小學(xué)生配手機(jī)是疏還是堵？ 家長苦惱老師困惑

我是一位小學(xué)四年級孩子的家長，這剛開學(xué)沒多久，孩子幾次提出要買手機(jī)，說是班上有很多同學(xué)都有手機(jī)或小靈通。我的同事中也有不少給上中學(xué)或是小學(xué)的孩子配手機(jī)，有事情時確實(shí)很方便。

但我還是擔(dān)心小孩自控力差，有了手機(jī)影響學(xué)習(xí)。我到底該不該給孩子配手機(jī)呢？

一名苦惱的學(xué)生家長

隨著手機(jī)的普及，小學(xué)生配手機(jī)人數(shù)劇增，隨之引發(fā)的爭論愈演愈烈。贊成方認(rèn)為，孩子只要不在上課時間打電話、玩游戲，就不該禁止，因?yàn)榧议L隨時可以知道孩子的行蹤，這樣放心。而反對方認(rèn)為，孩子的自制能力差，容易在上課時發(fā)短信，學(xué)習(xí)時打手機(jī)游戲和上網(wǎng)，這樣會影響學(xué)習(xí)。

正方：潮流難擋 只要不影響學(xué)習(xí) 就不該禁止

記者采訪的用手機(jī)的小學(xué)生中，大多認(rèn)為，雖然自己的學(xué)校有一些磁卡電話，但是打的人多，不如自己帶手機(jī)方便；還有的學(xué)生認(rèn)為，上學(xué)放學(xué)途中，一旦遇到堵車等情況，可以第一時間通知家長，以免他們擔(dān)心。至于用手機(jī)聽音樂、拍照片，這本來就是“地球人”都會做的事情。

一些家長也提出家里經(jīng)濟(jì)條件允許，配一部手機(jī)，孩子走到哪，家長可隨時掌握，省去許多擔(dān)心。“只要孩子不在上課中使用，不影響老師和同學(xué)，帶手機(jī)也沒什么不好。”在市直機(jī)關(guān)上班的劉女士說：“她兒子有時還會把有趣的短信、照片轉(zhuǎn)給她，她覺得和兒子的交流多了?！?/p>

反方：助長攀比 對學(xué)業(yè)有影響還奢侈浪費(fèi)

在采訪中，記者發(fā)現(xiàn)堅(jiān)決不給小學(xué)生配手機(jī)的家長也不在少數(shù)。其原因主要是擔(dān)心小孩迷上短信、手機(jī)游戲、亂打電話等。太原市民張女士曾經(jīng)在小學(xué)三年級給兒子配了一個手機(jī)，現(xiàn)在孩子六年級，她堅(jiān)決把手機(jī)沒收了。一是發(fā)現(xiàn)孩子用手機(jī)聯(lián)系學(xué)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容非常少，可話費(fèi)有時比大人還要多。二是開始攀比，回家總說班上誰誰誰又換新手機(jī)了；還有就是擔(dān)心手機(jī)的輻射問題，小孩正在長身體，要是因此造成傷害怎么辦。

在記者所采訪的幾位老師中，對小學(xué)生擁有手機(jī)持明顯反對意見的占了絕大多數(shù)。一小學(xué)的曹老師認(rèn)為手機(jī)上不良短信泛濫，鈴聲、圖片下載、手機(jī)游戲花樣翻新，很容易讓小學(xué)生沉迷其中。學(xué)校都有磁卡電話，孩子們有事，一般都會打磁卡電話。同時她表示，學(xué)校不提倡小學(xué)生帶手機(jī)，既沒必要又不安全，反而會引起社會上一些不法分子的關(guān)注，給孩子帶來不必要的安全隱患。

是“堵”是“疏”

從現(xiàn)實(shí)看，想完全阻止高科技給學(xué)生生活帶來的改變是不可能的，對待小學(xué)生帶手機(jī)問題，專家建議關(guān)鍵在于家長和學(xué)校的引導(dǎo)。學(xué)校應(yīng)從理解學(xué)生、體諒家長的角度出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生理性對待手機(jī)、合理文明地使用手機(jī)，如規(guī)定學(xué)生何時可用，何時不該用。作為家長，在特殊情況下可考慮給孩子配手機(jī)，但應(yīng)當(dāng)與孩子約定，不胡亂使用一些對自己沒用的功能。

（來源：《山西日報(bào)》）