商科院校電子信息工程專業(yè)特色研究與實(shí)踐

摘要：結(jié)合我院實(shí)際，本文探討了我院電子信息工程專業(yè)的定位、辦學(xué)特色，探索了構(gòu)建立體化課程體系，培養(yǎng)商科特色，構(gòu)建多元化的實(shí)踐教學(xué)體系，培養(yǎng)工程實(shí)踐能力，并取得了明顯成效。

關(guān)鍵詞：電子信息工程；辦學(xué)特色；商科特色；工程實(shí)踐

電子信息工程專業(yè)是電子和信息工程方面較寬口徑的專業(yè)。教育部高等教育司于1998年頒布了《普通高等學(xué)校專業(yè)目錄》，將電子類“電子工程”“應(yīng)用電子技術(shù)”“信息工程”“電磁場與微波技術(shù)”“廣播電視工程”“電子信息工程”“無線電技術(shù)與信息系統(tǒng)”“電子信息技術(shù)”“攝影測量與遙感”“公共安全圖的技術(shù)”等十一個專業(yè)合并為“電子信息工程”專業(yè)，其主要學(xué)科是電子科學(xué)與技術(shù)、信息與通信工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。全國電子信息工程專業(yè)有330個專業(yè)點(diǎn)，電氣信息類專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生每年畢業(yè)人數(shù)將近10多萬，在校生達(dá)60多萬。社會需要各種層次、各種特色的人才，不能辦成千人一體、萬人一面的籠統(tǒng)模式。因此要求各個學(xué)校都要結(jié)合本校的實(shí)際，根據(jù)國家需要，找準(zhǔn)學(xué)校定位，并且各安其位，辦出特色。教育部十分重視提高高校辦學(xué)質(zhì)量和體現(xiàn)高校辦學(xué)特色的建設(shè)。“十五”期間，為提高高等教育質(zhì)量，教育部出臺了兩個重要文件:①2001年印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》，即4號文件。②2004年12月召開了第二次全國普通高校本科教學(xué)工作會議，印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干意見》，即2005年1號文件，強(qiáng)調(diào)必須堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，牢固確立質(zhì)量是高等學(xué)校生命線的基本認(rèn)識，在規(guī)模持續(xù)發(fā)展的同時(shí)，把提高質(zhì)量放在更加突出的位置。教育部為了適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)、科技、社會發(fā)展對高素質(zhì)人才的需求，引導(dǎo)不同類型高校根據(jù)自己的辦學(xué)定位和發(fā)展目標(biāo)，發(fā)揮自身優(yōu)勢，辦出專業(yè)特色。教育部出臺了《教育部財(cái)政部關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見》（教高〔2007〕1號），教育部高教司《關(guān)于啟動“第二類特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)”申報(bào)工作的通知》（教高司函〔2007〕134號）和《關(guān)于啟動“第一類特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)”遴選工作的通知》（教高司函〔2007〕164號）?！笆晃濉逼陂g將擇優(yōu)重點(diǎn)建設(shè)3000個左右特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)分“第一類特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)”和“第二類特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)”兩種類型分別遴選。為了堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以人為本，以學(xué)生為主體，為把我院電子信息工程專業(yè)建設(shè)成專業(yè)特色鮮明、人才培養(yǎng)質(zhì)量高、畢業(yè)生就業(yè)率高、社會聲譽(yù)好的特色專業(yè)，根據(jù)我院的辦學(xué)基礎(chǔ)、師資情況，我們要研究專業(yè)定位和專業(yè)特色。

一、找準(zhǔn)專業(yè)定位，確定辦學(xué)特色

在充分的調(diào)查和理論研究的基礎(chǔ)上，明確我院電子信息工程專業(yè)的定位是：把握電子信息工程專業(yè)的基本培養(yǎng)規(guī)格，注重學(xué)生工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)，依托學(xué)院的商科環(huán)境，培養(yǎng)知識結(jié)構(gòu)合理、動手能力強(qiáng)和具有一定經(jīng)濟(jì)管理知識的高級工程技術(shù)人才。確定我院電子信息工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握電子信息領(lǐng)域的基本理論和基本知識，在信息的獲取、傳遞、處理及應(yīng)用等方面具有較寬廣的專業(yè)知識，基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高，具有市場意識、團(tuán)隊(duì)意識和創(chuàng)新精神，能在企業(yè)、學(xué)校、科研院所等單位從事各類電子信息系統(tǒng)的技術(shù)開發(fā)、應(yīng)用設(shè)計(jì)、教學(xué)科研、市場開拓和技術(shù)管理的應(yīng)用型高級專門人才。作為一個普通的本科院校而且是商科院校，我們的辦學(xué)特色應(yīng)體現(xiàn)在商科特色和工程實(shí)踐能力強(qiáng)兩方面。

