網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)當(dāng)前青少年思想政治教育工作的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)

摘要: 現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)青少年的影響尤為深重，給思想政治教育工作帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。思想政治教育者應(yīng)正視現(xiàn)實(shí)，積極探求網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下青少年思想政治教育的對(duì)策。

關(guān)鍵詞: 網(wǎng)絡(luò)文化青少年思想政治教育工作

一、青少年接受網(wǎng)絡(luò)文化的特點(diǎn)

21世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)文化作為社會(huì)文化系統(tǒng)中一個(gè)重要的組成部分，正以異乎尋常的速度滲透到人類生活中，尤其對(duì)青少年的思想觀念、生活方式等產(chǎn)生了深刻的影響，使得青少年思想政治工作面臨著許多新情況、新問(wèn)題，面臨著新的發(fā)展機(jī)遇和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

當(dāng)代青少年在接受網(wǎng)絡(luò)文化方面呈現(xiàn)出的特點(diǎn)有:

1.好奇心強(qiáng)。青少年往往喜愛新事物、新思想，并對(duì)此產(chǎn)生強(qiáng)烈的濃厚興趣，對(duì)網(wǎng)絡(luò)上一些標(biāo)新立異的思想文化往往懷著好奇的心理去追求、去接受。

2.辨別力不強(qiáng)。青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中，受到各種社會(huì)文化的影響，尤其是受到學(xué)校、家庭的一定程度的思想政治教育，具有一定的價(jià)值判斷能力，但生理和心理特征決定了他們還不能很好地應(yīng)用馬克思主義的基本觀點(diǎn)來(lái)準(zhǔn)確地、客觀地看待事物，在接受網(wǎng)絡(luò)文化方面表現(xiàn)為不能很好地有選擇地接受來(lái)自互聯(lián)網(wǎng)的信息文化。

3.可塑性大。由于青少年的價(jià)值觀正處于形成和完善時(shí)期，因此，來(lái)自互聯(lián)網(wǎng)良莠不齊的各種文化思想很容易對(duì)他們產(chǎn)生影響。

二、網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)青少年思想政治教育工作的挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)文化資源具有共享性，可以為青少年思想政治教育工作提供豐富多彩的新信息、新資料;網(wǎng)絡(luò)作為一種充滿時(shí)代氣息的文化傳播媒體，為青少年學(xué)生提供了一個(gè)樂于接受的教育陣地，為教師與青少年學(xué)生交流開辟了新天地，為教師了解學(xué)生、學(xué)生自覺接受教育提供了新的方式方法。但網(wǎng)絡(luò)文化在推進(jìn)青少年學(xué)生思想政治教育工作的同時(shí)，也帶來(lái)了極大的挑戰(zhàn)，使大學(xué)生思想政治工作的基本模式發(fā)生轉(zhuǎn)型和躍升。

1.如何利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)文化載體加強(qiáng)思想政治教育是擺在思想政治教育工作者面前的一個(gè)迫切的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。我國(guó)青少年思想教育的基本內(nèi)容主要包括世界觀、人生觀、價(jià)值觀、政治觀、道德觀和法制觀教育。信息化校園時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)的全球性、自由性、交互性、虛擬性等特征，使信息的發(fā)布和使用沒有限制，各種反社會(huì)主義、反馬克思主義的論調(diào)公開向大學(xué)生思想教育工作的指導(dǎo)理論和自身理念的傳輸主導(dǎo)性提出了挑戰(zhàn)。學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)中獲得的對(duì)其思想觀念有影響的信息內(nèi)容，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了高校思想教育所要求的內(nèi)容。這種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的存在，加大了大學(xué)生思想教育工作中輿論導(dǎo)向的難度，削弱了傳統(tǒng)思想教育的功能和效果，傳統(tǒng)的教育模式也受到了挑戰(zhàn)。

2.如何熟悉網(wǎng)絡(luò)、更新知識(shí)、提高素質(zhì)是網(wǎng)絡(luò)文化帶給思想政治工作者的另一個(gè)挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)是由人來(lái)創(chuàng)造和管理的，而思想教育工作者對(duì)網(wǎng)絡(luò)這一新的校園信息化平臺(tái)的掌握、熟悉和運(yùn)用，以及他們創(chuàng)造力和想象力的發(fā)揮，決定了思想教育工作者對(duì)思想教育工作網(wǎng)的使用和發(fā)展。在傳統(tǒng)的教育過(guò)程中，教育者處于一種信息優(yōu)勢(shì)的地位，通過(guò)這種信息優(yōu)勢(shì)，教育者在教育過(guò)程中比較容易樹立威信，得到受教育者的尊重，從而有利于思想教育工作的開展。但是，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以方便地查到各種公開或內(nèi)部、真實(shí)的或虛假的信息，而教育者有時(shí)候卻處于信息劣勢(shì)的境地，而且存在網(wǎng)絡(luò)意識(shí)淡薄、計(jì)算機(jī)操作和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平差、缺乏接受新鮮事物的敏銳性、觀念更新不夠快等不足之處。因此，思想教育工作者熟悉網(wǎng)絡(luò)、更新知識(shí)、提高素質(zhì)，是迎接網(wǎng)絡(luò)時(shí)代挑戰(zhàn)的必然要求。

