孩子，這很重要

江杰華

特別的“獎”給特別的你

孩子，你知道嗎？為了這一天，老師已經(jīng)等了快一年了。

今天老師執(zhí)教的是口語交際課——《難忘童年》。你在小組互動時竟顯得那般活躍。你一邊說，一邊爆發(fā)的爽朗笑聲已經(jīng)蓋過所有小組的練說聲，這讓老師無比驚訝，隱隱之中覺得今天將有好戲上演。果不其然，在小組派代表上臺講自己的童年難忘經(jīng)歷時，你由于小組討論時發(fā)揮出色，被小組同學推薦為代表，上臺給全班同學講述自己的童年經(jīng)歷。

要知道，自從老師接手班級以來，你一直被同學們認為是班上的差生，紀律松懈，知識缺漏也多。平時上課，你甚至連舉手的勇氣都沒有。老師也擔心叫了你，怕你不會，會讓你難堪。久而久之，你就在課堂上被老師被同學們漸漸淡忘了。那個座位，冷冰冰的，是被大家遺忘的角落。

也許是今天的話題特別吸引你，口語交際課，老師把它變成“童年故事會”，讓同學們用大腦攝像機“拍攝”一張最值得珍藏的童年相片。5分鐘的時間，你們盡情地“拍攝”，一張又一張，一幕又一幕，最后篩選出最滿意的，并在全班開展“童年之星”的評選。老師要求先在小組里初選，由小組長組織，最終讓口齒清楚，講得條理清晰、生動有趣的同學成為小組代表，推薦到講臺桌前進行講述。你在小組中的超常表現(xiàn)，合作伙伴有目共睹，當然也讓老師開始注意到你?？粗愕臓顟B(tài)，老師很意外，也很欣喜。

當組內(nèi)互說結(jié)束的時候，你早早舉起小手，不斷地起立、坐下，老師知道你已經(jīng)迫不及待了。你等不及的樣子那樣可愛：胖乎乎的你，臉漲得通紅，微前傾的身子，都快壓倒前面的課桌了。你的舉動當然逃不過老師的眼睛，當老師用微笑示意你時，你立即心領(lǐng)意會，蹦著跳著離開座位，向講臺小跑過來。

瞧你那激動的樣子，忘乎所以。然而一來到講臺上，當你將目光望向前方時，你表現(xiàn)出明顯的不適應(yīng)。難怪，這個地方你太少來了，帶著些許的緊張，眼睛都不知道放在哪兒。你定定地站著，卻不停地搖頭晃腦。同學們看到你那滑稽的樣子，霎時間都笑得前俯后仰。你的局促不安，老師當然看在眼里，于是使勁朝你點頭、微笑，沒想到這很快讓你鎮(zhèn)靜許多。老師還要求孩子們當一名文明的聽眾，他們似乎敏感地發(fā)覺到了什么，立刻安靜下來，開始全神貫注地聆聽你發(fā)言了。

你多少還是有點不自然，眼睛不時看著天花板，模糊不清的講述中還伴隨著手舞足蹈，但同學們都忍住不笑。老師知道這個故事是你快樂童年的見證，要不然不會這樣讓你自己也忍俊不禁的。以你目前的表達能力，雖然沒能感染其他同學，但大概的內(nèi)容老師是知道的，只是可惜你沒有將細節(jié)里隱藏的童真稚趣表達出來。

終于結(jié)束了，你那樣興高采烈，像打了一場大勝戰(zhàn)，一如上臺的小跑，很快回到座位上。老師、同學們都不由自主地為你獻上了熱烈的掌聲。為你，為你今天的脫胎換骨真心地祝賀。在評選“童年之星”的環(huán)節(jié)，你沒有被選上，但同學們個個都強烈建議老師增設(shè)“特別獎”，你當然是這個獎的得主。為你的勇氣可嘉，為這眾望所歸，老師隆重地宣布，并正式把這個獎授給你。在幾十雙贊賞的目光中，你顯得那么靦腆，胖乎乎、漲紅的臉無疑是今天班級里最亮麗的風景。

為這一天，為這一時刻，孩子，你知道嗎，老師等你已經(jīng)快一年了。今天高興，不為別的，為的是你那舉手的瞬間，為你小跑上臺的時刻，為你在全班同學面前站定的剎那。雖然表現(xiàn)還很粗糙，但是足以讓老師為你而感動，讓同學們?yōu)槟愣鴼g呼。今天是你自己戰(zhàn)勝了自己，贏得了這樣的機會。孩子，這很重要。

孩子，一位教育家曾經(jīng)說過：“教學和教育的技巧和藝術(shù)在于，要使每一個兒童的力量和可能性發(fā)揮出來，使他享受到腦力勞動中成功的樂趣?！崩蠋煏斢浽谛?。今后，更多的機會，老師想一直為你留著；更多的精彩，老師會由衷地期待……

