家長應(yīng)如何正確引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)樂器

呂　琦

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們物質(zhì)生活水平的提高，鋼琴、電子琴、長笛、小提琴、手風(fēng)琴等各種器樂已進(jìn)入了尋常百姓家，送孩子去學(xué)樂器也成為一種潮流。家長們抱著殷切的期望，為孩子買樂器、請(qǐng)老師，風(fēng)雨無阻地帶孩子去上課，有的回家后還要陪練。那么家長應(yīng)如何正確引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)樂器呢?

1.抓住時(shí)機(jī)。

一些孩子在2-4歲時(shí)就會(huì)在音樂方面很敏感，接受音樂的能力特別強(qiáng)，父母應(yīng)當(dāng)及時(shí)捕捉到這個(gè)信息。當(dāng)孩子聽到別人彈奏樂器發(fā)出美妙的聲音而心生向往時(shí)，正是家長鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)音樂的最好時(shí)機(jī)。

2.從興趣入手。

家長應(yīng)根據(jù)孩子的愛好去選購合適的樂器。在孩子具有足夠的興趣時(shí)，才讓孩子去學(xué)習(xí)，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。有很多家長一看到別人家的孩子學(xué)什么，就急于效仿。但是對(duì)孩子來說，這根本不是他們喜歡的，覺得枯燥無味，學(xué)起來會(huì)十分吃力。即使掌握一些彈奏技巧，也得不償失。因?yàn)檫@樣不但不利于孩子的身心發(fā)育，而且以后孩子在藝術(shù)上也不會(huì)有什么發(fā)展。

3.注重與教師的溝通和交流。

孩子在學(xué)習(xí)音樂初期，大多缺乏自控力，不能很好地明白學(xué)習(xí)音樂的目的，練習(xí)中也不可能完全按照老師的要求完成。因此，家長在孩子初學(xué)音樂過程中。起著非常重要的作用。家長輔導(dǎo)初期，一定要多同教師溝通、交流，爭取較快地理解教師的教法。

4.和孩子一起學(xué)習(xí)。

培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)音樂是一件長期而艱苦的事情，也是對(duì)家長的耐心、持久力是極大的考驗(yàn)。培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)音樂，不僅需要家長風(fēng)里來、雨里去地接送孩子，上課時(shí)聽懂教師對(duì)孩子的要求，還要有效地對(duì)孩子進(jìn)行督促。而且初學(xué)音樂的孩子領(lǐng)悟和吸收能力較弱，教師在課堂上教學(xué)的時(shí)間又有限，這時(shí)家長就應(yīng)該和孩子一起學(xué)習(xí)，上課記好筆記，回家后幫助孩子練習(xí)，從而更好地達(dá)到教師的要求。

5.多鼓勵(lì)，少斥責(zé)。

當(dāng)孩子沒有按時(shí)完成教師規(guī)定的曲目時(shí)，家長不要劈頭蓋臉地訓(xùn)斥孩子，而要鼓勵(lì)他完成曲目。對(duì)于孩子的不足之處，家長千萬不要流露出失望和急躁情緒，而是要將孩子的缺點(diǎn)指出并和他一起分析、糾正，使孩子及時(shí)走出學(xué)習(xí)的誤區(qū)。

6.要循序漸進(jìn)，不能急于求成。

學(xué)習(xí)樂器需要一個(gè)很長的過程，所以家長要做好心理準(zhǔn)備，給孩子充分的時(shí)間去練習(xí)和鞏固。在練習(xí)中，孩子對(duì)樂曲的理解和把握是重要的，切忌為了趕進(jìn)度而忽視了孩子對(duì)樂曲的準(zhǔn)確把握。

7.營造氛圍，加強(qiáng)鍛煉。

為了營造學(xué)習(xí)音樂的良好氛圍，家長不妨抽出點(diǎn)時(shí)間和孩子一起坐在電視前觀看音樂會(huì)，也可以經(jīng)常閱讀一些音樂書籍，以增強(qiáng)孩子對(duì)音樂的理解力。在節(jié)假日時(shí)，還可以舉辦家庭聚會(huì)，讓孩子為大家演奏自己喜愛的樂曲，給孩子一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，使孩子對(duì)自己更有信心，學(xué)習(xí)的積極性更高。

總之，家長要有足夠的耐心和責(zé)任心，用科學(xué)的方法輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)樂器，并以自己的行為為孩子作出榜樣，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂中的過程找到真正的快樂。

責(zé)任編輯李婧