3.網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下，思想政治教育工作者的傳統(tǒng)教育方式和手段受到前所未有的沖擊。傳統(tǒng)的思想教育手段主要是教師或教育者通過(guò)課堂宣講、個(gè)別談心座談、討論等面對(duì)面的方式，對(duì)受教育者進(jìn)行灌輸、啟發(fā)、說(shuō)服。這些方式的針對(duì)性強(qiáng)，反饋及時(shí)，能產(chǎn)生情感互動(dòng)，有一定的優(yōu)越性。但是，它的弱點(diǎn)同樣明顯:思想教育的時(shí)空受到限制，教育對(duì)象有限，課堂教學(xué)形式單調(diào)。而在信息化校園時(shí)代，網(wǎng)上的信息豐富多彩，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了巨大的吸引力。每個(gè)學(xué)生在任何閑暇時(shí)間、任何地點(diǎn)都可以獲取信息，可以在更加廣闊的自由空間進(jìn)行思想交流?；ヂ?lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展極大地影響著人們的思維方式、交往方式和生活方式，給青少年思想教育形式和手段帶來(lái)了挑戰(zhàn)。

三、網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下青少年思想政治教育工作的積極探索

1.用科學(xué)的思想和理論指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，構(gòu)建思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

文化的指導(dǎo)思想是文化的核心和靈魂，決定著文化的性質(zhì)和發(fā)展方向。在當(dāng)代中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)中，我們必須堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位不動(dòng)搖。我們要在網(wǎng)上建設(shè)具有廣泛影響力的思想文化的傳播平臺(tái)，努力宣傳科學(xué)理論、傳播先進(jìn)文化、倡導(dǎo)科學(xué)精神、塑造美好心靈、弘揚(yáng)社會(huì)正氣，形成積極向上的主流輿論，鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位;要營(yíng)造文明健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，遏制腐朽落后思想文化傳播，形成共建共贏的精神家園;要大興網(wǎng)絡(luò)文明之風(fēng)，深入開展文明辦網(wǎng)、文明上網(wǎng)活動(dòng)，特別是要為青少年成長(zhǎng)創(chuàng)造文明健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，在全社會(huì)樹立良好的網(wǎng)絡(luò)道德風(fēng)尚。青少年是祖國(guó)的未來(lái)和希望，使他們不受不良網(wǎng)絡(luò)文化侵害十分重要。人們應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法規(guī)和打擊網(wǎng)絡(luò)道德教育，引導(dǎo)青少年正確選擇和運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)文化知識(shí)。一方面要積極開辟網(wǎng)絡(luò)法規(guī)教育網(wǎng)站，嚴(yán)格規(guī)定初次上網(wǎng)人員必須首先瀏覽網(wǎng)絡(luò)法規(guī)網(wǎng)站，另一方面要關(guān)注網(wǎng)絡(luò)倫理教育，把工作重點(diǎn)放在立法和治理網(wǎng)絡(luò)色情活動(dòng)上，建設(shè)積極健康的文化環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和傳播主流文化，以正確的輿論引導(dǎo)人、以高尚的精神塑造人、以優(yōu)秀的作品鼓舞人，占領(lǐng)信息傳播的主陣地。面對(duì)多元思想觀念和道德規(guī)范并存的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，如果沒有正確的導(dǎo)向，就會(huì)違背教育的初衷。我們只有積極主動(dòng)地進(jìn)攻，構(gòu)建思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，才能防范于未然，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)。

2.建立一支高素質(zhì)的新型思想政治工作隊(duì)伍。

思想政治工作者的信息素質(zhì)直接決定了青少年思想政治教育工作的水平，網(wǎng)絡(luò)文化背景中的青少年思想政治教育要求青少年思想政治工作者必須具備良好的信息素質(zhì)，即具備較強(qiáng)的信息意識(shí)、信息能力和良好的信息道德。我們要努力建設(shè)一支既具有較高的政治理論水平，熟悉思想政治工作，又了解網(wǎng)絡(luò)文化特點(diǎn)，能比較有效地掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在網(wǎng)上進(jìn)行思想政治教育工作的隊(duì)伍。這支隊(duì)伍除了符合網(wǎng)絡(luò)思想教育工作的一般要求之外，還應(yīng)該具有探究網(wǎng)絡(luò)文化背景下思想教育工作的新觀念、新素質(zhì)。

