從課程角度研究、實(shí)施中學(xué)共青團(tuán)、少先隊(duì)教育活動(dòng),實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)系列化、規(guī)范化,使團(tuán)隊(duì)干部的工作實(shí)現(xiàn)專業(yè)化、科學(xué)化,使團(tuán)隊(duì)活動(dòng)向課程化邁進(jìn)。在新課程改革中,進(jìn)行團(tuán)隊(duì)教育的課程開發(fā)與實(shí)踐,以更好的適應(yīng)時(shí)代與學(xué)生的需要,這是中學(xué)從事共青團(tuán)、少先隊(duì)工作的老師們應(yīng)該關(guān)注的問題。
讓團(tuán)隊(duì)組織成為學(xué)校德育中不可缺少、無法替代的重要力量,提高德育實(shí)效性,必須對(duì)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行課程化開發(fā)與研究。中學(xué)生“18歲成人儀式”已經(jīng)成為了高三年級(jí)德育的重要內(nèi)容,成為學(xué)校團(tuán)委的品牌活動(dòng),對(duì)“18歲成人儀式”的課程化實(shí)踐研究給予我們?nèi)碌乃伎肌?/p>
一、課程化研究的必要性
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)是德育的重要途徑之一,具有組織靈活,豐富多彩等特點(diǎn),在多年的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)實(shí)踐中,我們也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。目前團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的現(xiàn)狀,還存在德育效果低,團(tuán)員學(xué)生認(rèn)可度低的問題,往往追求形式的轟轟烈烈,活動(dòng)進(jìn)程與活動(dòng)目標(biāo)之間在知識(shí)、情感、價(jià)值觀等方面的整體設(shè)計(jì)與內(nèi)在聯(lián)系還不夠到位。
“18歲成人儀式”作為學(xué)校對(duì)高三年級(jí)教育的重要一課,其內(nèi)容、形式還需要我們作進(jìn)一步地研究,按照學(xué)校課程進(jìn)行設(shè)置與管理,使其教育內(nèi)容形成科學(xué)體系,使學(xué)生通過這一活動(dòng),在知識(shí)、情感、價(jià)值觀等方面都能有所拓展和提高,使團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性進(jìn)一步地凸顯出來。
二、課程化規(guī)范管理的相關(guān)要求
課程的內(nèi)涵是“在學(xué)校教育環(huán)境中,旨在使學(xué)生獲得的、促進(jìn)其遷移的、進(jìn)而促使學(xué)生全面發(fā)展的、具有教育性的經(jīng)驗(yàn)性的計(jì)劃?!逼渲械慕?jīng)驗(yàn)性計(jì)劃包括課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)方式、自我評(píng)價(jià)、以課程標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)與教師教學(xué)評(píng)價(jià)等。從廣義上講,團(tuán)隊(duì)活動(dòng)應(yīng)該是一門課程,應(yīng)該如課程般進(jìn)行開發(fā)與管理。
要上好一節(jié)課,首先要有課程目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱、教材內(nèi)容、教學(xué)參考等。從教學(xué)實(shí)踐上看,需要老師在組織教學(xué)之前,了解學(xué)生特點(diǎn)與需要,了解教材要求與內(nèi)容,集體備課,教學(xué)之后,還需要反思,接受同學(xué)與同事的建議與反饋。
團(tuán)隊(duì)活動(dòng),借鑒學(xué)科課程是有必要的。作為教育形式,團(tuán)隊(duì)活動(dòng)與學(xué)科課程有著很多相通之處。如:活動(dòng)前教育目標(biāo)的確定,教育手段形式的選擇,過程與細(xì)節(jié)的考慮,程序的把握,與學(xué)生的互動(dòng),關(guān)注學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與到活動(dòng)中來;活動(dòng)后的反思與總結(jié),收集學(xué)生的反饋,了解對(duì)活動(dòng)的意見與建議。
每一個(gè)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)既是獨(dú)立的,又是整個(gè)教育活動(dòng)系列中的一個(gè)環(huán)節(jié),與學(xué)校的德育有機(jī)整合,成為德育整體的一部分。將學(xué)校共青團(tuán)主題教育活動(dòng)、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等按教育內(nèi)容和目標(biāo)不同,借鑒課程的形式開展,能夠具有更好的效果。
三、課程化實(shí)踐
本文就選取高三年級(jí)“18歲成人儀式“為主,展開團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課程化實(shí)踐研究。
1 教育目標(biāo)的確定(課程目標(biāo))
(1)組織機(jī)構(gòu)(備課組)。由團(tuán)委牽頭,與德育處、年級(jí)組長、班主任、骨干學(xué)生干部組成備課小組,對(duì)成人儀式的教育目標(biāo)、內(nèi)容形式、程序安排等進(jìn)行集體備課。
