“人生哲理”類作文素材的積累與應(yīng)用

卓厚寶

簡(jiǎn)單心靈

一天，哲人把小孩、物理學(xué)家和數(shù)學(xué)家請(qǐng)到一間密閉的屋子里。黑暗中，哲人說(shuō)：“請(qǐng)你們用最廉價(jià)、最快捷、最能使你快樂(lè)的方法，把這個(gè)屋子裝滿東西。”

物理學(xué)家馬上伏在桌子上畫屋子的結(jié)構(gòu)圖，然后根據(jù)目前的季節(jié)，分析在哪面墻上開個(gè)窗戶更合理。數(shù)學(xué)家則拿出卷尺丈量屋子的長(zhǎng)、寬、高，然后計(jì)算屋子的容積。小孩不慌不忙地找來(lái)一根蠟燭，用火柴點(diǎn)亮它——頓時(shí)，黑暗的屋子里充滿了亮光!物理學(xué)家和數(shù)學(xué)家還在苦思冥想時(shí)，小孩已經(jīng)在燭光中唱歌起舞了。哲人嘆了口氣說(shuō)：“簡(jiǎn)單的心靈一旦復(fù)雜起來(lái)，快樂(lè)和幸福就離人們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了。”

思路點(diǎn)撥世界上沒(méi)有復(fù)雜的事情，只有復(fù)雜的心靈。心靈一旦簡(jiǎn)單了，快樂(lè)和幸福也就離你不遠(yuǎn)了。簡(jiǎn)單就是要學(xué)會(huì)取舍，否則，這也要，那也撿，我們的雙肩載不動(dòng)那么多的金錢、名譽(yù)、地位、情感和酒色財(cái)氣、喜怒哀樂(lè)。所以，該舍棄的要堅(jiān)決舍棄，輕裝上路，我們應(yīng)該用更多的時(shí)間來(lái)看日出月落，聽鳥語(yǔ)蟲聲，用更多的時(shí)間來(lái)享受人生。

果子熟了，機(jī)會(huì)沒(méi)了

1973年，英國(guó)利物浦市一個(gè)叫科萊特的青年考入了美國(guó)哈佛大學(xué)，常和他坐在一起聽課的，是一位18歲的美國(guó)小伙子。大學(xué)二年級(jí)那年。這位小伙子和科萊特商議，一起退學(xué)去開發(fā)32Bit財(cái)務(wù)軟件，因?yàn)樵谛戮幗炭茣校呀鉀Q了進(jìn)位制路徑轉(zhuǎn)換問(wèn)題。

當(dāng)時(shí)，科萊特感到非常驚詫，因?yàn)樗麃?lái)這兒是求學(xué)的，不是鬧著玩的。再說(shuō)，老師才教了Bit系統(tǒng)的一點(diǎn)皮毛。而要開發(fā)Bit財(cái)務(wù)軟件，不學(xué)完大學(xué)的全部課程是不可能的。他委婉地拒絕了那位小伙子的邀請(qǐng)。10年后，科萊特成為哈佛大學(xué)計(jì)算機(jī)系Bit系統(tǒng)方面的博士研究生，那位退學(xué)的小伙子也在這一年進(jìn)入美國(guó)《福布斯》雜志億萬(wàn)富翁排行榜。1992年，科萊特繼續(xù)攻讀博士后，而那位美國(guó)小伙子的個(gè)人資產(chǎn)在這一年則僅次于華爾街大亨巴菲特，達(dá)到65億美元，成為美國(guó)第二富翁。1995年，科萊特認(rèn)為自己已具備了足夠的學(xué)識(shí)，可以研究和開發(fā)32Bit財(cái)務(wù)軟件，而那位小伙子則已繞過(guò)Bit系統(tǒng)，開發(fā)出Eip財(cái)務(wù)軟件，它比Bit快1500倍。并且在兩周內(nèi)占領(lǐng)了全球市場(chǎng)。這一年，那個(gè)美國(guó)小伙子成了世界首富，一個(gè)代表著成功和財(cái)富的名字——比爾·蓋茨，也隨之傳遍全球的每一個(gè)角落。

思路點(diǎn)撥做一件事，如果等到所有的條件都成熟再去行動(dòng)，那么你也許得永遠(yuǎn)等下去。走在別人的前面是比爾·蓋茨成功的秘訣，也是微軟持續(xù)領(lǐng)先的秘訣。我們要敢于對(duì)傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)說(shuō)“不”，因?yàn)槭澜鐒?chuàng)新史表明：先有精深的專業(yè)知識(shí)，再?gòu)氖掳l(fā)明創(chuàng)造而有所成就的人并不多。不少成就一番事業(yè)的人，都是在知識(shí)不多時(shí)，就直接選準(zhǔn)了目標(biāo)，然后在創(chuàng)造的過(guò)程中，根據(jù)需要補(bǔ)充知識(shí)。

幸福在哪里

英國(guó)思想家羅素，在上世紀(jì)20年代初來(lái)到中國(guó)的四川。當(dāng)時(shí)正值夏天，羅素和陪同他的幾個(gè)人坐著那種兩人抬的竹轎上峨眉山。山路非常陡峭險(xiǎn)峻，幾位轎夫累得大汗淋漓。羅素見此情景，便沒(méi)有了心情觀賞峨眉山的景色，而是思考起幾位轎夫的心情來(lái)。他想，轎夫們一定痛恨這些坐轎的人，這樣熱的天氣，還要他們抬著上山，甚至他們或許正在思考，為什么自己是抬轎的人而不是坐轎的人?停下來(lái)休息時(shí)，羅素認(rèn)真地觀察轎夫們的表情，很想去安慰一下辛苦的轎夫們。但是，他看到轎夫們坐在一起，有說(shuō)有笑，絲毫沒(méi)有抱怨天氣和坐轎的人，也絲毫沒(méi)有對(duì)自己的命運(yùn)感到悲苦。羅素陡然心生一絲慚愧和自責(zé)：我憑什么安慰他們?我憑什么認(rèn)為他們不幸福?

