高校學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的現(xiàn)狀及管理對(duì)策研究

摘要: 隨著校園文化建設(shè)力度的不斷加大，學(xué)生藝術(shù)團(tuán)在各高校蓬勃發(fā)展起來。本文就高校學(xué)生藝術(shù)團(tuán)目前的現(xiàn)狀、不足進(jìn)行了分析，提出了建設(shè)管理的方式與對(duì)策。

關(guān)鍵詞: 高校學(xué)生藝術(shù)團(tuán)現(xiàn)狀管理對(duì)策

隨著素質(zhì)教育的大力推進(jìn)，高校學(xué)生藝術(shù)團(tuán)如雨后春筍般在各高校蓬勃發(fā)展起來。高校學(xué)生藝術(shù)團(tuán)是構(gòu)建良好校園文化的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，是鍛造優(yōu)秀校園作品的基地。它能把德育、智育、體育、美育有機(jī)地結(jié)合起來，形成集政治性、思想性、教育性于一體的校園文化活動(dòng)。體現(xiàn)民族精神、時(shí)代特征和學(xué)校特色的優(yōu)秀作品，不僅能陶冶師生的情操，規(guī)范師生的行為，而且能激發(fā)全校師生對(duì)學(xué)校目標(biāo)、準(zhǔn)則的認(rèn)同感和作為學(xué)校一員的使命感、歸屬感，形成強(qiáng)烈的向心力、凝聚力。在校園文化建設(shè)過程中，學(xué)生藝術(shù)團(tuán)發(fā)揮著巨大的作用，因此，加強(qiáng)高校學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的建設(shè)與管理對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有積極的影響。

1.高校學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的現(xiàn)狀與不足

高校學(xué)生藝術(shù)團(tuán)是高校校園文化的重要載體，是校園藝術(shù)環(huán)境建設(shè)的一支主力軍，它在校內(nèi)外各種文化交流與藝術(shù)展演活動(dòng)中承擔(dān)著重要任務(wù)。學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的建設(shè)，有效地整合了校園文化資源，特別是藝術(shù)資源，提升了校園文化的質(zhì)量，營造了濃厚的校園文化氛圍，起到了導(dǎo)向性、示范性的作用，為提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)搭建了有效平臺(tái)。

1.1高校學(xué)生藝術(shù)團(tuán)建設(shè)發(fā)展所取得的成效。

近年來，高等教育大眾化和高校辦學(xué)自主化的推進(jìn)加速了高校建設(shè)有自己特色校園文化體系的進(jìn)程，使得學(xué)生藝術(shù)團(tuán)建設(shè)也得到了發(fā)展，并取得了一定成效，主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面:

第一，高校學(xué)生藝術(shù)團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容日益豐富，范圍更大。高校學(xué)生藝術(shù)團(tuán)活動(dòng)已由以前較單一的以娛樂舞會(huì)為主的藝術(shù)活動(dòng)發(fā)展為以偏重德育功能和美育功能為主要內(nèi)容的素質(zhì)教育活動(dòng)。許多高校的優(yōu)秀作品還參加了國家、省、市組織的藝術(shù)展演活動(dòng)，這些藝術(shù)作品展示了當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采，培養(yǎng)了大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，極大地豐富了校園文化生活。

第二，高校學(xué)生藝術(shù)團(tuán)管理工作不斷加強(qiáng)。多數(shù)高校比較重視藝術(shù)團(tuán)的建設(shè)，有專門的部門負(fù)責(zé)指導(dǎo)與管理，對(duì)藝術(shù)團(tuán)的經(jīng)費(fèi)投入也有了較大幅度的提高，并且進(jìn)一步加強(qiáng)了藝術(shù)團(tuán)自身的組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，初步搭建了高校學(xué)生藝術(shù)團(tuán)建設(shè)與管理的有效體系，使得高校學(xué)生藝術(shù)團(tuán)正沿著規(guī)范化的模式發(fā)展。

第三，高校學(xué)生藝術(shù)團(tuán)在校園文化建設(shè)中發(fā)揮著巨大作用。大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的優(yōu)秀作品，提升了校園文化的質(zhì)量，營造了濃厚的校園文化氛圍，提高了學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力和表演才干，增強(qiáng)了學(xué)生的時(shí)代適應(yīng)性，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和全面發(fā)展的素質(zhì)，形成了學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌，培育了學(xué)生的群體主導(dǎo)價(jià)值觀，對(duì)良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成起到了促進(jìn)作用，豐富和發(fā)展了校園文化的內(nèi)涵。

1.2大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)建設(shè)與管理存在的問題。

盡管我國高校學(xué)生藝術(shù)團(tuán)建設(shè)取得了一定成效，但仍處于發(fā)展過程中的初級(jí)階段。當(dāng)前對(duì)藝術(shù)團(tuán)建設(shè)與管理方面的理論研究成果還很少，尚處在一種模糊和不成熟狀態(tài)，在藝術(shù)團(tuán)建設(shè)與管理方而仍存在一些亟待解決的問題。

