原來我也很叛逆

田奇超

夜，如此寂靜，天上沒有星星，眼前只有萬家的燈火，閃閃爍爍，顯得那么慘淡、凄清。耳畔傳來鬧鈴走動聲，“噠噠噠，噠噠噠……”似乎不知疲倦，永無止境。我呆呆地望著窗外，腦海中浮現(xiàn)這樣的畫面：

一個頸系紅領(lǐng)巾、臂戴三條紅杠的小男孩，早早地來到學(xué)校，監(jiān)督同學(xué)早讀，神情嚴肅，活脫脫一個“小老師”。傍晚，同學(xué)都結(jié)伙回家，他留下來，撿撿死角的垃圾，擦擦講臺的灰塵，直到衛(wèi)生檢查完畢。回到家，他會幫父母洗洗菜，掃掃地，料理家務(wù)……

是啊，曾經(jīng)的我，便是如此，老師眼中的好學(xué)生，父母眼中的乖乖孩，從來都是一只性情溫順的小綿羊。但是，就在今天……

一早起床，掀開窗簾，一束燦爛的陽光奪窗而入，照在身上，暖洋洋的，就像在冬日里泡溫泉，全身舒暢。大好天氣，此時不玩，更待何時。

中午，幾個同學(xué)約我打籃球，我滿口答應(yīng)，急急忙忙跑進里屋換球鞋，正好跟父親撞上，他問我：“上哪兒去呀？”“打籃球。”我脫口而出。說著，我已穿好球鞋，準備向外沖去。父親大吼：“打什么籃球，初三了，哪有那閑工夫，快做作業(yè)去?！蔽移鹣茹蹲×耍瑳]想到爸會發(fā)火。我沒說話，只是徑直朝門外走去。父親站在一旁，死死地盯著我，像是一只饑餓的老鷹，盯著它的獵物，準備蓄勢待撲。

我已經(jīng)走出了大門，向后瞥了他一眼，只見他怒目圓睜，兩條眉毛擰在一起，擠成一個“川”字，朝我大喊：“晚上你給我等著！”

吃晚飯的時候，我和爸爸對面而坐。誰也沒說話，死氣沉沉的，就像暴風(fēng)雨來臨之前的那種異常平靜。

父親開腔了：“中午我叫你，你怎么不聽？”我冷冷地回答：“不為什么?！薄安粸槭裁?，你敢這樣跟我說話，膽子見長?。　卑职值拿济呀?jīng)擰了起來?！罢f了又怎么樣，為什么不讓我玩?！彼K于按捺不住，從椅子上蹦了起來，把筷子用力一摔，朝我大吼：“你這什么態(tài)度！我不讓你去，還不是為你好，現(xiàn)在不抓緊，什么時候抓緊……”我淹沒在他猶如機關(guān)槍般的話語中。

終于，我也從椅子上跳起來，如同火山爆發(fā)一般，朝他歇斯底里地大吼一聲：“別煩了！”便瘋也似地沖進臥室，把自己反鎖在房里……

窗外，萬家燈火依舊閃爍，忽然，在西邊天空中，我發(fā)現(xiàn)了一顆星星，浩瀚黑暗的天穹，只有它那一絲微光，顯得那么格格不入，就像我，從小都是那么溫順可愛的小羊，今天卻突然變成一只兇猛可怕的老虎。你不用驚奇，也不必詫異，因為青春期的我也很叛逆。

（指導(dǎo)老師 苗文娟）

老師說

說現(xiàn)在的學(xué)生很叛逆，確實如此，即使是一直以來父母、師生眼中的好學(xué)生，也不例外。作者就是這一類人，本文先寫了自己的乖孩子形象，后半部分寫了自己與父親的一次沖突，讓一向溫順的他變成一只兇猛可怕的老虎。結(jié)尾加上環(huán)境描寫，很自然地流露了作者的心情，并能呼應(yīng)文題，點明題旨。給人以啟迪，青春期的孩子需要理智，教育青春期的孩子需要引導(dǎo)。