思路點(diǎn)撥是的，坐轎子的人未必是幸福的，抬轎子的人未必是不幸福的。那些真正找到人生幸福的人，不是因?yàn)樽隽舜蠊伲l(fā)了大財(cái)，有了大學(xué)問(wèn)，而是因?yàn)樗麄儞碛幸活w健康樂(lè)觀的心靈，會(huì)用這樣的心靈去體驗(yàn)幸福。

賊人背書

曾國(guó)藩是中國(guó)歷史上比較有影響的人物之一，但他小時(shí)候的天賦卻不高。有一天在家讀書，一篇文章重復(fù)不知道多少遍了，還是背不出來(lái)。這時(shí)候他家來(lái)了一個(gè)賊。潛伏在屋檐下，希望等讀書人睡覺(jué)之后撈點(diǎn)好處?？墒堑劝〉?，就是不見曾國(guó)藩睡覺(jué)，還是翻來(lái)覆去地讀那篇文章。賊人大怒，跳出來(lái)說(shuō)：“這種水平讀什么書?”然后將那文章背誦一遍，揚(yáng)長(zhǎng)而去。曾國(guó)藩被突然發(fā)生的事情驚呆了，等那賊人背完文章跑了，他才反應(yīng)過(guò)來(lái)，哂然一笑，心想：這個(gè)人好厲害啊!聽了幾遍就能背熟，看來(lái)我還是用功不夠，還需要繼續(xù)苦讀。

思路點(diǎn)撥上帝給人以天分，勤奮將天分變?yōu)樘觳?。正是憑著這股韌勁和恒心，曾國(guó)藩成就了自己的人生，成為中國(guó)近代史上一位重要的歷史人物?！扒樯獭北取爸巧獭备匾?。那賊人的記憶力很好，而且很“勇敢”，見別人不睡覺(jué)居然可以跳出來(lái)“大怒”，教訓(xùn)曾國(guó)藩之后，還要背完書才揚(yáng)長(zhǎng)而去。但遺憾的是，他名不見經(jīng)傳。

放下

一位道長(zhǎng)每天都要在傍晚6時(shí)去喂他的狗。狗的名字很奇怪，叫做“放下”。道長(zhǎng)喂狗時(shí)，嘴里總是呼喚著“放下、放下”。小弟子覺(jué)得很奇怪，就問(wèn)道長(zhǎng)：“人家的狗都叫‘阿黃“來(lái)福什么的。為什么您的狗叫‘放下?”道長(zhǎng)沒(méi)有解釋，讓他自己去悟。小弟子就天天觀察道長(zhǎng)，終于發(fā)現(xiàn)：道長(zhǎng)每天喂完狗后，就不再讀經(jīng)書，而是到院中打打太極拳或散散步。小弟子到道長(zhǎng)面前，訴說(shuō)了他觀察的收獲。道長(zhǎng)微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“你終于明白了。我在叫狗的時(shí)候，其實(shí)也是在叫自己‘放下，讓自己放下許多事情。因?yàn)槿藗儾豢赡茉谝惶靸?nèi)做完所有的事情，你只要將一天中最重要的事情做完就已經(jīng)足夠了?！?/p>

思路點(diǎn)撥生活需要平衡，在競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越殘酷的今天，學(xué)會(huì)“放下”的意義重大。當(dāng)你感覺(jué)遭遇挫折時(shí)，不妨“放下”，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)：天并不會(huì)塌下來(lái)。這并不是不求上進(jìn)，恰恰是懂得放下，最終才會(huì)贏。而整日忙碌不休的人，收獲的往往只是焦慮和疲憊。

別把“快樂(lè)的鑰匙”放在別人手里

專欄作家哈理斯和朋友在報(bào)攤上買報(bào)紙，朋友禮貌地對(duì)報(bào)販說(shuō)了聲“謝謝”，但報(bào)販卻冷臉相對(duì)，一言不發(fā)。

“這家伙態(tài)度很差，是不是?”他們繼續(xù)前行時(shí)，哈理斯問(wèn)道?！八刻焱砩隙际沁@樣的?！迸笥颜f(shuō)?！澳悄銥槭裁催€對(duì)他那么客氣?”哈里斯問(wèn)。朋友回答：“為什么我要讓他決定我的行為?”

每個(gè)人心中都有一把“快樂(lè)的鑰匙”，但我們卻經(jīng)常在不知不覺(jué)中把它交給別人掌管。

女士可能抱怨：“我活得很不快樂(lè)，因?yàn)橄壬３霾畈辉诩摇！彼选翱鞓?lè)的鑰匙”放在先生手里。

男人可能說(shuō)：“上司不賞識(shí)我，所以我情緒低落?！彼选翱鞓?lè)的鑰匙”塞在上司手里了。

這些人都作了相同的決定，讓別人來(lái)控制自己的心情。

思路點(diǎn)撥敞開心胸才能找到快樂(lè)。當(dāng)我們?cè)试S別人掌控我們的情緒時(shí)，我們便覺(jué)得自己是受害者，于是，抱怨與憤怒成為我們唯一的選擇。我們開始怪罪他人，并傳達(dá)一個(gè)信息：我這樣痛苦，都是你造成的，你要為我的痛苦負(fù)責(zé)。這樣的人永遠(yuǎn)不會(huì)快樂(lè)。

責(zé)任編校曾向宇