如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

語(yǔ)文學(xué)科領(lǐng)域廣泛，知識(shí)博大精深，它作為一門(mén)基礎(chǔ)性學(xué)科，對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)或從事任何活動(dòng)都有影響。所以在教學(xué)中我們應(yīng)該著眼于讓學(xué)生終生受益，而閱讀就可以視為是學(xué)生終生受益的敲門(mén)金磚，它能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性，對(duì)提高學(xué)生的素質(zhì)，健全學(xué)生的心靈人格也有重要作用。那么應(yīng)該怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生善于閱讀呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手。

一、積極引導(dǎo)，思想滲透

由于學(xué)科特點(diǎn)，在現(xiàn)在的語(yǔ)文教學(xué)中，能認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生很少，甚至有學(xué)生戲稱(chēng)語(yǔ)文課為休息課。但在考試時(shí)學(xué)生卻緊張得像沒(méi)頭的蒼蠅，究其原因就是平常缺乏知識(shí)的積累，而解決這一問(wèn)題的最佳方法就是閱讀。這就要求教師在教學(xué)中時(shí)刻注意向?qū)W生滲透水滴石穿、繩鋸木斷的道理，讓學(xué)生明白語(yǔ)文學(xué)習(xí)與做其他事情一樣，都有一個(gè)由量變到質(zhì)變的過(guò)程。讓學(xué)生深知，閱讀本質(zhì)不是技能的訓(xùn)練，而是在通過(guò)大量的以了解內(nèi)容或獲取信息為中心的閱讀中提高語(yǔ)文水平，這樣也就加強(qiáng)了學(xué)生的自主意識(shí)。我們要讓學(xué)生在實(shí)踐閱讀中，體驗(yàn)內(nèi)化的基礎(chǔ)上，逐步形成自覺(jué)指導(dǎo)自己學(xué)習(xí)的個(gè)人觀念體系。只有在學(xué)生的意識(shí)中有了閱讀這個(gè)概念，才能逐步培養(yǎng)他們的興趣。

二、介紹美文，激發(fā)興趣

在學(xué)生有了很強(qiáng)的自主閱讀意識(shí)后，學(xué)生就會(huì)渴望閱讀，雖然學(xué)生是閱讀的主人，但教師仍要發(fā)揮組織者、促進(jìn)者、協(xié)調(diào)者的作用。在學(xué)生渴望閱讀時(shí)，教師只要做個(gè)有心人，及時(shí)推薦符合學(xué)生年齡和心理特點(diǎn)的文章，就能讓學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生在閱讀中了解自己，指導(dǎo)自己。這樣不僅使學(xué)生豐富了知識(shí)，充實(shí)了自己，還能讓他們緊跟時(shí)代步伐，與時(shí)俱進(jìn)，在閱讀中得到美的享受。

三、創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣

隨著時(shí)代的發(fā)展，單純枯燥的教學(xué)已不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。教師可利用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，適時(shí)創(chuàng)設(shè)一種閱讀情境，強(qiáng)化學(xué)生的自我意識(shí)。這樣可以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生主動(dòng)閱讀、探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)，對(duì)大量的語(yǔ)言信息的搜集、分析、判斷，從而增進(jìn)思考力、創(chuàng)造力。這種活動(dòng)是建立在學(xué)生的自我意識(shí)、主動(dòng)探索基礎(chǔ)上的，學(xué)生認(rèn)識(shí)活動(dòng)的強(qiáng)度和力度要比單純接受知識(shí)大得多，這種創(chuàng)設(shè)情境的閱讀，更關(guān)心的是學(xué)習(xí)的過(guò)程，它能從聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)等不同感官抓住學(xué)生，從情感上觸動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生感到閱讀是他們進(jìn)步的良方。

四、教給學(xué)生閱讀的方法

學(xué)好任何一門(mén)功課方法都很重要，所以學(xué)生在閱讀時(shí)教師一定要教給他們閱讀的方法，讓學(xué)生通過(guò)自己的實(shí)踐活動(dòng)去體驗(yàn)方法的重要。適當(dāng)?shù)拈喿x方法能逐步端正學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度，讓他們找到學(xué)習(xí)的技巧，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力、遷移能力等。學(xué)生感到有收獲，才會(huì)有閱讀的內(nèi)在動(dòng)力，可見(jiàn)閱讀方法在培養(yǎng)興趣上也是必不可少的。

總之，我們可以通過(guò)不同的方法激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，還可以通過(guò)閱讀這個(gè)支點(diǎn)，讓學(xué)生撬動(dòng)自己的思想，開(kāi)啟自己的心靈，讓他們由不能閱讀到能運(yùn)用方法閱讀，由沒(méi)有興趣閱讀到有興趣閱讀，最終達(dá)到葉圣陶老先生所說(shuō)的“教是為了不教”的目的。

（灤縣第七中學(xué)）