這樣說(shuō)“不”更有效

有時(shí)候，看著老人對(duì)孩子的養(yǎng)育方法，實(shí)在是忍不住，真想大聲地對(duì)他們說(shuō)“不”!但是，怎么說(shuō)才能讓這個(gè)“不”字真的有效呢?這才是比說(shuō)出“不”字更難的問(wèn)題。

在很多時(shí)候，對(duì)老人的育兒方式說(shuō)“不”，其實(shí)是更積極、更有效的溝通手段，也是給我們的隔代育兒生活做減法的一種方式。否則，隔代育兒的矛盾越積越多，越積越厚，會(huì)使你和老人的關(guān)系越來(lái)越僵化。

但是，在說(shuō)“不”之前，你要學(xué)會(huì)分析自己、分析老人；也許，說(shuō)“不”還是一個(gè)很漫長(zhǎng)的過(guò)程，你要慢慢“誘導(dǎo)”。先來(lái)看看這3位成功地對(duì)老人說(shuō)了“不”的媽媽。

委婉型

代表人物：小葉子?jì)專畠?個(gè)月。

遭遇事件：學(xué)步車

前幾天，我發(fā)現(xiàn)家里突然多了個(gè)學(xué)步車，就問(wèn)婆婆：“這是哪兒來(lái)的?”婆婆說(shuō)：“小葉子越來(lái)越淘氣，我中午連飯都做不了了。那天我跟小銘(我小姑子)隨口一說(shuō)，她就給買來(lái)了這個(gè)。這樣我把孩子放車?yán)锓判牡馗苫盍恕６疫@車還能給孩子練站和走路呢!”我嚇了一跳，這么小的孩子就開始練站和走路，對(duì)骨骼發(fā)育會(huì)不會(huì)不好?據(jù)說(shuō)，過(guò)早地使用學(xué)步車，還容易造成小孩子足關(guān)節(jié)變形、腳后跟外翻、扁平足什么的。再說(shuō)了，學(xué)步車造成的安全事故可不少，一點(diǎn)也不像婆婆說(shuō)的那么“放心”。不行，這件事我要堅(jiān)決地說(shuō)：“不!”

具體做法：

婆婆是農(nóng)村老太太，直接跟她說(shuō)那些道理，她肯定不理解，也不接受。而且她以前對(duì)小葉子照顧得很好，而我又是白天上班、什么忙也幫不上的“不稱職”的媽媽。這個(gè)“不”怎么說(shuō)，還著實(shí)讓我為了難。冥思苦想了半天，我突然想起了一句話：“解鈴還須系鈴人。”我決定讓送學(xué)步車的小姑子來(lái)說(shuō)這個(gè)“不”字。當(dāng)然，這之前要做些功課。我找了一些學(xué)步車的資料，在某個(gè)中午約小姑子吃了頓飯，把這些資料給她看了，和她講了我的擔(dān)心。白領(lǐng)小姑子雖然離生孩子還有一段距離，但是看了資料就知道了，由于自己在這方面知識(shí)的匱乏，送了一件多么不合適的禮物。

結(jié)局：

周末，小姑子風(fēng)風(fēng)火火地到我們家，領(lǐng)來(lái)了一位40歲左右干凈利落的大嫂，說(shuō)是她送的以后每天中午專門來(lái)做飯的小時(shí)工，然后把學(xué)步車折疊起來(lái)就拿走了。婆婆追出去問(wèn)是怎么回事。過(guò)了好半天，她回來(lái)了，然后跟我念叨，幸好沒(méi)給小葉子用幾天那個(gè)學(xué)步車!

堅(jiān)決型

代表人物：娃娃媽，女兒2歲。

遭遇事件：亂吃藥

姥爺小時(shí)候，曾經(jīng)眼看著自己的一個(gè)好朋友因?yàn)榘l(fā)燒診治不及時(shí)給燒成了傻子，所以對(duì)發(fā)燒這件事總是心有余悸。娃娃一旦發(fā)燒，哪怕剛燒過(guò)37.5℃，就要忙不迭地給吃退燒藥。姥爺?shù)男那槲液芾斫?，但是很多育兒雜志和科學(xué)話題里都提到過(guò)，發(fā)燒其實(shí)是身體在啟動(dòng)一種防御機(jī)制。只有燒到38.5℃以上才要給孩子服用退燒藥。而且，姥爺總是用大人的發(fā)燒感受來(lái)揣摩孩子，娃娃一發(fā)燒，先給蓋上厚厚的大被子。其實(shí)這樣捂著孩子，往往會(huì)使孩子的體溫升得更高。