你的未來不是夢

你是個四川籍的農(nóng)民工子弟，膚色黝黑，身材瘦小。

剛接班一個月，你一貫“惡劣”的表現(xiàn)在班干部的輪番“轟炸”中暴露無遺：學習不努力，作業(yè)從不按時完成；不遵紀守規(guī)，經(jīng)常遲到；更惱人的是養(yǎng)成了小偷小摸的惡習。你經(jīng)常趁人不在，將手伸進同學的書包，遇到好玩、好吃的全部一掃而光，弄得全班學生提心吊膽。前任老師雖“提審”多次，但每次你都拒不承認，終因證據(jù)不足，只好無“罪”釋放。對于你的行為，父母從不監(jiān)管，這讓你更加我行我素，周末經(jīng)常穿梭于大街小巷，簡直是一個十足的野孩子。聽說有一次，你甚至在商場偷竊物品，當場被工作人員發(fā)現(xiàn)，后被送往街道派出所處理。但沒過多久，你又舊病復(fù)發(fā)。

但老師看得出來，在這個班集體中，與你交往的同學屈指可數(shù)，你就像失群的小雁，那般孤獨、失落。當同學們在教室里談笑風生時，你只能獨坐一隅，側(cè)耳傾聽；當伙伴們在操場上盡情玩耍時，你只是遠遠相望，徒添羨慕。

接班后的日子里，老師也絞盡腦汁，或苦口婆心，或少不了“懲罰”，但情況始終沒有本質(zhì)性的進展。對于你的一再發(fā)作，老師感到從未有過的棘手和茫然，教育挽救你的信心甚至一度走向崩潰的邊緣。

那一天，與往常沒有什么區(qū)別，老師按慣例在班級午休，躺下時順手把錢包放在最后一桌的抽屜里。午休結(jié)束后，沒有太多的留意，便直往辦公室走去。這時，已能依稀聽到同學們涌進校園的嘈雜聲、喧鬧聲，老師開始進行課前準備。不一會兒，辦公室門口傳來一聲熟悉的“報告”。是你！老師扭頭一看，果然瘦小的你正朝我飛奔而來，手中揮舞著一個黑色皮夾，幾步跑到我的跟前。

“老師，您的錢包?！崩蠋熁腥淮笪?，因一時疏忽，將錢包遺落了。湊巧的是，居然順手放在你的抽屜，里面裝的可是剛剛收齊的秋游活動費，總共一千余元呀！老師接過錢包，端詳著你，感激中夾著無限的驚訝。但還沒等老師完全反應(yīng)過來，你已經(jīng)飄然而去。短短幾秒鐘，竟讓老師愣在那里好久好久……

那天下午，第一節(jié)是品德與社會課，老師已絲毫沒有授新課的欲望。于是，老師把剛才發(fā)生的一幕即興編成了故事，繪聲繪色講給孩子們聽，并在結(jié)尾留了一個長長的懸念。孩子們你看看我，我看看你，他們當然無法找到正確的答案。當老師把答案公之于眾的時候，同學們稚嫩的臉上頓時寫滿了驚訝和贊美，并不約而同地為你鼓起掌來。在這熱烈的掌聲中，老師悄悄地發(fā)現(xiàn)，你第一次不好意思地低下了頭。

晚上恰逢家長會，一切都按照預(yù)定的程序進行著。突然，窗外一個小腦袋的晃動吸引了老師的注意，肯定是你。你又神不知鬼不覺地到校了！趁著你還在，老師話鋒一轉(zhuǎn)，故意提高嗓門，在眾多家長面前，老師又將今天發(fā)生的事情悉數(shù)講出，并宣布你的名字，稱贊你的進步。你的家長呆在一個角落里，他的臉色和神情已經(jīng)告訴老師他此時的心思。再望窗外，你的的身影正蹦著、跳著，經(jīng)過走廊，跑向樓梯，朝操場歡快地奔去……

第二天早上，來到辦公室后，老師正想拿語文書下班指導(dǎo)晨讀。這時，茶杯底下壓著的一張便條走進了老師的視線。拿起紙條一看，只見白紙上面排列著一行非常工整的字：謝謝您，江老師，以后我會好好表現(xiàn)，不會再讓您生氣了！老師知道，這一定是你的心底話。瞬間，老師的心被汩汩涌起的暖流包圍著。

在后邊的日子，你的情況比老師想象的還要好。你逐漸成為老師身邊的“紅人”，老師包容著、呵護著你。漸漸地，教室里的談笑風生，也有你的精彩；操場的盡情玩耍，也有你的身影。

孩子，回味著這一段時間發(fā)生的一幕一幕，老師為你感到高興。你的一言一行都在告訴老師，你在成長，在進步。你已經(jīng)用行動來展現(xiàn)一個嶄新的你，一個充滿生機的你。這個集體本就屬于你，雖然這是遲到的擁抱，但現(xiàn)在這個集體讓老師覺得更溫馨。老師懂得這一天，來之不易。

有人告訴老師：孩子犯錯誤，上帝也會原諒的。老師也深知，曾經(jīng)犯錯的孩子總有一天會自我覺醒，會真正長大的。你就是這樣，用自己的行動改變著未來。真的，孩子，這很重要。

（作者單位：福建福州市臺江區(qū)光明小學）

責任編輯趙靄雯