輕松聊天　快樂作文

熊家紅

針對小學(xué)生畏懼作文、怕寫作文的現(xiàn)狀，我做了大量的工作，努力消除學(xué)生的畏懼心理，創(chuàng)設(shè)一種有利于學(xué)生思維、表達(dá)和動(dòng)手寫作的情景，讓學(xué)生始終感到習(xí)作的輕松愉快。課上我和學(xué)生聊天，讓學(xué)生熱情參與，盡情表達(dá)，有效地激發(fā)學(xué)生寫好文章的愿望。這樣就消除了學(xué)生的畏懼心理，降低了學(xué)生由口頭表達(dá)到書面表達(dá)的坡度，學(xué)生說有物、想有境、寫有情。

上課了，我在黑板上寫下一組數(shù)字：378283861，請學(xué)生猜一猜是什么。學(xué)生非常敏捷地說出答案：QQ號(hào)碼，還有知道底細(xì)的學(xué)生直接告訴大家，這是熊老師的號(hào)碼。學(xué)生一下子興奮了，許多學(xué)生拿筆刷刷地將號(hào)碼記下。

“既然知道了我的號(hào)碼，想不想和我聊天呀？”

“非常想！”……

“聊天一般是在網(wǎng)上進(jìn)行，可今天咱們來個(gè)現(xiàn)場聊天。這樣雖然沒有了你們所說的那種神秘感，可我覺得現(xiàn)場聊天更直觀、更迅捷，參與的人員更多。你們說是嗎？”

“我們贊成！”……

“好吧，我的朋友們，咱們開始聊天咯。”

“老師，聊什么呀？總不能亂說吧。”心直口快的林燁馬上提出最敏感的問題。

“是的，咱們必須確定一個(gè)主題，不然的話，那就是熱鍋里炒豌豆——全亂了。能允許我開個(gè)頭嗎？”

“OK！”

“謝謝了。主題是兩個(gè)字‘發(fā)現(xiàn)。著名藝術(shù)家羅丹曾經(jīng)說過，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。牛頓因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)蘋果落地的秘密而發(fā)現(xiàn)了萬有引力；瓦特因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了壺蓋跳動(dòng)的原因而發(fā)明了蒸汽機(jī)……有多少發(fā)現(xiàn)，就給人帶來多少驚喜。可見，發(fā)現(xiàn)是一個(gè)特別了不起的本領(lǐng)，誰掌握了這個(gè)本領(lǐng)，誰就可能成為有本事的人!正值童年的你們，一定也有自己獨(dú)特的、有趣的發(fā)現(xiàn)，想把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家嗎?”

一石激起千層浪，活躍的學(xué)生思路很開闊。有的學(xué)生說到日常生活中的發(fā)現(xiàn)，如，發(fā)現(xiàn)媽媽愛美了，爸爸勤快了；發(fā)現(xiàn)馬路邊的路燈按時(shí)亮起來，公園里的動(dòng)物多起來了。有的說發(fā)現(xiàn)種子怎樣發(fā)芽，向日葵如何轉(zhuǎn)動(dòng)了；發(fā)現(xiàn)電視里的環(huán)保廣告多了。有的說發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)爭太可怕了，美國太霸道了。還有的學(xué)生說到學(xué)習(xí)生活中的發(fā)現(xiàn)，如，發(fā)現(xiàn)語文書變了，課文比以前有趣了；發(fā)現(xiàn)老師講課的方式變了，學(xué)校的活動(dòng)多了；發(fā)現(xiàn)應(yīng)用題有多種解法，記生字也有許多竅門；發(fā)現(xiàn)新老師像朋友一樣。

我根據(jù)學(xué)生說的作出總結(jié)：你們幾位說的是日常生活中的發(fā)現(xiàn)；你們說的是學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)，你們都是有心人!我這樣來肯定學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，開啟學(xué)生的思路——

“我的好友們，謝謝你們說了那么多‘發(fā)現(xiàn)。你們已經(jīng)完成了一項(xiàng)了不起的任務(wù)——找‘發(fā)現(xiàn)、說‘發(fā)現(xiàn)。萬里長征已經(jīng)走了一半，下一步該怎么走呀？”

“寫出來讓大家分享呀。”

于是，我引導(dǎo)學(xué)生想一想：怎樣才能把自己的發(fā)現(xiàn)清楚地告訴別人。要求把發(fā)現(xiàn)了什么以及發(fā)現(xiàn)的過程寫清楚，題目可以用“我發(fā)現(xiàn)……”，也可以自擬。學(xué)生構(gòu)思后自主習(xí)作。于是有了吳賢杰的《天真的打扮》——