具體做法：

在開始經(jīng)歷了幾次姥爺給娃娃亂吃退燒藥之后，我索性把家里的所有退燒藥一股腦地全拿走了，告訴姥爺：“如果孩子發(fā)燒，先給我打電話。”第一次娃娃又發(fā)燒時(shí)，姥爺自作主張地帶孩子去社區(qū)醫(yī)院，要求醫(yī)生給孩子打退燒針或開退燒藥，結(jié)果當(dāng)然是被拒絕。后來(lái)他就只好等我回來(lái)后再處理。不過(guò)看了幾次我堅(jiān)決地不給孩子吃退燒藥孩子也沒(méi)什么大礙之后，他開始懷疑自己小時(shí)候的關(guān)于“不及時(shí)退燒就會(huì)變傻”的理論是不是可靠。

慢慢地，我陸續(xù)找到了一些權(quán)威雜志關(guān)于孩子發(fā)燒的文章和關(guān)于人體自然抵御疾病的《Discovery》紀(jì)錄片給姥爺“補(bǔ)課”，其中當(dāng)然也有究竟在什么情況下發(fā)燒會(huì)燒壞孩子腦子的說(shuō)法。有時(shí)娃娃真的高燒不退需要去醫(yī)院的時(shí)候，我會(huì)帶上焦急的姥爺，讓他親眼看看護(hù)士是怎么“呵斥”那些把高燒的孩子還捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的家長(zhǎng)，并動(dòng)手把孩子“剝”得只剩下單衣單褲的。

結(jié)局：

現(xiàn)在遇到娃娃發(fā)燒，雖然姥爺還是會(huì)很著急，但是絕不會(huì)給孩子瞎吃退燒藥了。并且我有一次聽(tīng)見(jiàn)他在電話里“教訓(xùn)”他姐姐，我姑姑，一個(gè)4歲小男孩的奶奶：“你不能一發(fā)燒就急著給他吃退燒藥!那樣孩子沒(méi)燒壞，也得讓你給吃藥吃壞了!”我忍不住偷偷地笑了。

談判型

代表人物：童童媽，兒子3歲。

遭遇事件：溺愛(ài)

童童最喜歡奶奶，雖然奶奶剛來(lái)跟他在一起生活了還不到3個(gè)月。奶奶最好了：想吃什么就給買什么，哪怕是媽媽以前絕不給吃的炸薯片；想干什么就干什么，誰(shuí)說(shuō)不許反復(fù)地開冰箱?想看多久電視就看多久，媽媽以前只許看半個(gè)小時(shí)……雖然童童很開心，我卻憂心忡忡。這樣下去，別說(shuō)我以前給孩子建立的規(guī)矩全都要“崩塌”，對(duì)孩子的身心健康也都沒(méi)有什么好處。不行!婆婆以后要跟我們一起生活很長(zhǎng)時(shí)間，肯定要改變這個(gè)現(xiàn)狀!

具體做法：

我先跟老公就這個(gè)問(wèn)題談了一次，聽(tīng)了他的意見(jiàn)和建議。也知道了婆婆很年輕就守了寡，所以她當(dāng)媽媽的時(shí)候，其實(shí)對(duì)童童爸的教育是非常嚴(yán)格，甚至是苛刻的。我也揣測(cè)，大概正是這樣，才讓她覺(jué)得愧疚，現(xiàn)在要把加倍的愛(ài)用在童童身上。

我和婆婆的“談判”是在童童午睡時(shí)開始的?！皨專鷣?lái)了不短時(shí)間了，對(duì)童童他爸現(xiàn)在生活和事業(yè)狀況還滿意嗎?”“滿意啊!他挺有出息的，沒(méi)白費(fèi)我的一番心血?！逼牌鸥袊@?！澳沁€得說(shuō)您對(duì)他的教育很成功呀?!是不是那時(shí)候您對(duì)他要求特嚴(yán)格啊?”我趕緊逼近一步。婆婆聽(tīng)到這兒就打開了話匣子，說(shuō)起了童童爸小時(shí)候的事，說(shuō)起了那些她雖然心疼但是嚴(yán)厲地對(duì)待兒子的事。婆婆說(shuō)完了，我趕緊贊嘆道：“孩子還是嚴(yán)格要求的好。這才是真為他好?？船F(xiàn)在童童爸多順利啊!要是現(xiàn)在溺愛(ài)孩子，他將來(lái)才受罪呢!是不是，媽?”婆婆趕緊點(diǎn)頭，但是點(diǎn)了一半又有點(diǎn)兒尷尬的樣子，我知道她是想起來(lái)她現(xiàn)在對(duì)童童的態(tài)度。我趕緊又說(shuō)：“其實(shí)現(xiàn)在咱們對(duì)孩子沒(méi)什么太高的要求，只希望他健康快樂(lè)。但是很多事啊，答應(yīng)了他其實(shí)對(duì)他的健康快樂(lè)反倒沒(méi)好處?！逼牌湃粲兴肌?/p>

