我國(guó)農(nóng)民圖書館意識(shí)的現(xiàn)狀及思考

劉　麗

[摘 要]雖然有了國(guó)家及社會(huì)各界的大力支持，但我國(guó)農(nóng)村圖書館事業(yè)的發(fā)展還是不盡如人意。長(zhǎng)期以來(lái)我們習(xí)慣于把責(zé)任歸之于政府的重視不夠、政策不力，而忽略了農(nóng)民本身的問(wèn)題。農(nóng)民圖書館意識(shí)的淡漠對(duì)我國(guó)農(nóng)村圖書館事業(yè)發(fā)展的阻礙作用已經(jīng)不容忽視。本文從我國(guó)農(nóng)民圖書館意識(shí)的現(xiàn)狀出發(fā)，論述了培養(yǎng)農(nóng)民圖書館意識(shí)的原則、策略及具體措施。

[關(guān)鍵詞]農(nóng)村；農(nóng)民；圖書館；意識(shí)

[中圖分類號(hào)]G258.23[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]A[文章編號(hào)]1005-6041(2009)01-0026-03

引 言

黨中央、國(guó)務(wù)院以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局，按照統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的要求，采取了一系列支農(nóng)惠農(nóng)的重大政策，這為農(nóng)村圖書館的生存和發(fā)展提供良好的發(fā)展空間和政策支持。然而根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，農(nóng)村圖書館的建設(shè)有時(shí)會(huì)成為一陣風(fēng)，來(lái)得快，去得也快，而且由于農(nóng)民圖書館意識(shí)的淡薄，圖書館的建設(shè)只是政府單方面的意愿，沒(méi)有引起農(nóng)民的共鳴，以至于出現(xiàn)“陶令再說(shuō)桃源好，只怕漁郎不問(wèn)津”的尷尬局面。本文對(duì)我國(guó)新農(nóng)村建設(shè)中農(nóng)民圖書館意識(shí)的現(xiàn)狀進(jìn)行思考，并作一些粗淺的論述。

1 農(nóng)民圖書館意識(shí)的現(xiàn)狀

從邏輯上講，在新農(nóng)村建設(shè)中，作為知識(shí)信息集散地的圖書館，理應(yīng)成為推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、普及科學(xué)知識(shí)、提高農(nóng)民素質(zhì)的重要力量，從而備受廣大農(nóng)民的關(guān)注，然而事實(shí)卻并非如此。在廣大農(nóng)村地區(qū)，很多群眾對(duì)圖書館一無(wú)所知，以至于和“新華書店”混為一談。目前我國(guó)農(nóng)民圖書館意識(shí)淡薄，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面。

1.1 創(chuàng)建圖書館意識(shí)淡薄

新中國(guó)成立以來(lái)，農(nóng)村圖書館事業(yè)發(fā)展的歷程也凸顯中國(guó)特色：“經(jīng)濟(jì)是基礎(chǔ)，干部是關(guān)鍵”，主要領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵的關(guān)鍵。農(nóng)村干部形成圖書館意識(shí)的動(dòng)因主要來(lái)自建設(shè)圖書館的可能性和必要性。而干部對(duì)圖書館必要性的認(rèn)識(shí)，又受到實(shí)際需要和上級(jí)要求兩個(gè)因素的制約。目前農(nóng)村工作千頭萬(wàn)緒，干部對(duì)圖書館的認(rèn)識(shí)很難完全到位。在中國(guó)的傳統(tǒng)觀念里，圖書館是個(gè)休閑場(chǎng)所，圖書館工作也只不過(guò)是借借還還。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下，農(nóng)民看重的是獲得最直接的物質(zhì)東西，圖書館這個(gè)不能直接產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益的地方成了被遺忘的角落。所以，農(nóng)村圖書館事業(yè)的發(fā)展伴隨上級(jí)要求的節(jié)奏而起落，既不平衡也不穩(wěn)定。

