管理學(xué)生要從關(guān)愛入手

尚桂玲

光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間我從事大學(xué)輔導(dǎo)員工作已經(jīng)一年了，這期間，我有過迷惘與不安，顧慮和猶豫。但如今我已能游刃有余地開展教學(xué)管理工作，體會到了“沒有愛就沒有教育”的真諦。愛能完善師生的關(guān)系，拉近師生間的心理距離，使輔導(dǎo)員工作得心應(yīng)手。

一、師生平等，讓班級管理融入民主意識

新生報到意味著我的輔導(dǎo)員工作正式開始。俗話說“萬事開頭難”。良好的開端對今后良好班風(fēng)的形成至關(guān)重要。這些學(xué)生絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，都是第一次離開父母，來到了陌生的環(huán)境，而對陌生的老師和同學(xué)，他們?nèi)巳硕急е释嘧R與被了解的主觀愿望。在此前提下，必須處理好師生間領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)、管理與被管理、監(jiān)督與被監(jiān)督的關(guān)系，不以教師絕對權(quán)威的面孔面對學(xué)生，而是創(chuàng)造師生感情融洽、自然溝通的良好條件，讓自己在學(xué)生中逐漸樹立起威信，使學(xué)生接納自己；讓自己融入學(xué)生之中。新生到校后，我便幫助他們早日實(shí)現(xiàn)生活自理、自主學(xué)習(xí)，軍訓(xùn)過程中我全程陪伴。通過努力，在學(xué)生的支持配合下，班級在會操比賽中獲優(yōu)異成績，增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，消除了學(xué)生的心理戒備。

二、抓好干部，以榜樣的力量帶動學(xué)生

學(xué)生干部是通過公平競爭產(chǎn)生的，

教書育人，高教論壇在班級、年級中挑選出能力強(qiáng)、熱情高、作風(fēng)正、學(xué)習(xí)好、威信高的學(xué)生擔(dān)任。學(xué)生干部生活在學(xué)生中，最了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況。因此，學(xué)生干部在管理班級和開展各項(xiàng)活動方面具有特殊的優(yōu)勢。要放手任用學(xué)生干部，在每個干部負(fù)責(zé)的范圍內(nèi)，鼓勵和支持他們大膽工作，充分發(fā)揮學(xué)生干部的積極性和創(chuàng)造性。輔導(dǎo)員要經(jīng)常在工作方法上給予指導(dǎo)，在實(shí)際工作中不斷提高學(xué)生干部的素質(zhì)；要在思想和生活上關(guān)心學(xué)生干部，幫助他們解決工作中遇到的各種困難，引導(dǎo)他們處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，處理好同學(xué)之間的關(guān)系，樹立學(xué)生干部在同學(xué)中的威信。有一支得力的學(xué)生干部隊(duì)伍，就能為建設(shè)良好的學(xué)生風(fēng)貌打下基礎(chǔ)。

三、著眼細(xì)微，塑造學(xué)生品格

針對醫(yī)學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)，決定了學(xué)生將來的服務(wù)對象是病人，情感展現(xiàn)、服務(wù)意識對服務(wù)質(zhì)量尤為重要。因此在班級工作中要著眼細(xì)微，從身邊的小事抓起，注意讓同學(xué)們在日常行為中塑造自己的良好品格。例如，我首先倡導(dǎo)學(xué)生在教室里以主人的身份來對待每一位老師，給任課老師設(shè)立一個十分鐘“休息角”，由同學(xué)為老師準(zhǔn)備開水和桌椅，使任課老師能夠在課間喝口水，休息片刻，也使同學(xué)們體驗(yàn)到了尊重別人的美好感覺。這樣一個看似尋常的行為一旦成為禮貌習(xí)慣，便深深地印在同學(xué)們的心上，對增進(jìn)學(xué)生的服務(wù)意識很有幫助。

四、關(guān)愛學(xué)生。讓他們感受溫暖

關(guān)愛學(xué)生，最重要的是關(guān)注他們的情感變化，及時解決他們的思想問題。例如，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)一名女同學(xué)不集中精力學(xué)習(xí)，而且經(jīng)常外出，便適時地找她談話。由于平日我與同學(xué)之間平等相待，關(guān)系融洽，彼此信任，她便告訴我她正在談朋友。聽后我并沒有責(zé)怪她，而是向她講清道理：談朋友也不是件壞事，但你現(xiàn)在的年齡正是學(xué)習(xí)的最好時光，千萬不能虛度。最后這名學(xué)生心悅誠服，中斷了戀愛，學(xué)習(xí)成績不斷進(jìn)步。

五、愛，是一盞指路的明燈

在班級有個別同學(xué)不喜歡自己的專業(yè)，對學(xué)習(xí)不感興趣，上課不認(rèn)真聽講，思想松散，因此學(xué)習(xí)成績一直上不來。久而久之，他們心理上會自覺不自覺地把自己劃歸到“另類學(xué)生”的行列。針對此現(xiàn)象，我首先采取談心的方式，找到他們自暴自棄的原因。然后再讓品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生干部分別與他們結(jié)成幫學(xué)對子，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。另外要及時發(fā)現(xiàn)平時表現(xiàn)出來的優(yōu)點(diǎn)，給予鼓勵，增加他們學(xué)習(xí)的信心。由此可見，對后進(jìn)生的態(tài)度要真誠，始終做到口中、眼中、心中無“差”生。愛就像一盞指路的明燈，在它的指引下，輔導(dǎo)員才能更好地完成對學(xué)生的教育和管理工作。