家長來信

成長來信

“兒子最近突然不肯去讀書了，真急死我了?！边@位媽媽一邊打電話一邊哭：“這孩子從小就比較崇拜父親，嫌我管他太多、太嘮叨。我們兩口子離婚時也沒征求孩子的意見，只是把孩子當一件物品一樣判給了我。孩子想跟父親，但父親不要他，小孩子覺得父親拋棄了他。我覺得欠兒子很多，就在物質上拼命滿足他。兒子要鱷魚、阿迪達斯這些名牌，我全都買給他。我一有事外出，就叫飯店給他送飯上門。上學期的一天，老師對兒子說：‘就因為你一個人的成績差，拖了全班的后腿，把全班平均分拖下來了。從此，我兒子就不去上學了，天天在家玩電腦。我實在沒辦法，在單位上班時天天打電話到飯店，為孩子送飯吃。我內心愿意為兒子付出一切，但是，現(xiàn)在，兒子越來越不想理我，越來越瞧不起我。我一說話他就嫌我嘮叨，捂起耳朵根本不聽，或者跑到自己房間把我拒之門外。在他心里我簡直成了仇人。我傷心欲絕，我該怎么辦?”

專家點評：

孩子從感情上和父母疏遠，進而發(fā)展到對立乃至敵視父母、放棄學習，自暴自棄，成為令父母頭痛不已的“問題孩子”，這幾乎是所有“問題孩子”的共同經歷。我把父母與孩子的這種感情危機在程度上分為三個階段：第一階段，感情疏遠，即產生心理距離，孩子不愿意與父母溝通；第二階段，感情對立，即孩子經常有與父母作對的行為發(fā)生；第三階段，敵視父母，即從心里深處不接納父母，把父母看成是自己所有煩惱、痛苦的根源，是自己最不喜歡的人。

孩子敵視父母必然導致家庭教育的失敗。如何才能使孩子轉變對父母的敵視態(tài)度呢?下面是我對這位母親的幾點建議：

1用理解和快樂化解母子之間的感情危機。這個孩子其實很痛苦：父母離異，老師歧視，母親的煩瑣嘮叨，家庭的沉悶氣氛，使他屢受挫折，他有一肚子的話無處訴說，他是以自暴自棄的方式來表達他的不滿和抗爭。因此，這位母親現(xiàn)在最需要做的事，就是關心孩子的心理感受，多給孩子心理安慰，盡可能創(chuàng)造理解、快樂的家庭氛圍。孩子得到理解多了，不良情緒少了，心情愉快了，就會逐步接納母親，采納母親的忠告或建議。

2做朋友不做保姆，贏得孩子對自己的愛和尊重。從這位母親的所作所為可以看出她在兒子面前扮演了保姆的角色：對兒子百依百順、無微不至、無條件地滿足他的要求，使自己淪為滿足孩子要求的工具，自己的人格和尊嚴在兒子面前蕩然無存，這樣怎么可能贏得兒子的愛和尊重呢?這位母親必須重新定位自己。要做兒子的朋友，不要做兒子的保姆，既不能高高在上，也不能低三下四，只有像朋友一樣，既自尊也尊重對方，才能贏得對方的愛和尊重。

3力戒嘮叨的毛病。劈叨是許多父母的通病，也是大多數(shù)孩子對父母最不滿意的地方之一。經驗告訴我們，你重復說的遍數(shù)越多，實際效果越差。有威信的父母懂得嘮叨的危害，所以他們對孩子的建議或要求只說一遍不說第二遍。

4喚醒兒子心中的“好孩子”形象。老師、同學和母親都把孩子看成是“問題孩子”，這才是最大的問題。其實，每個孩子的心里都裝著“好孩子”和“壞孩子”兩個不同的形象。你給“好孩子”多“喂食”，“好孩子”就會長高長大；你給“壞孩子”多“喂食”，“壞孩子”就會長高長大。因此，這位母親應該多與老師溝通，共同來發(fā)現(xiàn)孩子好的一面，相信他會慢慢好起來，同時在溝通中喚醒兒子心中的“好孩子”形象，兒子一定會慢慢朝好的方向發(fā)展變化。

5讓孩子自己去面對未來。孩子讀中學了，他遲早要自己去面對自己的問題。你為他操心和包辦太多，孩子就不會對自己負起責任來。所以，對這位母親來說，重要的不是為孩子的前途著急，而是要把問題交給孩子自己。只有讓孩子自己來面對自己的現(xiàn)在和未來，他才能負起對自己的責任，他的所有問題才可能從根本上得到解決。