二、通過構(gòu)建立體化課程體系，培養(yǎng)商科特色

我院是一所以管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)為主的商學(xué)院，商業(yè)氣息比較濃。我們的校訓(xùn)是：厚德、博學(xué)、精明、自強(qiáng)。要突出學(xué)生的商科特色，應(yīng)從以下幾方面培養(yǎng)：①經(jīng)管類課程的開設(shè)。學(xué)生通過參與經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)術(shù)講座，選修經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)方面的重要基礎(chǔ)課程，如企業(yè)管理、市場營銷、會計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理，等等；輔修經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)，如工商管理、市場營銷、經(jīng)濟(jì)學(xué)等，初步掌握經(jīng)濟(jì)管理知識、形成初步的經(jīng)濟(jì)管理意識。②商科實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的安排。通過開展暑期社會調(diào)查、電子元器件的調(diào)查等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)活動，培養(yǎng)學(xué)生的市場意識，掌握市場調(diào)研的方法。③開展具有商科特色的第二課堂活動。通過校友精英人物訪談、暑期“三下鄉(xiāng)”、營銷策劃、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、“挑戰(zhàn)杯”競賽等活動，培養(yǎng)學(xué)生的商科素質(zhì)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，體現(xiàn)商科院校鮮明的辦學(xué)特色。

三、通過構(gòu)建多元化的實(shí)踐教學(xué)體系，培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐能力

構(gòu)建多元化的實(shí)踐教學(xué)體系，培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐能力方法有：①加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)。構(gòu)建科學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)新體系，將實(shí)驗(yàn)教學(xué)分為四個層次：基礎(chǔ)層、提高設(shè)計(jì)層、綜合應(yīng)用層和科技創(chuàng)新層。明確培養(yǎng)目標(biāo)，突出教學(xué)重點(diǎn)。深入開展實(shí)踐教學(xué)的各種主題研討活動，統(tǒng)一思想，明確努力方向。規(guī)范和推進(jìn)雙性實(shí)驗(yàn)的開設(shè)。在充分研討的基礎(chǔ)上，制訂了《雙性實(shí)驗(yàn)開設(shè)管理辦法》。對雙性實(shí)驗(yàn)的開設(shè)提出了明確要求，作出了具體規(guī)定。突出實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的創(chuàng)新性，80％以上的實(shí)驗(yàn)具有設(shè)計(jì)性和綜合性，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)具有較大的可塑性和綜合性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和能動性，給學(xué)生提供較大的自主創(chuàng)新和探索空間。②重視畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。每年定期召開一次畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)研討會。總結(jié)好的做法，分析存在的不足，研討解決的辦法，從而有效保證畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的質(zhì)量。畢業(yè)設(shè)計(jì)選題都必須經(jīng)過專家小組嚴(yán)格審查，并要求提交畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書。通過對畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告、理論設(shè)計(jì)文檔和實(shí)物安裝調(diào)試情況的檢查，對畢業(yè)設(shè)計(jì)的全過程實(shí)施全方位的監(jiān)控，確保畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。為提高畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，學(xué)?？梢猿浞掷孟嚓P(guān)企業(yè)、工廠的資源，讓學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行畢業(yè)實(shí)行和畢業(yè)設(shè)計(jì)。③開放實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室的開放給學(xué)生提供了較大的創(chuàng)新思維空間。在開放實(shí)驗(yàn)室過程中，學(xué)生可以自選實(shí)驗(yàn)時(shí)間、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，自己確定實(shí)驗(yàn)方法和步驟。作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)主體的學(xué)生，可以充分運(yùn)用自己所掌握的知識和技能，充分地發(fā)揮自己的聰明才智。同學(xué)們可以在自己方便的時(shí)候隨時(shí)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)自己感興趣的課題,學(xué)生真正把實(shí)驗(yàn)室當(dāng)成了自己學(xué)習(xí)和研究的基地。當(dāng)然實(shí)驗(yàn)室開放教學(xué)過程中必須堅(jiān)持嚴(yán)格、規(guī)范、科學(xué)的管理方法，為完成開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)提供保證。④建設(shè)電子技術(shù)培訓(xùn)基地。建立電子設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)基地，有場地、有設(shè)備、有器材，學(xué)生能集中時(shí)間進(jìn)行一些工程項(xiàng)目的訓(xùn)練，培養(yǎng)工程實(shí)踐能力，開發(fā)創(chuàng)新潛力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。⑤組織學(xué)生參與各種競賽活動。電子設(shè)計(jì)競賽、程序大賽等為在校大學(xué)生提供了一個相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)和檢驗(yàn)自身能力的大平臺，組織學(xué)生參加各種科技活動及競賽，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)該專業(yè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

四、結(jié)束語

通過幾年的特色專業(yè)的探索與實(shí)踐，我院取得了很好的效果。2005年，在第七屆全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽中榮獲二等獎1項(xiàng)，三等獎2項(xiàng)；在湖南省首屆程序設(shè)計(jì)大賽中榮獲一等獎1項(xiàng)，二等獎1項(xiàng)，并獲團(tuán)體總分第二名；2007年，在第八屆全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽中榮獲國家二等獎1項(xiàng)，省一等獎1項(xiàng)，省三等獎1項(xiàng)。我院畢業(yè)生適應(yīng)能力強(qiáng)，深受用人單位好評。近三屆的畢業(yè)生就業(yè)率分別為：2005屆99.26％，2006屆99.47％，2007屆99.23％，且就業(yè)層次比較高，有相當(dāng)一部分畢業(yè)生進(jìn)入本行業(yè)的一些著名大公司。

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