導(dǎo)練（七）“四季”導(dǎo)寫(xiě)

雅　敏

文題設(shè)計(jì)

閱讀下面的文字，按要求作文。

我們生活在廣闊的大自然中，享受四季風(fēng)光。春暖花開(kāi)，萬(wàn)紫千紅；春生夏長(zhǎng)，夏雨雨人；秋高氣爽，絢麗燦爛；寒冬臘月，雪滿長(zhǎng)空。這些都會(huì)引起我們的遐想，使我們有所感悟。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)四季的了解、認(rèn)識(shí)和思考，寫(xiě)一篇800以上的文章（不要寫(xiě)成詩(shī)歌），題目自擬。

寫(xiě)作指導(dǎo)

要寫(xiě)好這篇作文一是要選自己感受最深的、又最具有典型意義的事物來(lái)寫(xiě)，只有這樣，下文的“悟”才會(huì)有扎實(shí)的基礎(chǔ)。

要寫(xiě)好這一話題，還必須得投入情感。面對(duì)浩瀚的大自然，我們?cè)谶x取了具體可感的事物后，還得進(jìn)行適當(dāng)?shù)拿枘　?/p>

二是要由感而悟，將感悟?qū)懮睢?

三是要綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式來(lái)抒寫(xiě)自己的情懷。要在記敘的基礎(chǔ)上展開(kāi)議論和抒情，在議論和抒情中突出文章的主旨或者升華文章的主題。這是寫(xiě)作此類文章時(shí)在表達(dá)方式上所體現(xiàn)出來(lái)的共同特點(diǎn)。

例文展示

天籟和鳴

?鄭遠(yuǎn)蘭

不論是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的驚喜，還是"紅杏枝頭春意鬧"的歡悅，或是“細(xì)雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜”的愜意，都是大自然無(wú)私的奉獻(xiàn)。

在“雨中草色綠堪染，水上桃花紅欲燃”的春天里，北國(guó)積雪初融，河流汩汩；江南千里鶯啼，遍野春花。燕子忙著筑巢，牛兒忙著耕田，人們忙著翻種。春雨也不甘寂寞，淅淅瀝瀝地下個(gè)不停，讓原本就綠的草更綠，原來(lái)就紅的花更紅，原來(lái)就黑的泥土更黑，世界像被洗過(guò)了一樣，透著清新。

晴朗的春天更美，正所謂“日高花重影，風(fēng)暖鳥(niǎo)聲碎”。楊柳依依，江水藍(lán)藍(lán)，讓暖春懶洋洋的陽(yáng)光熏得仿佛都籠著輕紗，像位雍容華貴的婦人，孕育了一年的美麗。

“水面清圓，一一荷舉”的景象，是夏天所特有的。柳樹(shù)褪去了春天的嫩黃，用它的婀娜來(lái)感動(dòng)人們。高大的樹(shù)木盡量舒展開(kāi)強(qiáng)壯的臂膀，撐起一方天地，潑一片濃蔭。映日荷花別樣紅，映日荷花連天碧，紅綠相襯，組成一個(gè)跳躍的夏日。

夏日的雨說(shuō)來(lái)就來(lái)，“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”，滿天烏云，一陣狂風(fēng)，緊接一通驟雨。來(lái)得快走得也快，雨后透著清香，那是泥土味道。夏天很干脆，像個(gè)爽朗的漢子。

獨(dú)立寒秋，看萬(wàn)山紅遍，層林盡染，漫江碧透。柳樹(shù)早已脫去了她如泉如瀑、如傘如蓋的綠色，用她的蕭條繼續(xù)感動(dòng)著人們。原本綠色的稻田也換上了金黃色的盛裝，向人們炫耀著自己的成果。金色的桂花傲立枝頭，散發(fā)著甜香。菊花更是不會(huì)放過(guò)這個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，爭(zhēng)先恐后為秋天的金色畫(huà)卷添上明麗的幾筆。

“稻花香里說(shuō)豐年”，秋天是收獲的季節(jié)，像個(gè)撒了網(wǎng)的漁夫，充滿了希望，又透著點(diǎn)憂愁！

北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。相比之下，江南的雪就小得多。要不，詩(shī)人白居易如何能在晚來(lái)天欲雪之際，圍著紅泥小火爐飲酒呢？有雪當(dāng)然就會(huì)有如雪樣潔白的臘梅，暗暗散發(fā)著雪所沒(méi)有的香氣，讓人分不清哪是雪、哪是花。

雨雪霏霏的冬天里，萬(wàn)物似乎都睡著了，整個(gè)世界靜悄悄的。但在積雪的下面，正悄悄孕育著另一個(gè)春天。冬天像一位嚴(yán)厲的長(zhǎng)者，冷峻的外表里包藏著無(wú)限溫情。

四季周而復(fù)始，被自然調(diào)和得完美無(wú)缺，像一個(gè)精致光滑的瓷瓶。而人類，亦是這瓷瓶上美麗圖案的一部分。

古人以“桑梓”代故鄉(xiāng)，以“喬梓”代父子，以“椿萱”代父母，以“棠棣”代兄弟，以“蘭草”、“梓樹(shù)”代子孫。

可見(jiàn)古人對(duì)他生存的環(huán)境如何親切，他們能夠把周?chē)氖挛镎芾砘?，人和自然諧和一致。

今天的人們也同樣渴求，人與自然，天籟和鳴！

評(píng)點(diǎn)

本文將大自然的春夏秋冬人格化，比作“雍容華貴的婦人，孕育了一年的美麗”、“像個(gè)爽朗的漢子”、“像個(gè)撒了網(wǎng)的漁夫，充滿了希望”、“像一位嚴(yán)厲的長(zhǎng)者，冷峻的外表里包藏著無(wú)限的溫情”。這種生動(dòng)貼切的比喻形象表達(dá)了大自然與人類休戚相關(guān)的關(guān)系。天籟和鳴之聲通過(guò)作者的文筆，如詩(shī)如畫(huà)地展現(xiàn)在讀者面前。