1.2 利用圖書館意識(shí)淡薄

目前大多數(shù)農(nóng)民沒(méi)有認(rèn)識(shí)到圖書館對(duì)他們生活的重要作用，不熟悉也不愿意主動(dòng)去了解圖書館，更沒(méi)有養(yǎng)成經(jīng)常和長(zhǎng)期利用圖書館的良好習(xí)慣。如在筆者關(guān)于合肥三縣農(nóng)村圖書館現(xiàn)狀的調(diào)查中，關(guān)于“當(dāng)?shù)厥欠裥枰O(shè)立農(nóng)村圖書館”，“如果所在村有圖書館，你會(huì)去看嗎”的問(wèn)題有不少農(nóng)民回答“無(wú)所謂”“不去”。這說(shuō)明當(dāng)?shù)剞r(nóng)民對(duì)科學(xué)技術(shù)和知識(shí)的重要性還沒(méi)有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，依然沒(méi)有改變靠天吃飯的傳統(tǒng)思維和耕作方式。在所發(fā)放的1?000份問(wèn)卷中，關(guān)于“致富信息的獲取方式”，選擇“電視及親戚”的占75%，選擇“鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部或技術(shù)人員”的占23%，選擇網(wǎng)絡(luò)及讀書的幾乎為零。

1.3 發(fā)展圖書館意識(shí)淡薄

改革開(kāi)放以來(lái)，在省、市、縣各級(jí)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，各地有一批上規(guī)模有檔次的農(nóng)村圖書館異軍突起。但是，據(jù)最近的一項(xiàng)調(diào)查顯示，只有5%—10%的農(nóng)村圖書館發(fā)展較為穩(wěn)定，50%—60%的農(nóng)村圖書館呈下降和衰退趨勢(shì)^[1]。圖書館的經(jīng)費(fèi)特別是后續(xù)經(jīng)費(fèi)的來(lái)源無(wú)法保障，導(dǎo)致農(nóng)村圖書館的鞏固與發(fā)展舉步維艱。有些地區(qū)曾轟轟烈烈創(chuàng)辦的圖書館，多是為應(yīng)付上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查，熱鬧一陣之后便是一片沉寂。當(dāng)圖書館界弘揚(yáng)圖書館精神、維護(hù)讀者的圖書館權(quán)利的聲音日益高漲的時(shí)候，我們的農(nóng)民卻對(duì)圖書館事業(yè)的現(xiàn)狀保持著“寬容”與“沉默”，而這種寬容與沉默自然從一定程度上阻礙了農(nóng)村圖書館事業(yè)的發(fā)展。

2 農(nóng)民圖書館意識(shí)培養(yǎng)的原則

影響農(nóng)民圖書館意識(shí)的因素是錯(cuò)綜復(fù)雜的，培養(yǎng)農(nóng)民圖書館意識(shí)是一項(xiàng)系統(tǒng)而復(fù)雜的長(zhǎng)期工程，結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)，應(yīng)當(dāng)遵循一些重要的基本原則。

2.1 以實(shí)帶“虛”

就是要求圖書館在培養(yǎng)農(nóng)民圖書館意識(shí)進(jìn)程中，首先注重務(wù)實(shí)的圖書館社會(huì)化服務(wù)工作，以良好的社會(huì)形象為基礎(chǔ)，開(kāi)展各種形式上“虛”的圖書館宣傳工作。沒(méi)有務(wù)實(shí)與良好的社會(huì)形象，空談農(nóng)民圖書館意識(shí)的培養(yǎng)，那只能讓農(nóng)民與圖書館之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)。由此，圖書館既難以得到政府的支持與信任，更不可能贏得社會(huì)的理解與尊重。

2.2 點(diǎn)面結(jié)合

就是要求村級(jí)圖書室、鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館與所在地區(qū)之間產(chǎn)生有效互動(dòng)，并形成宣傳合力。培養(yǎng)農(nóng)民圖書館意識(shí)如果僅靠一個(gè)或幾個(gè)農(nóng)村圖書館的努力只會(huì)出現(xiàn)孤掌難鳴的現(xiàn)象，必須依靠所有農(nóng)村圖書館的共同參與，形成強(qiáng)大而有效的整體合力。認(rèn)真、細(xì)致地落實(shí)每一個(gè)鄉(xiāng)、村農(nóng)民圖書館意識(shí)的提高工作。還應(yīng)爭(zhēng)取各級(jí)黨委、政府及社會(huì)的支持與配合，為有效培養(yǎng)農(nóng)民圖書館意識(shí)提供可能的條件。