(2)研究學(xué)生實(shí)際情況(備學(xué)生)。高三年級(jí)的同學(xué)已經(jīng)或者將要步入18歲。18歲是一個(gè)青年人從法律上成為成年人的開始。而步入18歲的學(xué)生,真正的懂得了承擔(dān)責(zé)任,回報(bào)家人,立志成材嗎?很多同學(xué)沒有深入思考。這時(shí)的他們可能更多地關(guān)注學(xué)業(yè)成績和高考,而18歲意味著什么也是他們需要明白的,有必要成為教育的切入點(diǎn)?!?8歲成人儀式”立該幫助學(xué)生思考這些問題,回答這些問題。
(3)制訂活動(dòng)的教育目標(biāo)。正是基于上面的分析,充分考慮到學(xué)生的需要和教育的需要,確定好活動(dòng)的目標(biāo),讓每個(gè)學(xué)生都有收獲。
我們?cè)诨顒?dòng)中確立的主題和目標(biāo)有:
主題:感恩、理想、責(zé)任;
責(zé)任與成材;
我與祖國共成長
目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感、社會(huì)責(zé)任感、
成人意識(shí):
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母、老師、社會(huì)的感恩之心;
讓學(xué)生懂得愛惜生命、珍重生命;
“高三最苦,高三最美”,激發(fā)學(xué)生的生
活熱情與學(xué)習(xí)動(dòng)力。
并將其落實(shí)到學(xué)生的生活中,以行動(dòng)回報(bào)親人與社會(huì)。
2 選擇好方式,程序緊湊嚴(yán)密
(1)極力營造既莊重又歡快的氣氛,體現(xiàn)出青春活力。教育的情景設(shè)置起著很重要的作用,活動(dòng)的環(huán)境是讓學(xué)生從情感融入教育主題的潛在內(nèi)容。每次儀式前,我們都會(huì)把校園裝扮起來,用氣球和鮮花扎一個(gè)大的拱門,命名為“成人門”,學(xué)生們都依次跨進(jìn)成人門,標(biāo)志著從此長大成人了。
(2)學(xué)生都穿著禮服,老師、家長均穿正裝,在成人門的兩側(cè)歡迎著學(xué)生們,并遞上給他們的禮物——“家長信”“成人卡”。
(3)使用多媒體手段,并且借助于音樂烘托現(xiàn)場氣氛。學(xué)生走進(jìn)會(huì)場,音樂響起。老師獻(xiàn)詞,學(xué)生感言,家長祝詞均配以音樂。學(xué)生們表演各種節(jié)目,使得現(xiàn)場氛圍活躍而輕松。
(4)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)與難點(diǎn)的把握與突破。
重點(diǎn):激發(fā)學(xué)生的生活熱情與學(xué)習(xí)動(dòng)力。
難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感與社會(huì)責(zé)任感、或人意識(shí)。
重點(diǎn)突破——
用多媒體播放配樂短片,回顧學(xué)生成長歷程,回放學(xué)生們?cè)诟咧猩畹木仕查g,讓學(xué)生融于音樂與畫面的視聽沖擊中。短片的內(nèi)容是各班同學(xué)們的照片,反映學(xué)生們從嬰幼兒到兒童、少年、青年的成長過程,讓大家一同分享成長的快樂,感悟生命的歷程。老師、父母、學(xué)生共同參與,真情表達(dá),形成真情互動(dòng)。特別是學(xué)生現(xiàn)場閱讀家長的信,這一環(huán)節(jié)的設(shè)置,起到了非常好的效果。剛剛步入成人門檻的高三學(xué)生們認(rèn)真地讀著父母的來信,一位女生在讀信的過程中,悄悄地用手擦去眼淚,她說,媽媽已經(jīng)用對(duì)待大人的語氣和自己交流了。感謝父母的養(yǎng)育之恩。這時(shí),活動(dòng)推向高潮。引導(dǎo)學(xué)生了解父母的良苦用心,以親情感動(dòng)學(xué)生,以真情打動(dòng)學(xué)生,以激情感染學(xué)生。
難點(diǎn)突破——
成人宣誓。通過莊嚴(yán)的宣誓儀式,讓學(xué)生情感與理性相融,感受到自己肩負(fù)著對(duì)社會(huì)、國家與民族的重任。誓詞:
捍衛(wèi)神圣憲法,維護(hù)法律尊嚴(yán)。
享受青年權(quán)利,承擔(dān)社會(huì)義務(wù)。
人民幸福為先,國家利益至上。
熱心社會(huì)公益,無愧祖國養(yǎng)育。
勤勉奮發(fā)有為,不負(fù)人民厚望。
以我火紅青春,建設(shè)錦繡中華。
以我壯志激情,創(chuàng)造嶄新未來。
在儀式中安排“18歲的暢想”,讓學(xué)生進(jìn)一步反思自我、展望未來、樹立理想。在儀式最后,以全體高唱《18歲的天空》等歌曲為結(jié)尾,將對(duì)生命的理解、對(duì)父母的恩情、對(duì)社會(huì)的責(zé)任融入歌聲中,升華學(xué)生的感情,增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感與歷史使命感。
四、課程化實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)意義
在儀式上,很多學(xué)生看到家長給自己的信時(shí)都流下了眼淚,這種感受是真實(shí)的,這就是活動(dòng)成功的一個(gè)標(biāo)志。老師們反映,不少同學(xué)在儀式后,更加自覺地參加高考的沖刺,“18歲成人儀式”起到了高考前的動(dòng)員誓師會(huì)的作用;家長們感到:這個(gè)儀式太好了,孩子們真的是長大了。
“18歲成人儀式”的課程化實(shí)踐研究,折射出了團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的生命力。從中我們也越來越感受到,從課程角度打造團(tuán)隊(duì)活動(dòng),注重活動(dòng)細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì),以打動(dòng)學(xué)生、觸動(dòng)學(xué)生的情感為突破口,就能夠使團(tuán)隊(duì)活動(dòng)教育價(jià)值最大化,也能夠促使團(tuán)隊(duì)活動(dòng)從經(jīng)驗(yàn)層面向課程科學(xué)化層面邁進(jìn),更好地實(shí)現(xiàn)德育的實(shí)效性。
(責(zé)任編輯:魯亞山)