談少兒舞蹈的創(chuàng)作思維

徐　青

內(nèi)容摘要：兒童的形象思維特點(diǎn)決定了少兒舞蹈創(chuàng)作要以簡(jiǎn)明的情節(jié)、單純的情緒、樸素的意象為宗旨。然而少兒舞蹈表現(xiàn)的是孩子們的想象天地、情感世界；體現(xiàn)的是孩子們的品質(zhì)意識(shí)、思想脈搏。文章認(rèn)為，少兒舞蹈編導(dǎo)必須著眼現(xiàn)實(shí),把兒童情感上融匯于舞蹈之中，才能滿足孩子們精神和審美的需要，培養(yǎng)他們的舞蹈興趣，從而真正地走近孩子，融入他們的生活。

關(guān) 鍵 詞：少兒舞蹈創(chuàng)作 生動(dòng)再現(xiàn) 情感升華

近年來(lái)，隨著全國(guó)各級(jí)少兒舞蹈比賽、校園舞蹈比賽頻繁舉辦，從各個(gè)層面，不同角度再現(xiàn)了少年兒童豐富多彩的生活的舞蹈作品不斷涌現(xiàn)。內(nèi)容從神話、動(dòng)物世界到卡通漫畫(huà)，可謂無(wú)所不有。但透過(guò)當(dāng)下少兒舞蹈繁榮的表象，冷靜思考會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些作品樂(lè)于追求時(shí)尚而使精神空間的開(kāi)拓流于表面化，其藝術(shù)表現(xiàn)卻忽略了兒童的情感及兒童個(gè)性特點(diǎn)；有些少兒舞蹈作品內(nèi)容成人化、抽象化，卻難有反映孩子們天真無(wú)瑕、富有童趣，表現(xiàn)兒童生活的作品。不過(guò)，仍有優(yōu)秀作品出現(xiàn)，這為我們研究?jī)和璧妇巹?chuàng)提供了很好的參考。

一、優(yōu)秀的兒童舞蹈再現(xiàn)了“童心世界”

在2004年首屆校園舞蹈比賽中，河南開(kāi)封蓓蕾少兒藝術(shù)學(xué)校孩子們表演了曹爾瑞編導(dǎo)的《小螞蟻》。小小螞蟻生活中司空見(jiàn)慣，成人往往無(wú)暇一顧，但幼小的孩子卻對(duì)它產(chǎn)生了濃厚興趣。編導(dǎo)正是從“真實(shí)”的生活中捕捉到這易被人忽視的“小天使”，進(jìn)行巧妙構(gòu)思，并把它搬上舞臺(tái)。舞臺(tái)上，勤勞善良的“小螞蟻”惟妙惟肖，讓人眼睛一亮。小觀眾們更是被活靈活現(xiàn)的小螞蟻感染，并從它們身上學(xué)到了團(tuán)結(jié)合作，永不放棄的精神?？梢?jiàn)，優(yōu)秀的兒童舞蹈編導(dǎo)善于捕捉真實(shí)生活，以“童心看世界，童心悟世界”。這個(gè)作品從創(chuàng)作到表演獨(dú)具一格，形象生動(dòng)、準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔的舞蹈語(yǔ)匯，顯示了少兒舞蹈藝術(shù)的特點(diǎn)和魅力。這比起成人說(shuō)教式的舞蹈更有說(shuō)服力。就像曹爾瑞本人所說(shuō)：“生活就像汪洋大海無(wú)比豐富寬闊，是創(chuàng)作少兒舞蹈取之不盡的源泉。”

筆者也曾以藝校戲曲班孩子們的生活為原形，創(chuàng)作了少兒舞蹈《梨園小頑童》。主要表現(xiàn)孩子們的練功學(xué)習(xí)的日常場(chǎng)景。在舞蹈語(yǔ)匯上，筆者采用了戲曲程式動(dòng)作和古典身韻，增加了些戲曲中的毯子功，特別注重一些細(xì)小情節(jié)的再現(xiàn)，如老生的髯須及面具作為孩子們嬉戲中的玩具等，從而體現(xiàn)男童的調(diào)皮可愛(ài)。該作品受邀參加在京舉行的全國(guó)少兒舞蹈“新苗杯”男孩專(zhuān)場(chǎng)比賽，并獲得創(chuàng)作、表演雙金獎(jiǎng)。

總之，要?jiǎng)?chuàng)作好的兒童舞蹈，編導(dǎo)不但要從“童心看世界，童心悟世界”，還要不斷加強(qiáng)知識(shí)積累，更要善于觀察世界、體驗(yàn)生活。

二、兒童舞蹈創(chuàng)作要以生動(dòng)的題材為基礎(chǔ)

“兒童舞蹈”的特定含義就是：這個(gè)舞蹈是兒童的，是由兒童表演的，是為兒童服務(wù)的。因此，兒童舞蹈必須具備兒童情趣、再現(xiàn)兒童生活的特點(diǎn)。

