獨(dú)立學(xué)院運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助大學(xué)英語口試的途徑

摘要: 隨著大學(xué)英語分級(jí)教學(xué)模式的普及，傳統(tǒng)的考試形式已經(jīng)不適應(yīng)人數(shù)激增的大規(guī)?？谡Z考試，而計(jì)算機(jī)輔助英語口試(機(jī)考)將成為有效的解決途徑。本文通過簡(jiǎn)述英語口語考試的特點(diǎn)和形式、分析機(jī)考的利弊，認(rèn)為機(jī)考可以成為一種具有較高信度和效度且適合大規(guī)模使用的有效的口語測(cè)試途徑。

關(guān)鍵詞: 獨(dú)立學(xué)院大學(xué)英語口語考試計(jì)算機(jī)輔助英語口試

2002年開始的大學(xué)英語教學(xué)改革，以提高大學(xué)生的聽說能力為主，從而達(dá)到提高學(xué)生英語綜合能力的目標(biāo)。隨著大學(xué)英語分級(jí)教學(xué)模式的普及，獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的英語聽說能力的培養(yǎng)成為重點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)之一，大學(xué)英語口語考試也相應(yīng)地成為衡量學(xué)生交際能力的一部分。口語考試的規(guī)模不斷擴(kuò)大，傳統(tǒng)的老師與學(xué)生面對(duì)面的口試形式顯然不適應(yīng)人數(shù)激增的大規(guī)?？谡Z考試，而計(jì)算機(jī)輔助英語口試(機(jī)考)將成為有效的解決途徑。本文通過簡(jiǎn)述英語口語考試的特點(diǎn)和形式、分析機(jī)考的利弊，認(rèn)為機(jī)考可以成為一種具有較高信度和效度且適合大規(guī)模使用的有效的口語測(cè)試途徑。

一、口試的特點(diǎn)和形式

語言是交際的工具，語言交際是通過語言交換信息，學(xué)習(xí)英語的目的即是獲得以英語為工具參與國(guó)際交際的能力。隨著語言實(shí)用性在社會(huì)發(fā)展中的日益提高，培養(yǎng)語言學(xué)習(xí)者的語言交際能力已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)英語教育的首要重任?？谡Z測(cè)試是語言交際能力測(cè)試中不可或缺的一部分，交際口試具有真實(shí)性、交互性、社會(huì)功能性、情景性和綜合性等顯著的特點(diǎn)(王杰，2003)。口語能力測(cè)試最有效的手段是直接測(cè)試，然而在實(shí)踐過程中直接測(cè)試往往是最難操作的。

目前國(guó)內(nèi)外英語語言口語能力測(cè)試中常采用的方法主要有三種:面試、錄音口試和機(jī)試。面試屬于直接口試，錄音口試和機(jī)考則屬于半直接口試。面試最大的優(yōu)勢(shì)在于提供了真實(shí)的交際情景和語境，因此具有較高的效度，同時(shí)，考生也可利用語言之外的形式如眼神交流、手勢(shì)等身體語言達(dá)到交際目的。然而，面試也存在費(fèi)時(shí)費(fèi)力、評(píng)分環(huán)節(jié)易出現(xiàn)主觀不公正現(xiàn)象等問題。隨著大學(xué)教育的普及，參加面試的人數(shù)不斷增加，面試規(guī)模不斷擴(kuò)大，面試在實(shí)踐操作中具有較大的難度。錄音口試雖說解決了實(shí)踐操作中效度的問題，但是人工閱卷方面由于是大量的、重復(fù)性的工作，很難保證每位閱卷老師在長(zhǎng)時(shí)間之內(nèi)保證較高的評(píng)卷質(zhì)量，因此在信度方面存在一定的問題。而代表現(xiàn)代化語言測(cè)試手段的計(jì)算機(jī)輔助口語測(cè)試形式因其省時(shí)高效的顯著特點(diǎn)越來越受到推崇，很多實(shí)驗(yàn)也證明非面試型口試更經(jīng)濟(jì)合理，且更具有大規(guī)?？荚囁仨毜目刹僮餍裕虼丝梢蕴娲鷤鹘y(tǒng)的面試型口試。

