讓小學(xué)生作文素材豐富而不竭

譚姣容

“言之無物”是小學(xué)生害怕作文的一個(gè)重要原因。如何開發(fā)學(xué)生的寫作素材，做到作文“言之有物”，淺見如下。

一、觀察生活，捕捉素材

葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“生活如泉源，文章猶如溪水，泉源豐富而不竭，溪水自然活潑地流個(gè)不歇?！边@就啟發(fā)我們?nèi)ソ鉀Q作文的素材問題。學(xué)生的生活內(nèi)容極為豐富多彩。在學(xué)校里，有多種多樣的活動(dòng)，如學(xué)習(xí)、文體、課余興趣各種形式活動(dòng)；在家里，有生活、家務(wù)等；社會(huì)上，正逢盛世，氣象萬千，繁榮的市場經(jīng)濟(jì)，奇異的家鄉(xiāng)變化等，都是充滿時(shí)代特色的新鮮材料。要豐富學(xué)生的寫作材料，必須借于對(duì)周圍事物的仔細(xì)觀察。教師要引導(dǎo)學(xué)生去接觸社會(huì)，接觸自然，用自己的眼睛留心觀察周圍的人、事和景物，用耳朵聽取大眾語言，聽取生活中種種聲響，用心去感受生活脈膊。訓(xùn)練學(xué)生通過多種感官認(rèn)識(shí)世界，從客觀世界中攝取多種營養(yǎng)，不斷充實(shí)、豐富知識(shí)、陶冶情操。小學(xué)生“無意注意”占主導(dǎo)地位，智能發(fā)展還處于低級(jí)階段，意志的內(nèi)控力弱。我們要根據(jù)兒童“情緒性”的特點(diǎn)，先指導(dǎo)定向觀察，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與并創(chuàng)造性表達(dá)的欲望。

例如要學(xué)生作文《記一次有意義的活動(dòng)》，在習(xí)作前，可組織學(xué)生春游，到實(shí)地欣賞春天的景觀。

春游前，提出觀察要求：注意觀察山上的山水草木、游人、飛鳥等特點(diǎn)，并把自己游覽過程中的所見、所聞、所感及時(shí)記下來，為描寫春天的美景作好準(zhǔn)備。觀察時(shí)，教師給予導(dǎo)向觀察指導(dǎo)。學(xué)生有了明確的目標(biāo)，仔細(xì)觀察成為自身的需要，這也激發(fā)了學(xué)生觀察動(dòng)機(jī)和寫作的欲望。學(xué)生就寫出了一篇篇描寫細(xì)致、富有真實(shí)感的作文。教師在學(xué)生作文成功之處，寫下醒目贊語，當(dāng)眾宣讀，表示贊賞，激發(fā)學(xué)生對(duì)觀察的深厚興趣，促進(jìn)他們樂寫不疲的內(nèi)驅(qū)力。在此基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)學(xué)生把目光投向廣闊的生活天地，隨機(jī)觀察，隨時(shí)注意觀察日常生活中有意義、有趣的事物。學(xué)生一旦養(yǎng)成了隨機(jī)觀察的習(xí)慣，他們捕捉生活素材的能力會(huì)不斷地增強(qiáng)，頭腦里的材料也就越來越豐富，作文便會(huì)“文思泉涌”，得心應(yīng)手。