1.2.1制度不健全，管理欠到位。

由于藝術(shù)團(tuán)是課余活動(dòng)團(tuán)體，要按照大學(xué)生的興趣、愛好為紐帶來進(jìn)行組織，部分藝術(shù)團(tuán)還缺乏有效的組織和有序的管理。其中有的藝術(shù)團(tuán)隊(duì)是自發(fā)的，未納入或未完全納入到學(xué)校的管理系統(tǒng);有的雖然在學(xué)校的管理系統(tǒng)內(nèi)，但在團(tuán)隊(duì)建立、活動(dòng)開展、骨干培養(yǎng)、考評(píng)機(jī)制等方面還未建立起比較系統(tǒng)、科學(xué)的制度;有的雖已制定規(guī)章制度但徒有其表，管理沒有到位。因此，這部分藝術(shù)團(tuán)就呈現(xiàn)出組織渙散、分工混亂、活動(dòng)開展無計(jì)劃、訓(xùn)練水平比較低、排練出的藝術(shù)作品品位不高等很多問題。

1.2.2人員流動(dòng)頻繁。

文化是需要積淀的，而學(xué)生是流動(dòng)的，這對(duì)于傳統(tǒng)和高品位藝術(shù)作品的形成顯然是不利的。而在有些學(xué)員藝術(shù)團(tuán)中，成員缺乏組織紀(jì)律約束，僅憑興趣湊集，進(jìn)出自由，造成成員過多地流動(dòng)，藝術(shù)團(tuán)也由此而形成“因人而興、因人而衰”的局面。

1.2.3保障不足。

目前仍有部分高校學(xué)生藝術(shù)團(tuán)沒有相對(duì)固定的活動(dòng)場地，缺乏必要的活動(dòng)器材、設(shè)施，活動(dòng)經(jīng)費(fèi)捉襟見肘。硬件投入與經(jīng)費(fèi)的不足已成為影響和制約一些藝術(shù)團(tuán)工作開展的大難題。

1.2.4訓(xùn)練和作品的水平不高。

藝術(shù)團(tuán)指導(dǎo)教師的思想水平、組織能力、藝術(shù)水平，特別是投入的狀況，在很大程度上決定了訓(xùn)練水平和藝術(shù)作品的質(zhì)量。不少學(xué)校的藝術(shù)團(tuán)指導(dǎo)教師是兼職或外聘的，自身的工作和學(xué)習(xí)比較繁忙，加上有的學(xué)校在工作量的計(jì)算或津貼補(bǔ)助方面又欠合理，挫傷了一些教師的積極性。由于教師投入的精力不足等原因，高校學(xué)生藝術(shù)團(tuán)創(chuàng)作和表演的一些藝術(shù)作品主體不夠鮮明，藝術(shù)水平不高。

2.高校學(xué)生藝術(shù)團(tuán)建設(shè)的管理對(duì)策

2.1規(guī)范管理，建章立制。

明確管理體系，建立健全藝術(shù)團(tuán)的規(guī)章制度是實(shí)現(xiàn)藝術(shù)團(tuán)規(guī)范化管理的基礎(chǔ)，我們要理順各方面的關(guān)系，落實(shí)管理責(zé)任，也要明確藝術(shù)團(tuán)內(nèi)各崗位的職責(zé)，做到既有細(xì)致分工，又注重整體配合;要明確成員的權(quán)利與義務(wù)，以體現(xiàn)共同的意志與追求，要建立和健全以章程為中心的管理文件，藝術(shù)團(tuán)及其成員的申請、選拔、組建、活動(dòng)、演出、獎(jiǎng)懲到解散的全過程，都應(yīng)予以規(guī)范;要堅(jiān)持制度的嚴(yán)肅性，杜絕或減少隨意性，保證藝術(shù)團(tuán)的正常高效運(yùn)行。健全的激勵(lì)機(jī)制和考核體系也是藝術(shù)團(tuán)健康發(fā)展的必需，藝術(shù)團(tuán)的活動(dòng)屬于素質(zhì)拓展的范疇，和公共選修課的地位相似，所以應(yīng)該計(jì)算學(xué)分，同時(shí)考核體系和相關(guān)的獎(jiǎng)懲制度也是不可少的，對(duì)于表現(xiàn)突出、成績顯著的團(tuán)隊(duì)骨干和團(tuán)員要進(jìn)行表彰，而對(duì)于藝術(shù)團(tuán)活動(dòng)中的一些違規(guī)行為則要進(jìn)行批評(píng)，甚至處理。