二、機(jī)考的利弊分析

任何一種測(cè)試形式都不可避免地具有兩面性。機(jī)考的優(yōu)點(diǎn)在于:第一，省時(shí)省力，效度高。相比較面對(duì)面的口試，機(jī)考非常明顯地具有高效度。第二，借助計(jì)算機(jī)多媒體優(yōu)勢(shì)豐富口語考試題型。傳統(tǒng)的口語考試題型包括朗讀、問答、情景會(huì)話和自我陳述等，形式單一。如果采用機(jī)考，則可以將傳統(tǒng)的紙質(zhì)試卷轉(zhuǎn)換為視頻多媒體視聽一體化的新型試卷，在考查學(xué)生語言交際能力的同時(shí)更是對(duì)學(xué)生的聽力能力提出了較高的要求。第三，在閱卷時(shí)，閱卷老師僅憑編號(hào)確認(rèn)考生，避免了主觀臆斷和人情分的發(fā)生，評(píng)分更為公正。第四，所有考試資料刻錄光盤，既節(jié)省空間，又易于保存。

機(jī)考的不足之處主要有:第一，軟硬件設(shè)施要求高。機(jī)考必須有強(qiáng)大的軟硬件支持，良好的計(jì)算機(jī)設(shè)備和教學(xué)考試軟件平臺(tái)是順利進(jìn)行考試的必要條件。第二，信度較低，交互性較差。人機(jī)對(duì)話畢竟不如人與人直接面對(duì)面對(duì)話來得自如真切，機(jī)考中學(xué)生無法用表情、眼神和手勢(shì)等體態(tài)語言增強(qiáng)交際的效果，達(dá)到交際的目的。第三，硬盤數(shù)據(jù)容易丟失或損壞。

三、機(jī)考的改進(jìn)措施

針對(duì)機(jī)考中出現(xiàn)的弊病，筆者提出以下幾點(diǎn)改進(jìn)建議:首先，針對(duì)信度低、交互性差的問題，嘗試建立口語考試試題庫，保證每次考試試題隨機(jī)抽取，重復(fù)性低。同時(shí)，不斷補(bǔ)充新題型，且充分利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)對(duì)題目的演示和內(nèi)容豐富視聽方面的內(nèi)容，讓學(xué)生在考試中有身臨其境的感覺，而非單調(diào)的人機(jī)對(duì)話。其次，在平時(shí)的課堂教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)加入計(jì)算機(jī)多媒體輔助口語教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生使用各種口語自主學(xué)習(xí)軟件，使學(xué)生熟悉并適應(yīng)人機(jī)對(duì)話，減少心理陌生感和排斥感。最后，教師應(yīng)該加大考前培訓(xùn)，盡可能使每個(gè)學(xué)生熟悉考試流程，熟練掌握電腦操作，并且對(duì)考試時(shí)間的掌握、每個(gè)部分的考試形式都有最直接的感性認(rèn)識(shí)。教師通過培訓(xùn)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)考試形式的熟悉度，才能最大限度地降低由于非語言因素帶來的影響。

四、結(jié)語

由于社會(huì)需求和學(xué)習(xí)者個(gè)人要求的不斷提高，英語口語測(cè)試在涉及的范圍和參加的人數(shù)兩個(gè)方面都在逐年擴(kuò)大，因此，探索一條具有較高效度和信度且適合大規(guī)?？荚嚨挠行緩綗o疑成為當(dāng)務(wù)之急。通過分析比較，結(jié)合所在學(xué)校英語口試的實(shí)際情況，筆者認(rèn)為機(jī)考是解決今后大規(guī)?？谡Z考試的有力手段。同時(shí)，隨著計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷普及，以及社會(huì)對(duì)教育的投入不斷加大，計(jì)算機(jī)輔助英語口試(機(jī)考)將會(huì)被越來越多的學(xué)校采用。

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