孩子是以形象思維為主，簡(jiǎn)明的情節(jié)、單純的情緒、樸素的意象是少兒舞蹈創(chuàng)作的宗旨。無(wú)論舞蹈涉及的是孩子們的想象天地、情感世界，還是童心意志，思想脈搏，我們都必須著眼現(xiàn)實(shí)，從情感上加以升化。從心理學(xué)角度分析，這種體現(xiàn)方式滿足了孩子們精神和審美的需要，易于培養(yǎng)他們對(duì)舞蹈純真的熱情和深切的感情。也只有這樣，舞蹈才能真正地走近孩子，融入他們的生活。

還是以小螞蟻為例，小演員們的一舉一動(dòng)、一顰一笑無(wú)不讓人動(dòng)容、為之傾倒。黑色加金色條紋的服飾，頭上兩個(gè)大大的觸角，隨著身體的運(yùn)動(dòng)而左右擺動(dòng)；他們的出場(chǎng)特別有意思：趴在地上每人的小手拉著前面人的小腳，整齊劃一，隨著音樂(lè)有節(jié)奏地往前運(yùn)動(dòng)。就是這么一個(gè)出場(chǎng)，一群團(tuán)結(jié)互助、勤勞善良的小螞蟻映入觀眾的眼中，深深地刻在了觀眾的心里。編導(dǎo)捕捉大自然的生動(dòng)形象、刻畫(huà)兒童心理的能力不是一蹴而就的，必須喜歡孩子、了解孩子，具有責(zé)任心，善于觀察具有童心童趣的事物及現(xiàn)象，才能創(chuàng)編出深受小觀眾喜愛(ài)的作品。

再如幾年前安徽的一個(gè)幼兒園小朋友表演的舞蹈《往前沖》，內(nèi)容是一群孩子學(xué)解放軍。這是一個(gè)很符合孩子天性的題材。在進(jìn)行曲式的舞蹈音樂(lè)中，一群小小“解放軍”排著整齊的隊(duì)伍，邁著堅(jiān)定有力的步伐，揮舞著小胳膊沖到你的面前，給觀眾帶來(lái)了心靈的震撼和美的感受。如果編導(dǎo)沒(méi)有深厚的知識(shí)積累、生活體驗(yàn)和高度的敬業(yè)精神，是創(chuàng)造不出如此可愛(ài)又可看的好作品的。

三、作品既要多樣化，更要藝術(shù)化

現(xiàn)在有些作品讓人眼花繚亂，除作品題材外其他能用的藝術(shù)手段也非常豐富，原有的燈光布景再加上那些只有在電影中才能看見(jiàn)的高科技舞美手段也被廣泛應(yīng)用。不可否認(rèn)，時(shí)代在進(jìn)步，科技在發(fā)展，如果用眩目的包裝可以使舞蹈更具觀賞性，本也無(wú)可厚非。但是如果過(guò)分依靠高科技舞美手段，一味追求視覺(jué)上的震撼、享受，忽視了從舞蹈本身的表現(xiàn)手法上追求藝術(shù)效果，那就會(huì)淡化“舞蹈藝術(shù)”的真正內(nèi)涵。

技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，少年兒童的生活多姿多彩，令人目不暇接，更為編導(dǎo)選材提供了豐富的選題。如獲得群星獎(jiǎng)的少兒舞蹈《下雪了，真滑》，表現(xiàn)的是孩子玩雪的題材?；┦窃倨匠２贿^(guò)的兒童游戲?！断卵┝恕房桃庠凇盎弊稚献鑫恼?，孩子們從各個(gè)角度、各個(gè)方向滑上舞臺(tái)。各種姿態(tài)的摔、爬、滾、打、鬧動(dòng)作編排得既新穎又具有藝術(shù)性。作品中的孩子們滑得開(kāi)心、滑得盡興，滑得臺(tái)下觀眾熱血沸騰，忍不住從座位上站起來(lái)為他們鼓掌叫好?？梢?jiàn)，同樣是司空見(jiàn)慣的題材，編導(dǎo)編的有新意，作品同樣會(huì)具有強(qiáng)烈藝術(shù)感染力。這就是兒童舞蹈。

總之，藝術(shù)來(lái)源于生活且高于生活。兒童舞蹈藝術(shù)作品，必須呈現(xiàn)出當(dāng)代少年兒童的精神風(fēng)貌、思想情感，童心童趣。這是藝術(shù)教育工作的本質(zhì)要求。因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)這些舞蹈作品的表演、學(xué)習(xí)才更能夠提高他們的舞蹈藝術(shù)的審美水平，培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)生活的生活態(tài)度，全面開(kāi)發(fā)他們的藝術(shù)潛能。

作者單位：浙江省寧波市鄞州區(qū)文化館

（責(zé)任編輯：丁旭東）