結(jié)局：

在童童的眼里，奶奶還是最好的人。因?yàn)槟棠虝?huì)每天陪他刷牙，盡管奶奶的牙不多了；能不厭其煩地陪他在花園里連續(xù)幾個(gè)小時(shí)看螞蟻、捉瓢蟲，媽媽可沒(méi)這耐心；每天給他把胡蘿卜，蘋果切成漂亮的小花瓣當(dāng)點(diǎn)心吃……我知道，婆婆對(duì)我關(guān)于溺愛(ài)的“不”字心領(lǐng)神會(huì)了。但是，聰明的她，找到了另一種“溺愛(ài)”的方式。

有效說(shuō)“不”的5個(gè)戰(zhàn)略

從3位媽媽的故事里，我們能看出，想成功地對(duì)老人說(shuō)“不”，確實(shí)需要“戰(zhàn)略”。

堅(jiān)持到底

如果認(rèn)定這件事要說(shuō)“不”，就要堅(jiān)持到底，不要搖擺不定。所以在此之前必須要想清楚什么事你可以將就，什么事是絕對(duì)不能含糊的。否則，什么事都和老人唱反調(diào)，或者不能堅(jiān)持正確意見(jiàn)，都會(huì)使你的“不”軟弱無(wú)力。

充分尊重

爭(zhēng)吵和理直氣壯在老人面前，有時(shí)會(huì)削弱“不”的力量。退讓、謙遜的姿態(tài)+堅(jiān)決的信念和做法，才是最有效的。

理清情緒

是完全由于單純的某個(gè)喂養(yǎng)、教育問(wèn)題要反對(duì)老人，還是摻雜了其他的事件、感情因素?要首先理清自己的思緒。如果確實(shí)是“就事論事”，相信你也一定能完美地說(shuō)出“不”字。

學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

老人做事往往經(jīng)過(guò)深思熟慮，理由充分。所以，先要傾聽(tīng)，之后再想好如何把他的理由全都駁倒。這樣你的“不”才會(huì)生效。如果急匆匆地就喊：“不!”卻不知道如何“辯理”，那你說(shuō)他會(huì)“認(rèn)輸”嗎?

提供方案

工作中經(jīng)常否定別人意見(jiàn)、自己又說(shuō)不出“一二三”的人最讓人生厭。生活中，我們更別犯這樣的大忌。如果你想對(duì)老人的某些做法說(shuō)“不”，最好幫他想出“不”之后的辦法。尤其是也許很多事情也是他的無(wú)奈之舉。只要你想出更好的方案，他會(huì)欣然接受的。所以，請(qǐng)負(fù)起責(zé)任地對(duì)老人說(shuō)“不”。

Tips

么事不用說(shuō)“不”

●一次性的或暫時(shí)的

比如孩子到老人家做客，受到了“貴賓”待遇，打破了你定的不少規(guī)矩。如果這個(gè)時(shí)間段只是一天或幾天，就隨老人去吧。

●自己能補(bǔ)救的

比如關(guān)于孩子的交往，經(jīng)常有老人會(huì)這么跟孩子說(shuō)：“他下次再打你，你就打他?！边@樣的話你也不必馬上就跳起來(lái)反駁。你可以再教給孩子很多和小伙伴相處及處理矛盾的更有效的方法，孩子就不會(huì)把老人的話當(dāng)“圣旨”了。

●無(wú)關(guān)“痛癢”的

多穿了一件毛背心，少喝了100ml的水，某天忘了給孩子吃營(yíng)養(yǎng)片……這些都不會(huì)影響孩子的整體健康和成長(zhǎng)。這樣的“小節(jié)”，就別和老人計(jì)較了。