二、學(xué)好語文，積累素材

語文教材選入的文章，文質(zhì)兼美，典范性強(qiáng)，是我們用于指導(dǎo)學(xué)生寫作的最好范文。我們要充分利用這些課文的作用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、表達(dá)思想的方法。如教《翠鳥》一文，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者按順序、抓特點(diǎn)的觀察方法，既從靜態(tài)描寫——?jiǎng)討B(tài)描寫。靜態(tài)描寫又從顏色——形體等描寫入手，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到作者抓住翠鳥羽毛鮮艷及形體玲瓏這兩個(gè)特點(diǎn)，細(xì)致觀察，才能寫得具體形象，給人們留下深刻的印象。如教《雨》一文，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者用多種感官去觀察雨前——雨中——雨后的雨景特點(diǎn)，有目的地認(rèn)識(shí)事物，然后由表及里地認(rèn)識(shí)，由此及彼地聯(lián)想。由雨水聯(lián)想到農(nóng)作物與人們生活的關(guān)系，以表達(dá)人們喜悅的心情，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到作者這樣善于分析聯(lián)想，做到移情入物，寫出來的文章才有深度，才能感人。如教《狼牙山五壯士》、《飛奪瀘定橋》、《我的戰(zhàn)友邱少云》、《賣火柴的小女孩》等，就是通過人物外貌、動(dòng)作、語言、神情、心理活動(dòng)的特點(diǎn)來描寫，表現(xiàn)刻畫人物，反映人物個(gè)性、特征以及內(nèi)心世界等?？傊處熞欢ㄒ龑?dǎo)學(xué)生從課文中學(xué)習(xí)作者觀察方法、表達(dá)方式，并積累詞匯、積累素材，提高語言表達(dá)能力。

三、課外閱讀、擴(kuò)充素材

單從課本里學(xué)到知識(shí)、積累素材還是不夠的，我們要引導(dǎo)學(xué)生除了認(rèn)真學(xué)習(xí)課文外，還要多讀課外書籍、報(bào)刊、雜志，擴(kuò)大知識(shí)面，充實(shí)寫作材料?！白x書破萬卷，下筆如有神”；“讀萬卷書，行萬里路”。這意思是說書讀多了，自己的知識(shí)就會(huì)豐富起來，寫起文章就會(huì)得心應(yīng)手。書是前人的經(jīng)驗(yàn)、智慧的結(jié)晶。在不同的作者筆下，同一事物千差萬別，絢麗多彩。每個(gè)作者都有自己觀察世界的方法，自己的風(fēng)格和語言。那些動(dòng)人的畫面，精采的描繪，形象的比喻等優(yōu)美詞句、語段、表達(dá)方法都是作文基本功。我們要引導(dǎo)學(xué)生將外物轉(zhuǎn)化為內(nèi)物，運(yùn)用到自己的作文中去，以使作文增色生輝。

四、動(dòng)筆勤寫，用好素材

學(xué)生素材豐富了，就要引導(dǎo)學(xué)生用好素材，提高寫作水平。指導(dǎo)學(xué)生寫觀察日記，是一種簡便、有效的寫作訓(xùn)練方法。它能促使學(xué)生隨時(shí)隨地留心觀察周圍事物，做生活的有心人，并習(xí)慣于用多種感官去觀察事物，做到專心致志，開動(dòng)腦筋。學(xué)生能選擇有意義的、感受深刻的記下來，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，寫作素材也就豐富，寫作技巧也就會(huì)逐漸提高。到那時(shí)，無論寫人或記事的記敘文，都會(huì)有血有肉，生動(dòng)具體。因此要求學(xué)生堅(jiān)持寫讀書筆記，一方面幫助學(xué)生積累語言材料，一方面可以開拓學(xué)生的寫作思路，提高認(rèn)識(shí)事物和表達(dá)事物的能力。堅(jiān)持寫日記又是有效提高作文能力的捷徑，還可以開設(shè)讓學(xué)生發(fā)表文章的園地，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。通過多種途徑引導(dǎo)學(xué)生勤寫多練，在練中用好素材，同時(shí)也會(huì)促進(jìn)學(xué)生不斷積累素材，提高寫作水平。

總之，“巧媳婦難為無米之炊”，我在作文教學(xué)中，不光教給學(xué)生寫作方法，更重要的是教給學(xué)生觀察生活、認(rèn)識(shí)事物的方法。讓學(xué)生在豐富多彩的生活中攝取寫作材料，在名人名篇中吸收營養(yǎng)，豐富寫作素材，以達(dá)到提高學(xué)生語文素養(yǎng)之目的。

（責(zé)任編輯：李湘蓉）