2.2選拔教師，培養(yǎng)骨干。

高校學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的組織、指導(dǎo)是一項(xiàng)費(fèi)時(shí)、費(fèi)力的工作，學(xué)生思想上不很重視，憑興趣行事，不易約束，人員分散，訓(xùn)練又常安排在雙休日、晚上等課余時(shí)間。所以應(yīng)選拔具有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感的人員開展藝術(shù)團(tuán)的組織、業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作，并應(yīng)考慮藝術(shù)專業(yè)的特點(diǎn)和工作時(shí)間的不確定性等特殊原因，在計(jì)算工作量中對(duì)藝術(shù)團(tuán)指導(dǎo)教師給予一定的傾斜。參與藝術(shù)團(tuán)工作的干部和教師要本著以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人的理念，言傳身教，樂于奉獻(xiàn)，通過工作來感召學(xué)生、鼓舞學(xué)生，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，努力打造校園藝術(shù)精品，提升校園的文化水平和藝術(shù)水平;要堅(jiān)持“以人為本”的思想，把藝術(shù)團(tuán)成員的自我完善和發(fā)展作為工作的基本目標(biāo);要充分重視對(duì)團(tuán)內(nèi)學(xué)生干部和業(yè)務(wù)骨干的培養(yǎng)、挖掘、提煉和升華;要為他們施展才華提供舞臺(tái)，不斷地對(duì)他們進(jìn)行幫助、指導(dǎo)，以有利于他們在學(xué)生中樹立威信，并期望通過他們的工作和影響，增強(qiáng)凝聚力，提高活動(dòng)質(zhì)量，創(chuàng)作和排練出品位高的作品。

2.3創(chuàng)造條件，提供保障。

充足、穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源和物質(zhì)保障是藝術(shù)團(tuán)得以生存和發(fā)展的重要條件。藝術(shù)團(tuán)的管理部門應(yīng)積極爭取校黨政領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持，積極爭取資源，努力創(chuàng)造條件，解決好藝術(shù)團(tuán)的場地使用、設(shè)施器材、活動(dòng)開展、經(jīng)費(fèi)投入、指導(dǎo)教師聘請等過程中出現(xiàn)的問題，為藝術(shù)團(tuán)的活動(dòng)和發(fā)展?fàn)I造良好的外部環(huán)境。同時(shí)也要合理地使用經(jīng)費(fèi)，使經(jīng)費(fèi)最大限度地發(fā)揮作用。

2.4加強(qiáng)宣傳，營造氛圍。

我們應(yīng)加強(qiáng)藝術(shù)團(tuán)的宣傳工作，不斷擴(kuò)大其在校內(nèi)外的影響，提高廣大師生和外界對(duì)校藝術(shù)團(tuán)工作的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而取得理解和支持。藝術(shù)團(tuán)的管理部門應(yīng)充分利用校報(bào)、海報(bào)、網(wǎng)絡(luò)等媒體，抓住一切可利用的機(jī)會(huì)，營造輿論，以凝聚人心，鼓舞士氣，為藝術(shù)團(tuán)的活動(dòng)營造良好氛圍。

2.5以藝術(shù)教育為依托，在兩個(gè)課堂的教育中整合藝術(shù)資源。

高校學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的建設(shè)與管理必須依托藝術(shù)教育的開展，運(yùn)用藝術(shù)教育的成果，把藝術(shù)團(tuán)的發(fā)展融入藝術(shù)教育之中。

2.5.1探索學(xué)分新模式，建立新的教育課堂。

我們應(yīng)針對(duì)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的訓(xùn)練與管理，在模式上尋求轉(zhuǎn)變，變第二課堂為第一課堂。藝術(shù)團(tuán)的管理部門可以把大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的某些訓(xùn)練設(shè)定課時(shí)，作為學(xué)分制的規(guī)范對(duì)象，這樣不僅可以起到提升藝術(shù)水平的作用，還可以起到一定的約束作用，保證藝術(shù)團(tuán)成員的穩(wěn)定。

2.5.2重視人文精神的培養(yǎng)，弘揚(yáng)中華民族先進(jìn)文化。

藝術(shù)團(tuán)的管理部門應(yīng)重視人文精神的培養(yǎng)，大力開展弘揚(yáng)中華民族先進(jìn)文化和人文精神的活動(dòng)。通過藝術(shù)團(tuán)的活動(dòng)，更多的同學(xué)充分了解到中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓。大學(xué)之所以為大學(xué)，不僅在于它是一種客觀物的存在，更因?yàn)樗且环N精神的存在，這種大學(xué)精神最重要的內(nèi)涵就是其人文精神。這種精神歷經(jīng)長期的歷史積淀，有著穩(wěn)定而豐富的內(nèi)涵。這種精神是大學(xué)文化教育的核心，是大學(xué)的靈魂所在。大學(xué)教育的成功，在很大程度上取決于大學(xué)如何來構(gòu)建它的人文精神。

實(shí)踐證明，高校學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的建設(shè)與管理在高等學(xué)校的校園文化建設(shè)和大學(xué)生素質(zhì)拓展等方面發(fā)揮著巨大的推動(dòng)作用，加強(qiáng)高校學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的建設(shè)與管理，對(duì)突出校園文化的育人功能，提高校園藝術(shù)水平，都具有重要意義。

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