如何培養(yǎng)良好的師生情感關(guān)系

師生情感關(guān)系，是指教師和學(xué)生在教學(xué)活動中自然形成的態(tài)度和感受以及在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生的心理關(guān)系。良好的師生情感關(guān)系應(yīng)該是建立在師生個性全面交往基礎(chǔ)上的情感關(guān)系。它是一種真正的人與人的心靈溝通，是師生個性魅力的生動展現(xiàn)，是師生相互關(guān)愛的結(jié)果。它是師生創(chuàng)造性充分發(fā)揮的催化劑，是促進(jìn)人的性情和靈魂提升的沃土。它是一種和諧、真誠和溫馨的心理氛圍，是真善美的統(tǒng)一體。

隨著我國中小學(xué)教育改革的日益深入，師生情感關(guān)系問題受到了人們的重視，并作了一些有效的探索。但是，從整體上說，師生情感關(guān)系的狀況仍難以令人滿意，師生之間情感冷漠、缺乏溝通的現(xiàn)象比比皆是。例如，有的教師滿足于師道尊嚴(yán)，對學(xué)生不茍言笑，讓學(xué)生感到無法接近；有的教師受市場行為的影響，習(xí)慣于用物質(zhì)來衡量感情，把純潔的師生情誼蛻化為物質(zhì)的交換關(guān)系。師生之間缺乏積極的情感聯(lián)系，不僅使得一直為人們所珍視的師生情誼黯然失色，也使教學(xué)活動失去了寶貴的動力源泉。優(yōu)化師生情感關(guān)系，重現(xiàn)溫馨感人的師生情誼，是師生關(guān)系改革的現(xiàn)實(shí)要求。

努力創(chuàng)造這種新型的師生情感關(guān)系，需要從如下幾個方面進(jìn)行努力。

第一，展現(xiàn)教學(xué)過程的魅力，品位教學(xué)成功的喜悅。師生情感關(guān)系是建立在業(yè)務(wù)活動之上的，教與學(xué)是交往的基礎(chǔ)。師生業(yè)務(wù)活動的水平和質(zhì)量，直接影響著師生之間的相互評價、態(tài)度和體驗(yàn)。通過改進(jìn)教學(xué)過程，提高教學(xué)活動的吸引力，師生對教學(xué)活動的興趣就會提高，對自己和對方的信心就會增強(qiáng)，師生情感就將朝著積極的方向轉(zhuǎn)化，從而獲得教學(xué)成功及取得理想的教學(xué)效果。學(xué)生從教學(xué)活動中得到有效的發(fā)展，則將進(jìn)一步鞏固師生之間的積極情感關(guān)系，使學(xué)生對教師產(chǎn)生真正的感激和尊重之情。因此，為了優(yōu)化師生情感關(guān)系，需要廣大教師在業(yè)務(wù)上下苦工夫，搞好教學(xué)工作，挖掘教學(xué)的藝術(shù)魅力，真正教好學(xué)生，幫助學(xué)生取得成功。

第二，教師要真情對待學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。在師生情感關(guān)系的建設(shè)上，教師的一舉一動都會影響學(xué)生對教師的態(tài)度。在現(xiàn)實(shí)生活中，正是部分教師對學(xué)生的偏袒、歧視和冷淡，才導(dǎo)致了學(xué)生對教師的不滿、疏遠(yuǎn)乃至反抗。要建立良好的師生情感關(guān)系，教師必須真情付出，關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，公平地對待學(xué)生，不能厚此薄彼。尤其是對于學(xué)業(yè)不夠理想的學(xué)生，教師要多鼓勵，多關(guān)懷，相信他們的潛力，切實(shí)幫助他們。我們相信，教師的真情投入，必須會得到學(xué)生的真情回報。

第三，完善個性，展現(xiàn)人格魅力。教師要得到學(xué)生的愛戴，就得有內(nèi)在的人格魅力。努力完善自己的個性，這是優(yōu)化師生情感關(guān)系的有效策略。為此，教師要自覺提高自身修養(yǎng)，擴(kuò)展知識視野，提高敬業(yè)精神，提升教育藝術(shù)，努力成為富有個性魅力的人。同時，在教學(xué)活動中，教師要積極表現(xiàn)自身的人格力量，并努力為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自我和完善自我的舞臺。

總之，基礎(chǔ)教育的改革需要建立一種以師生個性全面交往為基礎(chǔ)的新型師生情感關(guān)系，為此，需要在完善教學(xué)活動和完善個性兩個方面共同努力，需要教師全身心的真情投入。

（冀州市魏屯鎮(zhèn)學(xué)校）