如何寫(xiě)好熟悉的人物

黃金山

[引言]

寫(xiě)人物是小學(xué)高年級(jí)和初中作文的訓(xùn)練重點(diǎn)，“我最熟悉的人”一類(lèi)文題幾乎每個(gè)學(xué)生都寫(xiě)過(guò)，考場(chǎng)上也時(shí)常出現(xiàn)。學(xué)生一般都感覺(jué)這個(gè)文題很好寫(xiě)。但要寫(xiě)精彩卻不容易。盡管學(xué)生只有10多歲，但他們熟悉的人卻不少。正因?yàn)椤笆煜ぁ?。便覺(jué)得“好寫(xiě)”，于是在選材上不是很?chē)?yán)格。常見(jiàn)的毛病是：隨意拉來(lái)一個(gè)人物。舉兩三個(gè)事例。湊成一篇，結(jié)構(gòu)松散。人物形象不鮮明，事例平淡，難以給人留下深刻的印象。如何把熟悉的人物寫(xiě)出特色呢?下面兩篇短文也許會(huì)給你一點(diǎn)啟示。

[學(xué)生佳作一]

表姐丫姑

黃文莫

表姐溫柔、恬靜，最?lèi)?ài)幫助人，但是名字卻很土氣，叫丫姑。

她長(zhǎng)得漂亮極了，烏黑的頭發(fā)襯著紅撲撲的蘋(píng)果似的臉蛋，像一朵含苞欲放的花朵。她愛(ài)笑，笑起來(lái)兩道月牙兒似的眉毛一跳一跳的，薄嘴唇開(kāi)啟，露出整齊潔白的牙齒。同學(xué)們夸她說(shuō)：“丫姑是校園里的一朵花兒?！泵看温?tīng)到這些話，她都會(huì)羞澀地低下頭。

我家屋后有一株高大的老槐樹(shù)，不知什么時(shí)候，烏鴉在樹(shù)上做了一個(gè)大窩，成天哇哇地叫個(gè)不停，攪得我心煩，家庭作業(yè)也無(wú)法做下去。

丫姑來(lái)了，她對(duì)我一笑，說(shuō)：“看我去捅掉它?！闭f(shuō)完，她把鞋子一脫，露出白白的腳丫，接著把黑油油的辮子往后一甩，搓了搓手，雙手合抱著比她腰還粗的樹(shù)干，哧溜溜地爬上去。她騎在樹(shù)杈上，略吐幾口粗氣。又直起腰來(lái)，站在樹(shù)杈上，左手抓住一根粗樹(shù)枝穩(wěn)住身子，伸出右手向?yàn)貘f窩捅去。幾下子。烏鴉窩就被捅了個(gè)稀巴爛。兩只烏鴉對(duì)她毫無(wú)辦法，只好遠(yuǎn)遠(yuǎn)地瞪著眼干嚎……

真沒(méi)想到，文靜秀美的丫姑表姐，還有這么一手上樹(shù)的絕活呢!

(發(fā)表于《利川旅游探險(xiǎn)報(bào)》)

[簡(jiǎn)評(píng)]

這篇習(xí)作寫(xiě)活了一個(gè)有個(gè)性的人物，首先選材獨(dú)特，其次描寫(xiě)得法，有逼真的外貌描寫(xiě)，有個(gè)性的語(yǔ)言描寫(xiě)，有準(zhǔn)確的動(dòng)作描寫(xiě)，把一個(gè)漂亮、活潑、淘氣的少女寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，當(dāng)然，文中捅烏鴉窩的做法是不妥的。

[學(xué)生佳作二]

細(xì)腳婆婆

雷秋善

村子前面有一條小河，河上的木板橋朽了，早被洪水沖得無(wú)影無(wú)蹤。村里拿不出錢(qián)來(lái)修橋，人們就搭幾個(gè)石墩當(dāng)橋，壯實(shí)的漢子幾步就能躍過(guò)去，可老人和上小學(xué)的孩子就不行了，每過(guò)一次，總是顫巍巍的，心驚肉跳。

河邊有一間小矮屋。一層牛皮紙把屋子分隔成兩間，外間擺著香煙、針線、肥皂之類(lèi)的小雜貨，里間放著一張矮床和一把竹椅。矮屋里住著一個(gè)年過(guò)花甲的老婆婆，瘦削的臉頰，細(xì)長(zhǎng)的鼻子，眼睛是“一線天”，更特別的是那雙尖尖的小腳，活像一對(duì)鑼槌，走起路來(lái)一顛一顛的。過(guò)路的人都叫她“細(xì)腳婆婆”。

