愛國主義教育在小學(xué)教育中的地位

當(dāng)前，黨中央提出要加強(qiáng)愛國主義教育，這是為了在改革開放的新時(shí)期，“振奮民族精神，增強(qiáng)民族凝聚力，樹立民族自尊心和自豪感”，“把人民群眾的愛國熱情引導(dǎo)和凝聚到建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義偉大事業(yè)上來”，教育人民“做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民。為實(shí)現(xiàn)‘四化’、振興中華的共同理想團(tuán)結(jié)奮斗”。

一、對(duì)小學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的必要性

自從黨的十一屆三中全會(huì)以來，黨中央提出了一系列改革開放、搞活經(jīng)濟(jì)的政策和措施。改革開放無疑對(duì)我國的經(jīng)濟(jì)騰飛和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的迅猛發(fā)展起到了極大的促進(jìn)作用，但是隨著國門的打開，我國與外部交往的增多，不僅僅是外國的先進(jìn)技術(shù)和科學(xué)的管理方式傳進(jìn)我國，資本主義社會(huì)的一些光怪陸離的生活方式和腐朽陰暗的消極東西也泥沙俱下地傳入我國。一些向往資本主義紙醉金迷生活方式的人，覺得外面的世界很“精彩”，有些人覺得外國的月亮似乎真的比中國的圓，穿的沾上“洋”氣就顯得“精神”，用的沾上“洋”氣就受人高看一眼，吃的沾上“洋”氣也覺得味道美，誰能出國溜一圈也覺得很風(fēng)光。這一切，無不對(duì)青少年產(chǎn)生了極壞的影響。

“中華民族是富有愛國主義光榮傳統(tǒng)的偉大民族。愛國主義是動(dòng)員和鼓舞中國人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟，是推動(dòng)我國社會(huì)歷史前進(jìn)的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱”。青少年處于人生成長的關(guān)鍵時(shí)期，處于長身體、長知識(shí)、思想意識(shí)形態(tài)逐漸趨于成熟時(shí)期，因此廣大青少年是愛國主義教育的重點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行廣泛的愛國主義教育，對(duì)造就一代新人具有極其深遠(yuǎn)的歷史意義。

二、充分發(fā)揮思想品德課在小學(xué)生愛國主義教育中的主渠道作用

實(shí)施九年義務(wù)教育法后，廣大適齡兒童大部分時(shí)間都在學(xué)校度過。尤其是實(shí)行全日制教學(xué)的學(xué)校，學(xué)生在一天中有三分之二以上的時(shí)間在學(xué)校度過。在學(xué)校的時(shí)間里，大部分時(shí)間被課堂教學(xué)所占用，這樣就使得學(xué)校成為對(duì)青少年進(jìn)行愛國主義教育的重要場(chǎng)所，所以學(xué)?！耙l(fā)揮好課堂教學(xué)主渠道的作用”?，F(xiàn)我就小學(xué)思想品德課的課堂教學(xué)，在愛國主義教育中的主渠道作用略談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

1.教育目的的一致性

從小學(xué)思想品德學(xué)科的教學(xué)目的看，思想品德課教學(xué)大綱規(guī)定小學(xué)思想品德課的教學(xué)目的是:“教育學(xué)生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的思想感情;初步養(yǎng)成關(guān)心他人、關(guān)心集體、認(rèn)真負(fù)責(zé)、誠實(shí)、勇敢、勤勞、節(jié)儉等品德和文明禮貌、遵守紀(jì)律等行為習(xí)慣;初步具有辨別是非的能力，為培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的各級(jí)各類人才和各行各業(yè)的勞動(dòng)者奠定初步的良好的思想品德基礎(chǔ)?！边@個(gè)教學(xué)目的與愛國主義教育的目的是相吻合的，要求是一致的。

2.教育內(nèi)容的全面性

從小學(xué)思想品德的教育內(nèi)容和基本要求看，主要進(jìn)行下述教育:“熱愛祖國的教育;熱愛中國共產(chǎn)黨的教育;熱愛人民的教育;熱愛集體的教育;文明禮貌、遵紀(jì)守法的教育;努力學(xué)習(xí)、熱愛科學(xué)的教育;熱愛勞動(dòng)、艱苦奮斗的教育;良好品格的教育;辯證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育”。因此，思想品德課在愛國主義教育方面的內(nèi)容是全面性的，思想品德課教學(xué)是能夠充分發(fā)揮主渠道作用的。

3.教學(xué)內(nèi)容的層次性

從各年級(jí)段的教學(xué)要點(diǎn)和思想品德課的教材中設(shè)課的情況看，思想品德課在愛國主義教育內(nèi)容方面做到了循序漸進(jìn)、層次分明、由淺入深、由近及遠(yuǎn)。

