淺析如何利用狹小空間開展中小學體育教學

杜新力

中圖分類號:G622文獻標識碼:A文章編號:1673-0992(2009)12-339-01

摘要:分析我國部分中小學教學場地設施狀況,論述如何在場地器材不足的條件下開發(fā)和利用體育場地設施,如何利用小場地進行體育教學以及在小場地開展體育教學時應注意的事項。

關(guān)鍵詞:空間;體育設施;體育教學

一、我國部分中小學體育教學場地設施狀況

隨著經(jīng)濟的發(fā)展,人民思想覺悟的提高、“健康第一”思想的推動,各地各類學校擴大招生。然而體育場地、器材卻相對不足。根據(jù)相關(guān)媒體、報刊、雜志等資料獲知:“我國部分中小學體育場、地器材設施不足”,甚至某些城市校園空間狹小,遠低于國家規(guī)定標準。有的中學沒有像樣的操場,學生做課間操只得“一、三、五”、“二、四、六”隔日輪換,有的學校把操場建成了教學樓,更有甚者把操場做了堆放雜物的垃圾場,嚴重影響了體育教學質(zhì)量。以上情況致使學校體育課開課率低,因此嚴重制約學生身體的健康發(fā)展,這些現(xiàn)象都應引起人們的深思。

提高國民身體素質(zhì)與開展中小學體育教育是分不開的,這關(guān)系到國家的前途和命運。因此,搞清中小學體育教育條件,合理利用現(xiàn)有資源,更好地促進體育教學是擺在體育教育工作者面前的一個重要課題。

二、體育設施的利用與開發(fā)

體育場地和體育器材是增進學生健康的物質(zhì)的基礎,是提高體育教學質(zhì)量的保證,是加強素質(zhì)教育的保障。國家已明確指定了各級各類學校體育器材設施配備目錄,各學校應爭取有計劃、有步驟地配齊,并在原有的基礎上逐步完善。對現(xiàn)有體育設施充分發(fā)揮其應有的作用并努力開發(fā)其潛在功能。

1.發(fā)揮體育器材的多種功能

體育器材一般都具有多種功能,例如:欄架可以用來跨欄,也可以用作投射門,還可以用作連續(xù)跳躍的障礙物等。跳繩可以做繩操,還能做斗智拉繩等。只要轉(zhuǎn)換功能視角和思維方式,就可以開發(fā)出常用器材的許多新功能。

2.制作簡易器材 學?？梢越Y(jié)合本校實際條件,制作簡易器材,改善教學條件。例如:用廢舊的鐵锨把、鋤把等制作接力棒;用廢舊的竹竿和橡皮筋架制作欄架;用廢舊足球、棉紗和沙子等制作實心球;用廢舊棕墊、帆布制作沙袋;用樹樁制作“山羊”,用磚頭水泥或石塊砌成乒乓球臺;用磚頭、木塊、竹竿做乒乓球網(wǎng)。

三、如何運用小場地進行體育教學

學生、教師、場地器材、教學目標是構(gòu)成體育教學的主要因素。當前部分學校體育場地明顯不足,客觀上給學校體育教學帶來一定影響,加之有些學校對體育課安排不夠合理,時間過于集中,人為上造成場地器材的不足。這就要求體育教師將不利因素轉(zhuǎn)變?yōu)橛欣蛩?充分利用小場地。這與安排場地器材、組織形式、教法手段等諸多方面密切相關(guān);這對改進和提高體育教學質(zhì)量,實現(xiàn)學校體育的總目標,實施素質(zhì)教育,提高體育教學質(zhì)量也有著重要意義。為此,結(jié)合教學實踐和參觀學習觀摩課,對小場地體育教學探討如下:

1.充分利用場地 (1)項目的選擇

適合小場地體育教學的項目有:跳高、跳遠、短跑、體操、健美操、武術(shù)、籃球、排球、足球的頭頂球及腳內(nèi)側(cè)踢球等。(2)統(tǒng)一口令多向轉(zhuǎn)法進行,分隊,合隊,裂隊,并隊隊行練習

將學生分為四組,統(tǒng)一口令,不同方向練習轉(zhuǎn)法齊步走,中途可向左右轉(zhuǎn)走。此練習對控制學生步幅,集中學生注意力,培養(yǎng)整體意識效果很好。要求教師指揮位置得當,口令清晰宏亮;隊形練習可用于進行齊步走,跑步走轉(zhuǎn)彎練習,不僅步調(diào)一致,而且分合有序、學生練習積極性高,有利于培養(yǎng)學生協(xié)調(diào)配合,集體主義精神。教師要求口令清晰、準確、及時。

(3)螺旋跑

此練習適用于準備活動中的慢跑和放松跑,可在教師帶領下進行,場上氣氛熱烈,學生積極性高。

(4)繞“8” 字跑

此方法多用于籃球教學課和一些發(fā)展學生靈活性、協(xié)調(diào)性、反應等練習,要特別強調(diào)在跑進中自然快速,積極靈活注意安全。

(5)練習中隊形的安排

在武術(shù),健美操課中可一臂間隔距離情況下半面轉(zhuǎn)45°,也完全可以進行兩臂間隔練習。此方法使武術(shù)和健美操隊形的練習即加大了前后空間也便于觀察。集體在小場地上的練習比較多,如各種原地的身體練習、隊列練習、游戲等。

2.充分利用地形地物和自然環(huán)境

在體育教學中,往往幾個班同時上課,而教學內(nèi)容又相對集中,如開始教學時要進行隊列,徒手操等練習。充分利用地形地物可減輕場地壓力,也可以調(diào)整學生情趣,提高練習效果,學校有假山、通道及建筑物等,可安排學生環(huán)繞其進行跑步,放松跑等練習;利用冬天操場上的積雪堆進行籃球,足球的變向練習,各種臺階,建筑基巖,都可作為練習腿部力量的輔助條件。但要求學生要遵守紀律,熱愛環(huán)境,保護設施,注意安全。

四、在小場地教學應注意的問題

中小學體育教學是整個學校教育中關(guān)鍵的階段,在學校體育場地設施不足的現(xiàn)實條件下,應注意以下幾點:

1.安排創(chuàng)造條件,自制體育器材,充分拓展體育活動空間,在合理利用器材上多下功夫。

2.向近幾年在評優(yōu)課、觀摩課上表現(xiàn)突出的教師學習,并在小場地教學中努力探索。

3.全力協(xié)調(diào)學校各科教學,合理安排好體育課的時間。

4.合理安排好教學計劃和教學內(nèi)容,盡量避免場地沖突,加強教師之間配合。

5.體育教師應不斷的進行知識和技能的補充,更新、拓展、完善知識體系結(jié)構(gòu),進行開發(fā)創(chuàng)造思維和創(chuàng)造力的繼續(xù)教育,使體育教學能更好地促進中小學生的身心健康,激發(fā)他們參與體育活動的興趣,促進中小學生積極地參與體育活動,提高教學質(zhì)量,掌握良好的運動技能,提高社會適應性,為終身體育夯實基礎,為實現(xiàn)學校體育目標而努力奮斗。

總之,體育場地,器材設施是完成體育教學,加強素質(zhì)教育,增進學生健康的物質(zhì)保證。而我國部分中小學體育場地,器材設施被禁錮在有限的空間內(nèi),這就需要我們廣大體育工作者在思想上大膽解放、創(chuàng)新,最大限度的開發(fā)和利用現(xiàn)有的體育場地,器材設施;在體育教學要中周密安排,細致照顧以達到體育鍛煉目的,實現(xiàn)體育教學的目標。

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