改革教學(xué)方法與手段

傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，以教師的講授為主，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)也大多要求學(xué)生遵循教師的設(shè)計(jì)思路進(jìn)行。為打破這一傳統(tǒng)模式，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生在知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、認(rèn)知心理等方面的特點(diǎn)，創(chuàng)造多樣化、個(gè)性化的教學(xué)方法，讓學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，變消極為積極，使實(shí)驗(yàn)課程成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力、掌握科學(xué)技術(shù)與研究科學(xué)理論的有效途徑。

3. 教學(xué)與科研并重

要適應(yīng)新的教學(xué)改革需要，教師的知識(shí)更新與自身素質(zhì)的提高是非常重要的。而教師自身素質(zhì)的提高，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。第一，教師通過科研，可以及時(shí)了解機(jī)電技術(shù)的最新動(dòng)態(tài)，并把最新成果及時(shí)反映到課程教學(xué)中，不斷地充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。第二，科研可以更好地培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。第三，科研可以不斷豐富、更新教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和水平。第四，科研可以促使教師不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

4. 完善校內(nèi)實(shí)訓(xùn)設(shè)施

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地是對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技術(shù)技能培訓(xùn)與鑒定的重要實(shí)踐場(chǎng)所，其教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施與工作狀況直接反映學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，應(yīng)立足統(tǒng)籌規(guī)劃、合理設(shè)置、全面開放和資源共享的原則，制定建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)要求并加以完善。就組成框架來說，總體框架及布局合理，并且有學(xué)生獨(dú)立自主進(jìn)行創(chuàng)意的實(shí)踐條件；能滿足教學(xué)要求，具有一定的仿真性和綜合性。

5. 建立廣泛的校外實(shí)踐基地

校外實(shí)踐基地是學(xué)生走向社會(huì)的實(shí)踐橋梁，也是補(bǔ)充校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地資源不足的教學(xué)實(shí)踐基地。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)資源不可能包羅萬象，也不可能應(yīng)有盡有。從這個(gè)意義上來說，優(yōu)化校內(nèi)實(shí)訓(xùn)資源的同時(shí)，還應(yīng)建立廣泛的校外實(shí)踐基地，使基地建設(shè)向著聯(lián)合辦學(xué)、互利雙贏的方向健康發(fā)展。

6. 建立完善的全面的教學(xué)評(píng)價(jià)體系

為切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的管理，建立完善的全面的評(píng)估體系的研究與應(yīng)用，無疑是非常重要的。從我校多年的實(shí)踐來看，評(píng)價(jià)體系的建立，我認(rèn)為：

(1)評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)注重學(xué)生的能力評(píng)估和通用標(biāo)準(zhǔn)能力的評(píng)估，注重實(shí)用性、實(shí)踐性和技術(shù)性。

(2)評(píng)價(jià)方法應(yīng)注意評(píng)估信息的多樣性，確保評(píng)估的客觀性，體現(xiàn)先進(jìn)性、多樣性和靈活性特點(diǎn)。

(3)評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)貫徹“以評(píng)促建，以評(píng)促改，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)”的指導(dǎo)思想。

四、結(jié)束語

總之，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐意識(shí)、啟迪學(xué)生創(chuàng)新思維、提高學(xué)生工程素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，學(xué)校必須不斷改革，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。以上只是對(duì)中職學(xué)校機(jī)電專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的初步設(shè)想，要能夠得以實(shí)現(xiàn)從而不斷地提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量，除必須對(duì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)不斷加以完善之外，還需要學(xué)校各方面的高度重視與支持。只有堅(jiān)持不懈地進(jìn)行改革，才能充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)在學(xué)生教育中的重要作用，作為學(xué)校，培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)所需要的緊缺型人才，服務(wù)于企業(yè)，為社會(huì)的發(fā)展作貢獻(xiàn)，這對(duì)學(xué)校今后的招生及自身發(fā)展更有重要的意義。

（安溪技術(shù)學(xué)校）