家庭教育對幼兒的影響

家庭是幼兒出生后的第一所學(xué)校，父母則是幼兒第一任老師。父母的言談、舉止時刻影響著幼兒，對幼兒起著潛移默化的作用。父母養(yǎng)育幼兒的過程，就是對幼兒啟蒙教育的過程。從時間上來看，家庭教育是開始最早、持續(xù)最長的教育;從空間上來看，家庭教育對幼兒影響的廣度和深度也是其它教育所達(dá)不到的。血緣關(guān)系和經(jīng)濟(jì)關(guān)系，使家庭成為幼兒最直接、最親切、最可信賴的教育力量。望子成龍是每個父母的心愿，家庭教育越來越受到許多年輕家長的重視。然而，要想使家庭教育卓有成效，使幼兒獲得良好的發(fā)展，需要各方面的努力。

一、家庭是幼兒成長的第一環(huán)境

幼兒時期是人性格逐漸形成的初期，也是心理發(fā)展和智力發(fā)展的關(guān)鍵時期。幼兒性格的形成和發(fā)展是一個長期的過程，受到各個方面的影響。家庭是幼兒成長的第一個生活場所，父母的一言一行是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，家庭教育是任何其他教育所不能替代的，學(xué)校教育、社會教育都是在家庭教育的基礎(chǔ)上延伸、擴(kuò)展和提高的。家庭教育是家庭生活的重要內(nèi)容，是父母永恒的社會義務(wù)和責(zé)任。家庭教育作為一種獨(dú)立的教育形式，在人的身心發(fā)展中起著重要作用。父母的日常言行對幼兒的性格具有很強(qiáng)的說服力，家庭和睦美滿對幼兒形成健全的性格有特殊作用。幼兒生活在一個和睦的家庭中，他會感到安全，有利于健康性格的形成?，F(xiàn)在有的家庭父母離異，幼兒生活在單親家庭中，這樣不利于幼兒健康性格的形成。

二、家庭環(huán)境對幼兒成長的影響

家庭是幼兒成長的主要環(huán)境，環(huán)境的質(zhì)量對幼兒的發(fā)展有著重要的影響。和諧的家庭對幼兒的健康成長有很多幫助。父母互敬互愛、生活協(xié)調(diào)，不僅有利于幼兒個性陶冶，而且對幼兒教育會事半功倍。反之，緊張的家庭關(guān)系不僅直接影響幼兒心理健康，而且會對幼兒性格的形成造成不良的影響。父母是幼兒的第一任老師，父母在幼兒身上傾注的愛是誰也無法替代的，對幼兒一生也是非常重要的。幼兒天生活潑好動、喜歡探索、熱愛大自然，父母只有學(xué)會懂得幼兒、理解幼兒，才能走進(jìn)幼兒心里。首先，父母要有一顆童心，要懂得換位思考。其次，父母要給幼兒提供適合他的教育環(huán)境，這個環(huán)境不但要安全、溫暖、有陽光、有新鮮空氣，而且要能讓幼兒張揚(yáng)個性。父母不但要滿足幼兒的情感意愿，而且要滿足幼兒的操作、運(yùn)動愿望。父母多給幼兒創(chuàng)造鼓勵的、公平的、安全的、贊許的環(huán)境，注意在傾聽、理解的基礎(chǔ)上，在留意幼兒的情感與真實(shí)的需求前提下，尊重幼兒，維護(hù)幼兒的自尊心、自信心，在最恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)對幼兒予以正確的引導(dǎo)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造幼兒完整的人格，幼兒的性格才能健康發(fā)展，幼兒才能形成完整的人格。

三、家庭教育對幼兒發(fā)展的重要性

教育幼兒是不能一蹴而就的，父母要有耐心、有恒心、有信心，要學(xué)會傾聽，認(rèn)真對待幼兒的每一個要求，對幼兒提出的問題要實(shí)事求是地作出回答;每天都應(yīng)抽出時間來陪幼兒，常帶幼兒去他們感興趣的地方玩耍，讓他們獨(dú)立思考，做他們力所能及的事;經(jīng)常為幼兒朗讀一些通俗易懂的美文，培養(yǎng)幼兒從小愛書的好習(xí)慣，并鼓勵他們大膽想象，啟發(fā)他們創(chuàng)編故事，選擇話題與幼兒開展討論;不要在幼兒犯錯時嘲諷挖苦，切忌辱罵體罰;不要對幼兒的失敗表示瞧不起，而要及時地安慰鼓勵，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，給予積極的肯定和表揚(yáng)。理解和尊重，是溝通父母與子女情感的橋梁，也是實(shí)施家庭教育的前提和基礎(chǔ)。父母應(yīng)以平等的態(tài)度去理解幼兒，把幼兒看成是一個有獨(dú)立思想的、和自己平等的人。在家庭生活中，父母遇事要多與幼兒商量，要和幼兒一起討論，鼓勵幼兒發(fā)表自己的看法，并盡可能吸收他們的意見，這樣對與幼兒的健康成長是非常重要的。值得注意的是，尊重幼兒不是放任幼兒，父母應(yīng)善于引導(dǎo)和教育。

四、寓教于樂，寓學(xué)于玩

愛玩是幼兒的天性，而有的父母卻不懂或不尊重幼兒的天性，既不讓幼兒玩，又不教幼兒玩，把幼兒玩的權(quán)利毫無道理地予以剝奪。父母應(yīng)該正確地對待幼兒的玩，并善于把幼兒對玩的興趣引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來。比如:秋天來了，為了讓幼兒認(rèn)識各種各樣的樹葉，父母可以帶幼兒一起去公園里觀察樹葉的變化，然后撿幾片形狀不同的樹葉帶回家，引導(dǎo)幼兒在玩樹葉的時候，先按樹葉的大小、形狀顏色進(jìn)行分類，再讓孩子玩樹葉印畫、樹葉貼畫。幼兒在活動中興趣會很高，會在玩的過程中學(xué)到很多知識。如果幼兒對學(xué)習(xí)都感到有趣的話，那么他就不會感到有負(fù)擔(dān)，就會輕松愉快地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

五、父母應(yīng)成為幼兒的好楷模

幼兒喜歡模仿別人的動作行為，幼兒很多行為習(xí)慣的養(yǎng)成、性格的發(fā)展其實(shí)幾乎都來源于模仿學(xué)習(xí)。大教育家孔子曾說:“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！弊鳛橛變旱牡谝蝗卫蠋煟改覆粌H是幼兒的偶像，而且是幼兒模仿和學(xué)習(xí)的榜樣。從一定意義上講，父母是幼兒的鏡子，幼兒是父母的影子。所以父母希望幼兒好，首先自己要起到模范作用。父母的日常言行對幼兒的人格有很強(qiáng)的說服力。如果父母思想修養(yǎng)高、作風(fēng)民主，幼兒就容易養(yǎng)成獨(dú)立、直爽、開朗、協(xié)作、善于交際等良好的性格特征;如果父母專制嚴(yán)厲、思想陳舊、趣味低級，幼兒就容易養(yǎng)成順從、消極、依賴、固執(zhí)、冷酷、殘忍等不良性格特征。

總之，家庭教育對幼兒是非常重要的，也是系統(tǒng)、全面的教育過程。良好的家庭教育能促進(jìn)幼兒身心和諧健康地成長，同時家庭教育在教育幼兒的過程中對家庭成員的整體素質(zhì)也會產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，進(jìn)而形成更加和諧的家庭教育環(huán)境，從而推動全社會文明程度的不斷提高。