2.3 突出重點(diǎn)

就是優(yōu)先和重點(diǎn)培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者、青少年和圖書館員的圖書館意識(shí)。在農(nóng)民的圖書館意識(shí)中，干部的理念起著關(guān)鍵作用。干部認(rèn)識(shí)不上去，村民的主動(dòng)性和行動(dòng)就上不去。干部有了積極、正確的理念就會(huì)帶動(dòng)并幫助廣大村民樹(shù)立自覺(jué)的圖書館意識(shí)，達(dá)到事半功倍的效果；農(nóng)村中小學(xué)生是明天圖書館的主要利用者，是國(guó)家未來(lái)建設(shè)的主力軍，應(yīng)當(dāng)成為重要的培養(yǎng)對(duì)象；圖書館員既是當(dāng)前農(nóng)村圖書館意識(shí)的宣傳者，又是農(nóng)村圖書館事業(yè)的建設(shè)者，如果他們自身的圖書館意識(shí)不提高，那么承擔(dān)培養(yǎng)農(nóng)民圖書館意識(shí)的重任就成為了一句空話。

2.4 長(zhǎng)期堅(jiān)持

就是要充分認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)農(nóng)民圖書館意識(shí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要圖書館員有足夠的耐心、信心和恒心。這不僅因?yàn)檗r(nóng)民的圖書館權(quán)利意識(shí)有待提高，政府職能的轉(zhuǎn)變還有很長(zhǎng)的路走，圖書館立法的進(jìn)程是一個(gè)相對(duì)緩慢的過(guò)程，更是因?yàn)橛蟹ú灰篮娃r(nóng)民維權(quán)意識(shí)薄弱的現(xiàn)象還將長(zhǎng)期存在^[2]。

3 農(nóng)民圖書館意識(shí)培養(yǎng)的策略

農(nóng)民的圖書館意識(shí)有三個(gè)層次的含義，即創(chuàng)建意識(shí)、利用意識(shí)和發(fā)展意識(shí)。三個(gè)層次相輔相成、融為一體。當(dāng)前培養(yǎng)農(nóng)民的圖書館意識(shí)，應(yīng)當(dāng)在以下幾個(gè)方面做出努力。

3.1 強(qiáng)化農(nóng)民的自發(fā)圖書館意識(shí)

把農(nóng)民的積極性與社會(huì)的紀(jì)律性統(tǒng)一起來(lái)，對(duì)于農(nóng)村圖書館的建設(shè)既不能拔苗助長(zhǎng)，也不能放任自流，從農(nóng)村內(nèi)部、農(nóng)民自身尋求提高農(nóng)民圖書館意識(shí)自覺(jué)性的動(dòng)力和支持。科學(xué)地制定規(guī)范，一要體現(xiàn)出農(nóng)村現(xiàn)實(shí)的差異性，即對(duì)意欲爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的鄉(xiāng)村，在文明鄉(xiāng)村條件中列入圖書館建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)，而對(duì)一般鄉(xiāng)村則不強(qiáng)行硬規(guī)定。二要反映出圖書館本身的層次性。文明鄉(xiāng)村都有省、市、縣級(jí)之分，也必須有相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)的圖書館條件。先進(jìn)的等級(jí)越高，圖書館的標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)越高。

3.2 促進(jìn)農(nóng)民的創(chuàng)建圖書館意識(shí)

把建館的多樣性與可行性融合起來(lái)，農(nóng)村創(chuàng)建圖書館要從實(shí)際出發(fā)，不拘泥于一種模式。由于我國(guó)各地區(qū)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展水平的不同，完全依靠政府財(cái)力辦農(nóng)村圖書館不容易辦好，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，農(nóng)村圖書館的辦館模式呈現(xiàn)出多樣化，如在建館投入體制上實(shí)行政府辦館、聯(lián)合辦館、民營(yíng)公助、外援辦館及個(gè)人辦館等。在管理機(jī)制上采取公派專職或兼職人員、交由個(gè)體經(jīng)營(yíng)(包括個(gè)人承包)、實(shí)行差補(bǔ)自籌、依托中小學(xué)校代管、選派義務(wù)志愿者等。