我非常喜歡細(xì)腳婆婆，有空就到她的小店去玩，聽(tīng)她說(shuō)天上地下的事兒。

細(xì)腳婆婆對(duì)人很和善，可做生意卻很“摳門(mén)兒”，誰(shuí)也不能虧她一分一厘。不少人當(dāng)面背后都說(shuō)她：“六十幾歲的人了還這么摳，死了留給誰(shuí)，難道帶到棺材里去不成?”細(xì)腳婆婆根本不把這些話當(dāng)回事，依舊一分不舍地?cái)€錢(qián)。一天晚上，有個(gè)小孩欺負(fù)她眼神差，拿一元的票子當(dāng)十元唬她，結(jié)果被細(xì)腳婆婆狠狠訓(xùn)了一頓，最后叫他老子來(lái)賠了一籮筐好話才算完。

沒(méi)有事的時(shí)候，細(xì)腳婆婆就搬出那吱吱呀呀的竹椅，在門(mén)口坐成一尊石像，兩眼盯著對(duì)面的埡口，當(dāng)年她男人就是從這個(gè)埡口走出去參加紅軍的。

不知不覺(jué)3年過(guò)去，細(xì)腳婆婆越來(lái)越瘦了。一天，她突然細(xì)聲細(xì)氣地對(duì)我說(shuō)：“蓉蓉，快去把村長(zhǎng)喊來(lái)，我有大事交代。”

肥胖的村長(zhǎng)挺著肚子來(lái)了：“細(xì)腳婆婆，您好!”細(xì)腳婆婆眼里頓時(shí)充滿淚水，用干枯的手從床邊摸出一個(gè)厚厚的硬紙包，雙手捧給村長(zhǎng)：“村長(zhǎng)，這是我這幾年開(kāi)店攢下的錢(qián)，共計(jì)一萬(wàn)三千二百四十元零七角五分。我老了無(wú)牽無(wú)掛，你用它為全村人建座堅(jiān)固的石橋吧……”細(xì)腳婆婆話沒(méi)說(shuō)完就咽氣了……

橋很快就建好了，村里在橋頭為細(xì)腳婆婆立了一塊碑。

每當(dāng)看到碑，細(xì)腳婆婆那熟悉的身影就清楚地浮現(xiàn)在我的眼前。

(發(fā)表于《利川旅游探險(xiǎn)報(bào)》)

[簡(jiǎn)評(píng)]

這篇作文選材好，人物描寫(xiě)有特色，同時(shí)有一定的思想深度，讀完習(xí)作， “細(xì)腳婆婆”的形象如在眼前，令人感動(dòng)。

[評(píng)點(diǎn)]

兩篇文章，一寫(xiě)“小”，一寫(xiě)“老”，人物年齡差距很大，但都能給人留下深刻的印象；都成功地運(yùn)用了肖像描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)，刻畫(huà)出鮮明的形象。兩篇習(xí)作，都選取了典型的事例，展示出人物的性格特征，寫(xiě)“丫姑上樹(shù)捅鳥(niǎo)窩”，一串準(zhǔn)確的動(dòng)詞，使美麗、淳樸、勇敢、大方的少女形象躍然紙上；寫(xiě)“細(xì)腳婆婆”，一絲不茍地經(jīng)營(yíng)小店，一分不舍地?cái)€錢(qián)，臨終前捐出血汗錢(qián)，叮囑村長(zhǎng)修橋，老人正直善良，坦誠(chéng)無(wú)私的形象令人難以忘懷。兩相對(duì)比，“細(xì)腳婆婆”一文更有思想性，選材更典型，寫(xiě)法上更顯寫(xiě)作功力。文章開(kāi)頭由遠(yuǎn)及近，層層渲染，從環(huán)境引出人物，看似閑筆卻緊扣主題，讀來(lái)引人入勝。從以上兩篇文章可以看出，要寫(xiě)好熟悉的人物，一定要捕捉人物的特別之處，以此來(lái)表現(xiàn)人物的性格、心靈、品質(zhì)，同時(shí)還要注意對(duì)人物思想的挖掘，運(yùn)用好描寫(xiě)的手法。只有善于捕捉人物的特別之處，才能使所寫(xiě)的人物形神兼?zhèn)?，栩栩如生?/p>

[強(qiáng)化訓(xùn)練題設(shè)計(jì)]

從自己親人、朋友、同學(xué)中選取一個(gè)對(duì)象，恰當(dāng)選材，自擬文題，寫(xiě)一篇作文。不少于400字。