如低年級(jí)段的教學(xué)要點(diǎn)是:知道自己是中國人，要熱愛自己的祖國，知道我國的國名、國歌、首都和重大節(jié)日;認(rèn)識(shí)國旗、國徽、祖國版圖;升國旗、唱國歌時(shí)要立正、行禮;知道一些愛國小英雄的故事。這些內(nèi)容都是初淺的必要的愛國主義常識(shí)性教育。因此，低年級(jí)省編思想品德課教材設(shè)置了《我愛祖國》、《國旗國旗我愛你》、《中華人民共和國誕生了》、《重大節(jié)日》、《愛國小英雄張六子》等課進(jìn)行愛國主義教育。

中年級(jí)教學(xué)要點(diǎn)是:知道一些愛國人物的事跡，教育學(xué)生學(xué)習(xí)他們熱愛祖國，反抗帝國主義侵略，英勇斗爭(zhēng)的精神;初步了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)，向?yàn)榧亦l(xiāng)作出貢獻(xiàn)的先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，立志為建設(shè)家鄉(xiāng)作出貢獻(xiàn);知道中國人民解放軍是祖國的堅(jiān)強(qiáng)保衛(wèi)者，要熱愛解放軍，學(xué)習(xí)他們保衛(wèi)祖國、英勇戰(zhàn)斗的精神。這里主要進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)的教育，從近處著眼、從熱愛身邊熟知的英雄模范人物開始，到向他們學(xué)習(xí)，立志為家鄉(xiāng)作貢獻(xiàn)，進(jìn)行愛國主義教育。

高年級(jí)的教育要點(diǎn)是:知道在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，社會(huì)主義建設(shè)取得了偉大成就，社會(huì)主義好;知道社會(huì)主義建設(shè)還有很多困難，要艱苦奮斗;要有民族自尊心、自信心、自豪感和主人翁的責(zé)任感，初步樹立長大為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化作貢獻(xiàn)的志向;知道我國實(shí)行對(duì)外開放政策，在和外國人交往中要維護(hù)祖國尊嚴(yán);懂得損害祖國榮譽(yù)、喪失國格是可恥的;知道新中國成立后還有破壞社會(huì)主義建設(shè)的敵人，要提高警惕。高年級(jí)主要進(jìn)行熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會(huì)主義的教育;進(jìn)行為祖國作貢獻(xiàn)、維護(hù)祖國尊嚴(yán)，要有民族自尊心、自信心、自豪感和主人翁責(zé)任感的教育，教育的要求和程度既加深了，又提高了。

4.教育時(shí)間的連續(xù)性

九年義務(wù)教育大綱和小學(xué)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定了無論是五年制小學(xué)還是六年制小學(xué)，無論是哪個(gè)年級(jí)，在校期間每周都開設(shè)一節(jié)思想品德課。這就保證了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育時(shí)間長達(dá)5—6年，從不間斷。課堂上講授其它要點(diǎn)時(shí)，如講熱愛中國共產(chǎn)黨的教育，熱愛人民的教育，熱愛集體、熱愛科學(xué)、熱愛勞動(dòng)等教育，教師都可以有意無意地滲透愛國主義教育，都可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行直接或間接的愛國主義教育，從而保證思想品德課在進(jìn)行愛國主義教育時(shí)發(fā)揮主渠道的作用。

三、課內(nèi)外結(jié)合進(jìn)行愛國主義教育是加強(qiáng)教育效果的有效途徑

我們要把愛國主義的教育內(nèi)容變?yōu)閷W(xué)生的愛國思想，變?yōu)閷W(xué)生的愛國情感，變?yōu)閷W(xué)生的愛國行動(dòng)，直至變?yōu)閷W(xué)生矢志不移、終生難忘的愛國信念，單單靠課堂教學(xué)是不夠的，還要把課堂教學(xué)與豐富多彩的課外活動(dòng)結(jié)合起來，寓愛國主義教育于生動(dòng)活潑、多姿多彩、形形色色的活動(dòng)中，才能加深對(duì)學(xué)生的教育，才能更好地取得教育效果。

課內(nèi)外結(jié)合方式很多，如與班隊(duì)會(huì)結(jié)合，舉行專題講演會(huì)、故事會(huì)、營火晚會(huì)，舉辦夏令營、冬令營、拉練、走出去、請(qǐng)進(jìn)來等。課內(nèi)外結(jié)合能擴(kuò)大學(xué)生的視野，使學(xué)生有親身體驗(yàn)，能激發(fā)學(xué)生愛國主義的情感，使愛國主義教育內(nèi)容生動(dòng)活潑、可信度強(qiáng)、實(shí)踐的可能性大，產(chǎn)生巨大的教育效果。