3.3 激發(fā)農(nóng)民的利用圖書館意識(shí)

把辦館的階段性與實(shí)用性協(xié)調(diào)起來(lái)，激發(fā)農(nóng)民的利用圖書館意識(shí)。能否激發(fā)出農(nóng)民的利用圖書館意識(shí)，在于圖書館使用價(jià)值的吸引力。所以，不能脫離目前農(nóng)村實(shí)際，片面追求圖書館向高層次發(fā)展。圖書館工作必須以實(shí)用為宗旨，注意滿足大多數(shù)農(nóng)民的實(shí)際需要，要使農(nóng)民切實(shí)嘗到圖書館的甜頭和實(shí)惠。因此，圖書館在每一發(fā)展階段中都要突出實(shí)用性。

3.4 增強(qiáng)農(nóng)民的發(fā)展圖書館意識(shí)

把圖書館服務(wù)的公益性與經(jīng)營(yíng)性結(jié)合起來(lái)，農(nóng)村必須以增強(qiáng)圖書館自身的發(fā)展能力來(lái)強(qiáng)化農(nóng)民的圖書館發(fā)展意識(shí)。在不違背農(nóng)村圖書館公益性的前提下，為了更好地發(fā)展，可以適當(dāng)考慮把公益服務(wù)與經(jīng)營(yíng)服務(wù)并舉，至少可緩解購(gòu)書費(fèi)嚴(yán)重短缺的尷尬局面。國(guó)家出臺(tái)有關(guān)優(yōu)惠政策，在保障出版業(yè)有利潤(rùn)的前提下，把農(nóng)民群眾歡迎的文獻(xiàn)以最便宜的價(jià)格批發(fā)給辦得規(guī)范的農(nóng)村圖書館，并允許其進(jìn)行出版物經(jīng)營(yíng)。這樣農(nóng)村圖書館一年有一些收入，從而有利于農(nóng)村圖書館長(zhǎng)期存在下去，而且可以常辦常新，也有利于培養(yǎng)農(nóng)民發(fā)展圖書館的意識(shí)^[3]。

4 農(nóng)民圖書館意識(shí)培養(yǎng)的措施

農(nóng)民圖書館意識(shí)的提高要經(jīng)過(guò)一個(gè)培養(yǎng)過(guò)程，即要逐漸使更多的農(nóng)民認(rèn)識(shí)到圖書館作為一個(gè)服務(wù)于農(nóng)村文化發(fā)展的社會(huì)機(jī)構(gòu)具有自己的特性、存在價(jià)值和對(duì)人的意義，從而提高其對(duì)圖書館自覺(jué)利用的能力。筆者認(rèn)為主要應(yīng)從以下幾方面入手。

4.1 重視農(nóng)村圖書館宣傳

早在1977年英特爾前總裁葛魯夫就發(fā)表文章指出，目前正在崛起的以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的“新經(jīng)濟(jì)”的本質(zhì)是注意力經(jīng)濟(jì)，在這種經(jīng)濟(jì)形態(tài)中，最重要的資本不是貨幣資本，而是注意力，誰(shuí)能夠吸引更多的注意力誰(shuí)就能成為世界主宰。^[4]長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)農(nóng)村圖書館之所以使用率不高，一個(gè)重要原因就是圖書館沒(méi)有開(kāi)展廣泛宣傳，以吸引農(nóng)民注意力，引導(dǎo)農(nóng)民走進(jìn)圖書館。為扭轉(zhuǎn)這一局面，圖書館應(yīng)采取各種措施，通過(guò)電視、廣播、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等大眾媒體及社團(tuán)組織和社會(huì)公益活動(dòng)來(lái)宣傳自身，吸引農(nóng)民的注意力，使他們從初步了解圖書館，進(jìn)而利用圖書館，到最終熱愛(ài)圖書館。圖書館要利用有效的宣傳和可見(jiàn)的服務(wù)把潛在用戶變成現(xiàn)實(shí)用戶，從而提高圖書館的“人氣”。