3.關(guān)注學(xué)生心理健康，增強(qiáng)和提高青少年的道德自律能力、網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)。

借鑒國(guó)外的成功經(jīng)驗(yàn)，我國(guó)的各類學(xué)校也可以在校園網(wǎng)上設(shè)立心理咨詢窗口、公開電子信箱及QQ，以解答學(xué)生的心理難題，化解種種思想負(fù)擔(dān)，排除心理障礙;把政治理論和信息技術(shù)相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生心理健康，有助于青年學(xué)子堅(jiān)定在網(wǎng)絡(luò)中的道德自律、提高青年學(xué)子的網(wǎng)絡(luò)道德多開展一些健康有益的文體活動(dòng)，寓教于樂，以轉(zhuǎn)移學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的過(guò)分迷戀，讓青少年學(xué)會(huì)信息選擇、信息判斷，加強(qiáng)對(duì)青少年的教育引導(dǎo)。我們應(yīng)通過(guò)對(duì)生活、對(duì)人的生命意義的理解和學(xué)習(xí)，讓青少年增強(qiáng)自我約束、自我保護(hù)能力;通過(guò)開辟主題聊天室、現(xiàn)身說(shuō)法等形式，讓青少年深刻了解沉溺網(wǎng)絡(luò)和在不健康網(wǎng)吧上網(wǎng)的危害，增強(qiáng)青少年的自律意識(shí);教育青少年不沉迷于網(wǎng)上聊天、游戲等虛擬世界，不瀏覽、制作、轉(zhuǎn)播不健康信息，不使用侮辱、謾罵語(yǔ)言聊天，不輕易和不相識(shí)的網(wǎng)友約會(huì);教育青少年自覺遵守互聯(lián)網(wǎng)道德規(guī)范，自覺抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息的侵蝕。學(xué)?？梢赃M(jìn)行道德灌輸，利用德育課，加強(qiáng)青少年的倫理意識(shí)和道德責(zé)任感，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范，不違背社會(huì)道德和褻瀆文明;有針對(duì)性地在網(wǎng)上發(fā)布正確的教育思想和人生理念來(lái)引導(dǎo)教育青少年學(xué)生，使其樹立良好的思想作風(fēng)、理想信念，從而提高思想政治工作的實(shí)效性，促進(jìn)青少年自我道德修養(yǎng)水平的提高。

4.家庭應(yīng)與學(xué)校、社會(huì)共同協(xié)作，拓展思想教育空間，創(chuàng)造完善的思想政治教育體系。

思想教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)給青少年思想教育帶來(lái)的各種挑戰(zhàn)，我們應(yīng)集中各個(gè)方面的力量，家庭應(yīng)與學(xué)校、社會(huì)共同協(xié)作，充分發(fā)揮家庭教育的重要作用，拓展思想教育空間，共同構(gòu)建完善的思想政治教育體系。

青少年已經(jīng)不可避免地走進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)生活，因此家庭教育也應(yīng)該跟進(jìn)對(duì)其網(wǎng)絡(luò)生活的教育和指導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)生活盡管是一個(gè)虛擬的世界，但同樣也是人的活動(dòng)空間，父母要教育孩子遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。因此，隨著網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)家庭，家庭教育也要隨之走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)。為了讓青少年健康文明安全地上網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)安全教育就要走進(jìn)家庭。作為新時(shí)代的父母，應(yīng)該跟上時(shí)代的潮流，勇敢地面對(duì)網(wǎng)絡(luò)帶給青少年的種種問(wèn)題，引導(dǎo)孩子健康上網(wǎng)，堅(jiān)持正確教育的原則，疏導(dǎo)和管制相結(jié)合，做好親子溝通。父母也要開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，以提高自身網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，便于采取有效教育策略，應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)帶給孩子的不良影響。如針對(duì)孩子瀏覽黃色網(wǎng)站的行為，家長(zhǎng)應(yīng)該耐心對(duì)其進(jìn)行說(shuō)服教育，跟孩子講明道理，指出色情信息對(duì)他們的身心健康有害，并引導(dǎo)他們到健康的性教育網(wǎng)站去學(xué)習(xí)性知識(shí)。必要時(shí)家長(zhǎng)要引用典型案例，對(duì)其進(jìn)行警示教育。

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