在那童心未泯的時(shí)代，我做過不少幼稚而有趣的事情，它們像那曲譜上的音符，歡快地跳躍著。至今想起來，還是那么令人難忘。

記得7歲那年春天，外婆親手栽下的茉莉花開了。那嫩白的花瓣、金黃的花蕊和它那誘人的清香是多么惹人喜愛呀！我不時(shí)地在花盆邊轉(zhuǎn)悠。突然，我的眼光落在了墻角邊那一盆長滿刺的仙人球上。我的腦海中頓時(shí)起了個(gè)念頭：仙人球上只有那些討厭的刺，多丑！我干嗎不把茉莉花采下來，學(xué)著“大風(fēng)車”節(jié)目里風(fēng)車娃娃的樣子，把花兒編成一個(gè)漂亮的小花環(huán)，套在仙人球身上，那多美?。⊥馄乓惨欢〞?huì)表揚(yáng)我的。于是，我迅速把一盆清香的茉莉花摘了個(gè)精光，又把花兒串在一起，弄成了一個(gè)小花環(huán)。

我挺高興地把花環(huán)套在仙人球上，還得意地晃了晃腦袋。不知什么時(shí)候，外婆發(fā)現(xiàn)了，她急匆匆地找到我：“阿杰，這一定是你干的‘好事，那可是我最心愛的茉莉花呀！”

“仙人掌丑死了，套上花環(huán)不好看嗎？”我理直氣壯地說。外婆聽了，只得無奈地?fù)u了搖頭，嘆了口氣：“唉，你呀，什么時(shí)候才能長大呢！”我向外婆做了個(gè)鬼臉，轉(zhuǎn)身就跑了。

回首往事我發(fā)現(xiàn)，我的童年是一首歌，一首快樂有趣的歌，在童年的歌聲中，我慢慢地長大了。

淘氣、頑皮是孩子人性的一面，我小時(shí)侯又何嘗不是這樣呢？

當(dāng)大家從他的故事中“蘇醒”過來時(shí)，林燁又自告奮勇地念起了他的《絕妙的配方》——

榴蓮是水果之王，它的味道既有人夸，也有人嘆。小時(shí)候的我，誤打誤撞，發(fā)現(xiàn)了可以去掉榴蓮大部分的臭味、留下清香氣味的方法。

記得大約10歲的時(shí)候，我很頑皮，對什么新鮮事都充滿好奇。有一次，是母親的生日，由我親自下廚，我對那次的飯菜下了很大工夫。其中一道菜的主角是榴蓮，煮法相當(dāng)棘手，最大的難題就是除去它的異味。突然，在我眼前閃現(xiàn)出兩種平凡的水果——檸檬和桔子，我想，它們的味道可能能去掉榴蓮的那種異味。我趕緊將它們?nèi)テ?，放進(jìn)裝有四分之一水的榨汁機(jī)里。咋、咋、咋，榨汁機(jī)開始運(yùn)作，不到一會(huì)工夫，果汁出來了。接著，我把榴蓮肉和面粉放入榨汁機(jī)里，打成很有黏性的面團(tuán)。我一邊拈面團(tuán)，一邊將剛剛榨成的果汁倒進(jìn)面團(tuán)里，動(dòng)作非常小心翼翼。我繼續(xù)拈啊拈，面團(tuán)的顏色開始均勻了。接著，我再把面團(tuán)分開，作成餃子皮，包好餃子，把餃子放進(jìn)鍋里蒸……晚上，爸爸、媽媽回來，開始吃飯。媽媽望著那碟用榴蓮做的菜現(xiàn)出驚訝、好奇的眼神，她嘗一口，問：“這真是你做的嗎？真好吃！”接著爸也嘗了一口，并連聲夸獎(jiǎng)。我告訴媽媽：“其實(shí)，這是用你最不喜歡吃的榴蓮做的?！?/p>

沒想到，在檸檬和桔子汁的調(diào)配下，榴蓮的味道會(huì)有這般明顯的變化。今天，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)對各位家庭主婦非常有用的小竅門。

輕松地聊天，讓學(xué)生在亢奮的情境中去習(xí)作，他們會(huì)覺得習(xí)作是一件輕松愉快的事情。如此，學(xué)生的習(xí)作就會(huì)言之有物，想之有境，寫之有情。

（作者單位：深圳市寶安區(qū)振能小學(xué)）

責(zé)任編輯鄒韻文