4.2 滿足農(nóng)民現(xiàn)實(shí)需要

要想把圖書館服務(wù)植根在農(nóng)村土壤里，辦到農(nóng)民心坎上，必須了解農(nóng)民需要解決的問(wèn)題，把農(nóng)民對(duì)圖書信息的需要作為圖書館服務(wù)的第一要?jiǎng)?wù)。經(jīng)過(guò)調(diào)查了解，當(dāng)前，農(nóng)民的需要解決的問(wèn)題有五個(gè)方面：一是不知道種什么好；二是忙活一年賺錢少；三是農(nóng)資市場(chǎng)賣假冒；四是掌握信息沒(méi)渠道；五是自身素質(zhì)提不高。尤其著急的是求知心切無(wú)處學(xué)，市場(chǎng)信息不流通。因此圖書館應(yīng)把農(nóng)民最需要的圖書、信息、文獻(xiàn)資料直接提供給讀者。另外不僅要為農(nóng)民送圖書、送科技、送信息，更重要的是設(shè)法提高農(nóng)民素質(zhì)，倡導(dǎo)科學(xué)種田，科技致富。因此，舉辦各種科技培訓(xùn)班是提高農(nóng)村勞動(dòng)者素質(zhì)有效途徑之一，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是獲取信息的重要來(lái)源，可以輔導(dǎo)農(nóng)民上網(wǎng)查找有用信息。

4.3 配合農(nóng)村基礎(chǔ)教育

我國(guó)農(nóng)民圖書館意識(shí)淡薄，很大原因是我國(guó)教育體制長(zhǎng)期忽視素質(zhì)教育的結(jié)果。我國(guó)實(shí)行的應(yīng)試教育弊端明顯，它把學(xué)生變成了應(yīng)付各種考試的機(jī)器，而無(wú)暇顧及其他，更不要說(shuō)接觸社會(huì)，參與社會(huì)實(shí)踐，對(duì)圖書館這樣的公眾文化服務(wù)設(shè)施也缺乏應(yīng)有的認(rèn)知并加以利用。圖書館作為一種社會(huì)文化教育機(jī)構(gòu)，它的教育職能理應(yīng)得到發(fā)揮。圖書館要配合好農(nóng)村學(xué)校抓在校生的教育，組成科技信息小組，提供、推薦、贈(zèng)送有關(guān)書籍。虛心聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，讓他們知道利用圖書館的好處。這樣既增加了知識(shí)面，開(kāi)闊了視野，提高了學(xué)習(xí)興趣，又能將知識(shí)、信息帶回農(nóng)村。以典型引路，讓利用圖書館獲得成功的專業(yè)戶現(xiàn)身說(shuō)法，使其他農(nóng)民知道利用圖書館的好處，同時(shí)圖書館和有關(guān)農(nóng)科人員應(yīng)利用趕集和人數(shù)較集中的機(jī)會(huì)，設(shè)立宣傳咨詢處，散發(fā)資料，解答相關(guān)問(wèn)題，介紹有關(guān)科技知識(shí)，使農(nóng)民在思想意識(shí)上有實(shí)質(zhì)的提高。

5 結(jié) 語(yǔ)

在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的進(jìn)程中，農(nóng)民既是直接受益者，也是新農(nóng)村的建設(shè)者、管理者和維護(hù)者，只有相信農(nóng)民群眾，依靠農(nóng)民群眾，充分發(fā)揮廣大農(nóng)民的主體性作用，新農(nóng)村建設(shè)才會(huì)有巨大的力量源泉。“觀念一變天地寬”，相信在全社會(huì)的共同努力下，有了農(nóng)民群眾圖書館意識(shí)的提高，有了他們積極主動(dòng)地創(chuàng)建、利用和發(fā)展農(nóng)村圖書館，我們的農(nóng)村圖書館事業(yè)將會(huì)迎來(lái)一個(gè)發(fā)展的春天。

[參考文獻(xiàn)]

[1] 李海紅.論社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館建設(shè)事業(yè)的發(fā)展[J].2007(4)：127—129.

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[收稿時(shí)間]2008-10-23

[作者簡(jiǎn)介]劉 麗(1979—)，女，合肥學(xué)院圖書館，管理學(xué)碩士，已發(fā)表論文8篇。