最后要提醒這位母親：轉變一個孩子需要付出無限的愛心和耐心。(吳錦良)

嬰音來信

兒子小開是個足球迷。這天，他在體育用品商店用60元錢買了一套心儀已久的一支球隊的運動衣。

兒子興高采烈地穿著新運動衣到學校去。足球隊的伙伴們個個眼睛發(fā)亮，十分羨慕，大家都想要一套。有人提議：請小開幫我們一人買一套，共十套，我們每人付1元錢勞務費給他。大家都贊成，小開也很樂意。

小開回家把這件事告訴我，還開心地說：“哈，我一下子就能賺到10塊錢!”

我皺緊了眉頭：“幫同學買東西，這是應該做的，怎么可以收勞務費呢?再說，幫助別人是快樂的事情，你一收錢，這就不是幫助別人了，而是在賺錢了，性質就不一樣。小小年紀，不能老想著賺別人的錢!”

小開覺得我講得也有道理。第二天，當他去體育用品商店買運動衣時，他還為同學們討價還價，以每套50元的價格買下了十套球衣，為每個同學省下了10元錢，當同學們紛紛給他勞務費時，他拒絕了。

我很高興地表揚了小開，覺得在這件事情上，自己的教育很奏效。我還把這件事講給單位的同事聽。不料，單位里幾位年輕的同事卻笑我：“你這個媽媽真老土，現(xiàn)在是什么年代，對于合理合法的錢，為什么不讓孩子拿呢?以后的社會競爭激烈，應該讓孩子從小樹立正確的金錢觀念嘛?！?/p>

我一想，就困惑起來了，本以為自己這樣教育孩子挺對的，孩子也很接受，可是，孩子該不該拿勞務費呢?

專家點評：

這是一個很有意思的問題，因為它的討論空間很大。在教育問題面前，任何一邊倒的回答已無法進一步激活人們的思維，從而更深入地認識教育的內涵。

還是讓我們回到上面的問題吧。

我認為在這件事情上，關鍵在于家長的引導。首先，媽媽應該肯定兒子樂于助人的行為，然后告訴孩子得到精神上的回報遠比獲得金錢更重要。

實際上，小開拿不拿勞務費都可以，也就是說，都沒有錯。

怎么可以有這樣含糊的回答?許多家長一定會提出疑問。

我首先回答為什么可以拿勞務費。第一，小開穿了新的運動衣出現(xiàn)在同學們面前，贏得大家眼睛發(fā)亮，十分羨慕，可見這運動衣確實不錯，這是物有所值；第二，小開并沒有做推銷，而是接受了大家的委托，付出自己的勞動，滿足同學們的心愿，讓好事一起分享；第三，小開為同學們去買運動衣，既要花時間又要花車費，需要付出一定的成本；第四，小開并沒有向同學們去要錢，而是委托小開的同學們有這個意識，并且做了事先約定，符合規(guī)則。從以上分析不難看出，小開拿勞務費是完全可以的。這件事看起來很小，但里面包含著市場意識、規(guī)則意識、合理定酬等要素，同學之間用這樣的合理規(guī)則解決問題，既不違法，也沒有打破道德底線。

我們再來看小開媽媽的態(tài)度：收了錢就不是在幫助人，而是賺錢了，性質就不一樣了，小小年紀不能老想著賺別人的錢。這個態(tài)度也許是目前很多家長都有的態(tài)度，但我認為值得商榷。首先，收了錢也能幫助人，主要看結果；其次，收了錢不一定是賺錢，也許僅僅是付了車費；再有，小開并沒有老想著賺別人的錢。這樣一分析，我想大家也許會同意我的看法。

下面，我再談第二個觀點：不拿勞務費也沒錯。小開站在金錢之上，樂意為同學們提供服務，并且在還價以后為同學們省下了錢，說明他有精神、有能力為同學們服務。這樣的事做了以后，人的精神回報比金錢更有價值。

至于小開媽媽同事們的議論，只是看到了問題的一個方面，居然使小開媽媽困惑起來，這就說明在教育問題上，確實需要我們拓寬視野，從更多的角度來做分析。我相信，大家的態(tài)度一定會越來越科學。

王曙光

(責編趙靜)